初中英语人教版七年级下册英语七年级下unit5.doc

Unit 5 Why do you like pandas?一、单元教材分析本单元的主要话题是描述动物，表达个人喜好，并说明理由。该部分的学习内容涉及动物，是中学生比较喜欢的话题，贴近学生生活，极易激发学生的主动性和学习兴趣。通过本单元的学习，要求学生掌握 “why”的问句及回答，并能流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好，同时，唤起大家保护动物的意识。二、单元学情分析本单元的主题是围绕表动物的名词展开，要求学生掌握 “why” 问句及回答，学会谈论自己喜欢或不喜欢的动物并阐明原因。三、单元教学目标1. 语言知识目标：掌握表示动物名称的名词和描写动物特征的形容词。2. 能力目标：1) 能用英语谈论、描述自己熟悉的动物，以及表达自己对动物的喜爱并陈述原因。2) 学习由 “why, what, where” 构成的特殊疑问句在一般现在时中的用法，并能熟练地进行相应的回答。3) 能听懂有关动物的介绍。4) 能读懂关于谈论动物的文章。5) 在写作过程中，能恰当地使用一些描述动物特征的形容词描述自己和他人喜欢的动物，并简述理由。3. 情感态度价值观目标：通过本单元的一系列活动，懂得爱护动物，了解自然，进而体会到保护环境的重要性。四、教学重难点1. 教学重点：能用英语谈论、描述自己熟悉的动物，以及表达自己对动物的喜爱并陈述原因。2. 教学难点：在写作过程中，能恰当地使用一些描述动物特征的形容词描述自己和他人喜欢的动物，并简述理由。五、课时安排Period 1: 新单词和句型学习，并融合课文Section A部分听力内容。Period 2: Section A 1b3a; Period 3: Section A 3bSection B1dPeriod 4: Section B 2a 3bPeriod 5: Self Check & Revision 本节课为第一课时Period 1 : Warming up and practice一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe, cute, lazy, smart, beautiful, scary, ugly, big, small, tall, kind of, Australia, China, South Africa 2) 能掌握以下句型： What animals do you like? I like Why do you like ? Because they are Why dont you like? Because they are (kind of) Where are from? They are from 2. 能力目标： To observe and describe animals. To talk about their preferences. 2. 情感态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。二、教学重难点1. 教学重点：1) 学会描述动物的性格及特点。2) 学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。2. 教学难点：名词的复数形式表示一类事物；三、设计思路本单元的主题是询问对方喜欢或不喜欢某种动物的原因，这些动物都是学生比较熟悉的。在教学时老师能够使用图片进行教学，同时可配以动物的声音，增强学生的学习兴趣和学习效果。在传授新知识时，为了为学生创设真实的、贴近生活的情境，可以设计一些游戏和小组讨论、对话练习，这样不但激发了学生学习的热情，也达到了练习重点句型的目的。四、教学过程Step 1. Lead in new wordsT: How are you today? S: Fine./ Im fine.T: Are you happy today?S: Yes, I am. / No, Im not.T: Do you like animals?S: Yes,. / No,. T: So, do you want to go to the zoo with me?S: Yes, / No, T: OK. We will go to the zoo and visit some animals. Now, follow me, please. (展示PPT中相关图片，放映幻灯片)T: Now, please listen and look carefully. (播放PPT中动物的声音) What animal is it?S: Panda / dog / lion (展示其余图片，播放音频，导入新单词，学生大声跟读新单词)T: What do you think of pandas?S: .T: OK. Now, lets learn about some new words to describe these animals. (PPT呈现本节课要学习的形容词，学生跟读)T: Now, lets try to describe these animals with the help of these words. (展示相关动物的图片) Lets try to say something about pandas. Pandas areS: Cute / lovely / lazyT: And elephants are S: Big / smart / cute(鼓励学生发言，描述某种动物)【设计意图：让学生轻松愉悦地学习动物名称词】Step 2 Introduce new sentencesT: We visited many kinds of animals, right? S: YesT: What animals do you like?S1: I like pandas.S2: I like elephants.S3: I like tigers.T: Why? Why do you like them?S: Because they are cute / smart / interesting T: What animals dont you like?S: Lions / koalas / giraffesT: Why dont you like them?S: Because they areT: Where are pandas from？ Do you know?S: China/ AmericaT: Yes, very good. They are from China. (老师鼓励学生举手发言，与老师完成对话，用新句型和新学的形容词。)【设计意图：新句型学习】Step 3 Practice the dialogue on the screen.T: Lets read the dialogue altogether. What animals do you like? Go!S: What animals do you like?(学生齐读PPT中的英文对话)【设计意图：熟悉本节课句型】Step 4 Pair work T: Its your time now. Please make up conversations with your partners like the dialogue according to the pictures on the screen or in the text. Pay attention to some words like “pandas”, “lions”, “tigers” Pay attention to “s”. (学生小组组对话)T: Now, times up. Who can try to role play your dialogues? (学生举手)T: OK. Lets welcome S: (几个小组扮演对话中角色，对全班同学读出他们小组组成的对话。)【设计意图：鼓励学生开口说，同时让学生在课堂上有机会巩固所学句型。】Step 5Listening T: Now, please listen to the tape, and fill in the blanks with the words we learnt today. S: T: Listen to it once again, and try to repeat the sentences. S:T: Now, lets check the answers. S: T: Read the words in the blanks. Each word for four times. 【设计意图：从课文的听力原文中挖空，在学生听录音时，要求学生填空，空白部分填的单词多数为本节课所学单词。】 Step 6Summary鼓励学生做总结。【设计意图：了解学生对本节课所学知识的掌握情况】Step 7 Homework1. 总结所学过的动物的名称，用英语写出来。2. 编写一个小对话来讨论一下你所喜欢的动物及原因。五、板书设计Unit 5 Why do you like pandas?I、Words1. Animals: tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe, sheep, goat2. Description words: big, small, beautiful, interesting, fun, friendly,