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文档简介

齐读课题 说说你从中知道了什么 6 深山风雪路 一 正音 燕 y ny n 山隐没 m m i 凛 l nl ng 冽应 y ngy ng 声不禁 j nj n 凛冽燕山岔道应声老吕伤疤皱纹捎信 二 多音字 燕y n y n 应y ng y ng 三 写出同音字 看谁写得多 凛冽恶劣烈士打猎破裂列车 四 先组词 并换偏旁组新字 再组词 疤 蜿 五 生词 傲然屹立默默无闻肃然起敬若隐若现脱口而出冰天雪地深山老峪凛冽艰难岔道险峻 六 写词 1 十分恭敬 钦佩的样子 2 坚强不屈 高耸而稳固地立着 3 不出名 不被人知道 4 形容隐隐约约 看不清楚 5 广阔而看不清的样子 课文中形容雪下得非常大 6 不加思索 脱口而出 形近字比较组词 把 岔 皱 疤 峦 雏 稍 俏 哨 捎 悄 消 五 理清文章线索1 自由读课文 想一想每个自然段主要写了什么内容 小组讨论2 这篇课文是按顺序写的3 分段4 第二段的主要内容是 主要内容 时间 地点 人物 起因 经过 结果 一个大雪天古长城旁的山间小道 我 和老吕巧遇谈话 1 伤疤 2 工作时间 3 不换工作敬佩 串联起来 课文记叙了在一个大雪天 我 和乡邮递员老吕在山间小路上巧遇 通过一路谈话 我 了解到老吕参加过抗美援朝 在朝鲜战场上负过伤 了解到他在深山老峪默默无闻地送了25年信 虽然年纪大了 仍然热爱自己的工作 带着问题学习课文 一 默读课文1 2自然段 我能完成下面问题 这段是 描写 为表现老吕的优秀品质起到了 作用 默读课文 边默读边用 画出描写老吕语言 动作 神态的句子 用 画出描写我心理活动的句子 读一读 抓住重点词语进行理解 可以把自己的感受简单批注在适当的地方 1 我和老吕谈话的内容可以归纳为 两个要点 从老吕的谈话语气和内容中 我 了解到老吕是个 的人 2 我心中一动 想到那炮火连天 冰天雪地的朝鲜战场上也曾留下老吕清晰的脚印 我不由得肃然起敬 a 我从 也曾 体会到 b 肃然起敬 的意思 c 这句话抓住了人物的 描写 表达了我对老吕的 之情 从而进一步突出了老吕的 品质 3 蜿蜒的小路还在向前 向上 路旁的一课老松 身披积雪 在呼啸的山风中傲然屹立 a 傲然屹立的意思 b 这句话是 描写 运用了 写法 突出了 默读课文24自然段完成下面习题 用下列词语说话 是 又是 2 写写这段话的含义 四 浏览全文 填空 文章出现 次清晰的脚印 第一次出现突出了老吕工作环境 为表现老吕的优秀品质做了 第二次出现突出老吕对国家有贡献 有功绩 突出了老吕 第三次出现一方面说明老吕为了送完当天的
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