河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学八年级生物上册《第六单元第一章 根据生物的特征进行分类 尝试对生物进行分类》课件 新人教版.ppt

学习生物物种检索方法 培养表达和合作能力 增强责任心 笑一笑 老师刚毕业出来教书时 有一次生物单元考试 根据教学大纲的要求 我让同学们看着教学图片上的鸟腿写出鸟的名称 生活习性 可是我一说完考试内容 就有个同学站了起来往门外走 嘴里囔囔着 这种题目也有 老子不考了 你们说这样的学生要不要教育 我叫住他 问他叫什么名字 他竟然 把裤管一拉 把腿露出来对我说 来啊 看着我的腿写出我的名字啊 大自然的生物千千万万种 我们不可能记所有物种的名称 那我们如何才能叫出它们各自的名称呢 那就是要查阅检索表 如 福建植物志 依据要查找物种的特征即可检索出物种的名称 也就是说要检索物种名称必须两个条件 一 要有检索表 二 要有查找物种的特征 所以说笑话中老师的考试方式是对的 为了方便检索出物种名称 我们应认真学习和观察 掌握物种的详细特征 笑后思考 比如现在两个条件均满足了 那又应如何进行检索呢 这就是这节课希望大家掌握的技能 掌握了这项技能 对你们以后的科研工作 如 生态系统调查 娱乐生活 如 观鸟赏花 过程中均有很大的好处 这节课的组织方式 各小组成员坐成一排 老师将物种检索方法教授给第一位的同学 这位同学将物种检索方法教授给第二位同学 第二位同学再将物种检索方法教授给第三位同学 第三位同学再教授给第四位同学 依此类推到最后一位同学 最后一位同学依据所学物种检索方法作大屏幕上的题目 立即上交给老师 这节课的成长目标 1 学习生物物种检索方法 2 培养表达和合作能力 3 增强责任心 加油喔 你一定能行 学习步骤安排 1 各小组讨论出第一位同学是谁 2 老师教授第一位同学如何进行物种检索 各小组其他成员讨论出同学座位顺序 并按要求坐好 3 第一位同学教授给第二位同学 其他同学不准讲话 4 第二位同学教授给第三位同学 第三位同学教授给第四位 直至全组同学学习完毕 5 最后一位同学作大屏幕的题目 6 回原各小组的座位 7 各小组应用所学知识 讨论完成大屏幕的题目 8 老师小结 30秒时间让你们讨论出第一位同学是谁 要开工了 你们准备好了吗 接下来要注意你们的纪律分喔 第一位同学请到老师这边来 其他成员讨论出座位顺序 并按以下要求坐好 每位同学都要记住 你对你的合作小组非常重要 如果没有你 你的合作小组将无法完成学习任务 明白自己的作用和责任 鼓励自己认真学习 积极思考 正确表达 你是最棒的喔 第一位同学教授给第二位同学 第二位同学教授给第三位同学 第三位同学教授给第四位 其他同学不准讲话 直至全组同学学习完毕 最后一位同学请作这道题目 有这样一只鸟 脚适于步行 蹼不发达 颈脚均长 颈的下部裸出 脚适于涉水 后趾形小而位高 眼先大部被羽 翼形稍圆 最外侧初级飞羽较最长者为短 请根据你手上的检索表查找出它是属于什么目的鸟 请将答案写于纸上 并交给老师 答案是 鹤形目 请各位同学坐回原各小组的座位 接下来即将进行讨论 请根据左侧介绍 以及手上的相应检索表 检索出阴香是属于什么们的植物 检索完后立刻举手回答 同学们 刚才在检索过程中 是否有发现介绍中有许多不认识的新名词 这些名词都是 生物分类学 上的一些常见名词 这些