幼儿园了不起的轮子教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园了不起的轮子教案(四篇)目录：幼儿园了不起的轮子教案一幼儿园会变的手教案二幼儿园会变的脸教案三幼儿园会变的鞋子教案四- 1 -幼儿园了不起的轮子教案一活动目标： 1、引导幼儿在操作活动中体验帮助别人做事是快乐的。2、 启发幼儿观察生活中会转动、滚动的物体，发展其观察能力。3、指导幼儿通过操作活动感知轮子滚动可以省力，从而了解轮子的作用 。活动准备：挂图、故事磁带、儿童推车活动过程：一：开始部分1、 幼儿随音乐进活动室。2、师：“嘘，（轻声地）告诉你们一个小秘密，我听了一个很有趣的故事，有一辆奇怪的“汽车”，它呀，本事可大了！不信，你听！” 二：基本部分1故事会滚的“汽车”1、听故事磁带会滚的“汽车”2、听故事后回答问题：故事中的“汽车”是谁？小鸡和小鸭为什么不自己走，而偏要坐会滚的“汽车”呢？3、组织幼儿谈话：小朋友是怎样上幼儿园的？使幼儿了解各种 车辆能带着人走。2幼儿园了不起的轮子教案1、师：“（出示蜗牛和小乌龟的卡片）小朋友们，小蜗牛和小乌龟也要上幼儿园了，它们爬呀爬呀，爬呀爬呀，好不容易才爬到了幼儿园，可是小朋友们都已经开始吃午饭了，他们走 得太慢了，这可怎么办呀？”2、师：“小朋友们想的这个办法可真是太好了，自从 小蜗牛和小乌龟坐着汽车上幼儿园，它们就再也不迟到了。为什么汽车跑得那么快呢？它的什么跑得那么快？哦，原来是 幼儿园了不起的轮子教案！”3、（出示水车、飞机等图片）引导幼儿看看说说轮子还能帮上什么忙？4、引导幼儿说出还知道那些东西上也有幼儿园了不起的轮子教案？3游戏我的小车跑得快1、师：“有的小朋友很纳闷：轮子的作用这么大么？我可不相信！要不，我们出去玩玩小推车，看看轮子是不是真的很了不起？”2、组织幼儿准备活动。3、组织幼儿玩游戏。玩法：将幼儿分为两组，一组用手搬运大积木 ，一组用小推车推运大积木，从速度上感知轮子的作用。交换过来游戏，从自身的感受体验轮子的作用。三、结束部分1、做放松运动。2、请小朋友自由滚动轮胎。3 / 9幼儿园会变的手教案二活动设计背景幼儿对美术有一种自然的需要,他们喜欢涂涂画画,正是这种需要的表现。能够自由的表达自己的观点和情感。中班的幼儿想象力较丰富,能根据不同的轮廓,线条想象出不同的形象,并尝试动手画出具体形象。日常生活中,我发现幼儿喜欢在自己的手臂上印花,贴花或用笔涂涂画画等现象,并以此为豪。于是我将这二者结合起来,组织了美术活动幼儿园会变的手教案活动目标1、鼓励幼儿大胆的在自己的手部用各种颜色的点,线,面,进行想象装饰。2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分上作画的愉悦。教学重点、难点 让幼儿有自己的设计造型,鼓励幼儿大胆想象,尝试。师生之间相互交流,指导。活动准备1、玩过一些手指游戏。2、观察过手影。3、水粉颜料,水彩笔每组一套,手的联想造型图若干,抹布每组2块,棉签若干。活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)1、欣赏“手的联想造型图”,激发幼儿兴趣。2、组织幼儿玩变手游戏。鼓励玩过变手游戏的同学上台向其他同学展示自己的手势形状,并让同学们猜测他的手势图案,展示完毕,让其他同学构思自己的手势造型,激发幼儿想象。3、展示每个幼儿的造型图。4、欣赏评奖活动,鼓励幼儿相互讲述。教学反思变手活动过程中,利用先前准备条件,引导幼儿说出自己的想法,充分发挥其想象力。同时,幼儿之间的互动,为他们彼此提供了相互交流的机会,也体验到了变手游戏的乐趣,师生的交流让幼儿的造型更加完美,以此增强他们的自信心。最重要的是,通过这次活动,让幼儿根据自己的想象,体验和感受创造美,表现美,达到了此次教学的目的。另一方面,在此次教学活动中,还有一些幼儿因为自己的造型不够新颖,不够形象而拒绝展示,这让我感到有些无奈,也是之前没有想到的状况。