2020版部编版语文二年级下册第七单元测试卷（I）卷

2020版部编版语文二年级下册第七单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按样子写词语。慌慌张张（AABB）_勃勃生机（AABC）_红彤彤（ABB）_2 . 辨字组词。浸（ ）遍（ ）勇（ ）拙（ ）侵（ ）编（ ）涌（ ）茁（ ）3 . 加一加，组成新字。口+乎=_土+也=_口+韦=_令+页=_口+欠=_4 . 我会在（ ）里填上合适的词语（_）的山峰清晰地（_）奇形怪状的（_）流动的（_）（_）地啼叫热情好客的（_）5 . 词语巧搭配。（在括号里填入适当的词语）（_）的青翠（_）的男高音（_）的悬崖（_）的峡谷（_）的云雀（_）的额头（_）的纹理（_）的仪式（_）的奥秘（_）的身影二、语言表达6 . 按要求完成句子练习。（1）鱼钩上闪烁着光芒！（扩句）_（2）我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句）_（3）“这是我的妻子。”他指着母亲说。（改为转述句）_三、现代文阅读课外阅读。乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，就飞出树林找水喝。它在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子里有口井。”猴子走后，乌鸦找到了那口井，可是井很深，水很少。它把小石子一颗一颗衔（xin）到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。7 . 辨字组词。办（ ）渴（ ）遇（ ）为（ ）喝（ ）寓（ ）8 . 用“_”画出乌鸦喝水的办法。9 . 乌鸦用原来的办法喝不到水的原因是_。10 . 这个故事告诉我们的道理是（ ）A用衔石子的办法喝井里的水是不行的。B猴子乐于助人。C遇事要动脑筋想办法，具体的事情具体对待，不能生搬硬套。11 . 阅读乐园。清晨，在花丛里，一群蜜（m）蜂又舞(w)动着金色的翅(ch) 膀(bng)，唱起来愉(y)快的歌儿：“嗡嗡嗡！嗡嗡嗡！”有只小蜜蜂落在一朵小红花上，发现花瓣（bn）上有一颗颗亮晶晶的水珠儿。她好奇地问：“小红花姐姐，这是什么？是您哭了吗？是您流的眼泪吗？”小红花忙说：“不是，不不是，我生活的很幸福，这不是我的眼泪，这是露水珠，是地面上的水汽晚上冷了结成的水珠。”啊，是露水珠。小蜜蜂明白了，愉快地采着花蜜。采着采着，太阳升上来了。小蜜蜂发现亮晶晶的露水珠闪出了美丽的颜色。她又好奇地问：“小红花姐姐，露水珠怎么放出光来了？”小红花说：“不对，不对。这不是露水珠在放光，这是太阳光照在露水珠上，露水珠反射出了太阳的光亮。”小蜜蜂明白了，又愉快地采着花蜜。采着采着，小蜜蜂又发现，花瓣上那一颗颗亮晶晶的露水珠不见了。她又好奇地问：“小红花姐姐，露水珠哪儿去了，她们是在和我们捉迷藏吗？”小红花说：“不对，不对。为了让百花开得更鲜艳，为了让你采到更好的花蜜，露水珠滋润了百花，又变成水汽了。”小蜜蜂吸饱了花蜜，采满了两篮花粉，飞回家去。今天，她心里特别高兴。因为，她明白了露水珠的好多事情。她想：露水珠是多么可爱啊！【小题1】请给短文加上一个适当的题目，写在文前的横线上。【小题2】这篇短文共有（ ）个自然段，请在每个自然段前面标上序号。【小题3】根据短文填一填。金色的（_）亮晶晶的（_）好奇地（_）（_）的颜色【小题4】读了短文，你知道什么是露水珠吗？它是怎么形成的？请用“”画出来。【小题5】你喜欢文中的小蜜蜂吗？为什么？_四、书面表达12 . 小练笔。（选做题）写文章有时无声胜有声，但要想读懂这无声之言，则需要很高的阅读水平。文中就有三处无声之言，请你结合课文中的具体情境，合理想象。当“我”沮丧地想离开小树林时，她平静地望着“我”，仿佛在说：_当“我”每天去小树林拉琴时，她平静地望着“我”，仿佛在说：_当“我”渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着“我”，仿佛在说：_五、连线题13 . 读一读，连一连。（6分）六、书写14 . 读拼音，写词语。 1出门在外，妈妈zhn tin担心我的n qun。2蜘蛛忙了一个xn q，zhn y把那条长长的围巾bin zh完了。3ju d