因此,在今后的活动中,我要尽量考虑到各种状况,让每一个同学都能够积极主动参与,享受活动的乐趣。5 / 9幼儿园会变的脸教案三活动目标：1、 引导幼儿在体验、观察、理解人物表情的基础上创造性表出人物的面部特征。 2、 鼓励幼儿大胆用色，并用不同的线、形表达出自己的感受。3、 培养幼儿大胆作画的习惯。活动准备：1、 将本班幼儿日常生活照片(有笑、哭等表情)制作成电子像册2、 白糖、柠檬、黄莲、辣椒末、花椒末、盘、牙签、餐巾纸3、 笔、纸，每人一份活动过程： 1、 观看电脑像册，激发幼儿兴趣（将电脑和投影仪连接，通过POWERPIONT软件直接将像册幻灯投射到屏幕上。）师：“今天，老师给大家带来了一本我们班小朋友的像册，你们想看吗？”老师操作电脑，幼儿观看像片。2、 镜头拉近，请幼儿观察，回忆，谈一谈当时心情怎样，脸上表情怎样？引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴象什么？3、 请幼儿品尝食物，互相观察面部的表情变化，想一想，小朋友分别尝到了什么味道，你是怎样猜到的？（幼儿分组操作，体验表情的变化）老师以照相师的身份指导幼儿有序感知。4、 游戏，“猜表情”：老师通过电脑出示“照片”提问：他是谁，他吃了什么，你是怎样看出来的？看到这个表情你还回想到哪些事？如果让你给他画一张照片，你会怎样表现？ A他吃的是辣椒，因为他的舌头伸出来，还在吸凉气，脸都变红了，手还在不停的扇。我会用红色，汗水等给他画像。B他吃的是苦的，因为他咧着嘴，皱着眉。看到他我们很难过，想到了生病、下雨天等。我用灰色、黑色来画他。C他手捂着腮帮子，嘴撮在一起，眼眉全都团的象包子，他吃的是酸的。我用绿色、黄色来画。5、 幼儿讨论各种表情，各用什么来表现。例如：笑脸的周围添画“百花齐放”、“世界和平”等，哭脸的周围画“阴雨绵绵”“战火纷飞”，酸脸上嘴都歪了，辣脸上头发都竖了起来。6、 幼儿作画，师巡回指导，帮助幼儿制定主题，鼓励幼儿大胆用色。师：你们的表情有趣吗，快把它画下来吧，画自己、画别人，画一种、画几种都可以。7、 老师与幼儿共同欣赏作品，请幼儿向客人介绍自己的画。8、 律动：“表情歌”，出活动室。活动延伸：收集幼儿作品，制作有趣的像册，挂在美术角。7 / 9幼儿园会变的鞋子教案四幼儿园会变的鞋子教案小老鼠多多捡到了一只鞋子，它把鞋子带回了家，做成了一张鞋子床，每天在里面睡觉，好舒服啊！有天，好朋友打电话请多多去做客，多多找来四只瓶盖做轮子，乒乒乓乓一阵，鞋子床变成了鞋子车，多多开着汽车上路了。鞋子车在马路上飞快的开着，一条大河挡住了去路，多多找来两根棒冰棍子做船浆，鞋子车变成了鞋子船，鞋子船载着多多渡过了大河，可是谁知道一座大山又挡住了去路，多多拿出一只大气球，“呼呼”吹的好大，装在鞋子上，鞋子船变成一只鞋子热气球飞上了天，飘啊飘，飞过了高山，多多已经看见他的好朋友在和他招手呢！活动目标：1、初步感知故事，理清故事情节，体验故事带来的乐趣。 2、根据故事情节，对故事进行合理想象，并大胆讲述。 3、初步培养幼儿遇到困难能积极探索问题解决方法的精神。活动准备：故事匹配图片一套活动过程：一、初步感知故事情节，大胆想象。1、 质疑导入故事。T：今天老师给你们带来了一个好听的故事幼儿园会变的鞋子教案T：鞋子为什么要变？又变成了什么？小朋友想知道吗？那就让我们一起来听故事吧！2、 教师讲述故事到“小老鼠把鞋子带回了家”T“多多把鞋子带回了家做什么用呢？”幼儿对故事大胆想象T：那多多到底把鞋子做什么用了呢？让我们一起来听听故事吧。3、 教师讲述故事到“好朋友请多多去做客”T：好朋友的家很远，多多想把鞋子床变成鞋子车，可是还差四只轮子，小朋友你们能帮助他想想办法吗？幼儿想象用各种东西做轮子。4、 教师讲述故事到“一条大河挡住了去路”T：鞋子车要渡过这条大河，该变成什么呢？T：如果要变成什么？该怎么变呢？幼儿大胆想象T：那故事了的小老鼠是怎么