2019-2020年三年级科学下册 做一个指南针教案 教科版.doc

2019-2020年三年级科学下册 做一个指南针教案 教科版【教学目标】科学概念：钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。过程与方法：1.磁铁摩擦钢针的方法做磁针。2.断自制磁针的南北极。3.作设计制作指南针。情感态度价值观：培养动手制作的兴趣，激发创造精神。【教学重点】用磁铁摩擦钢针的方法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法。【教学难点】判断自制磁针的南北极。【教学准备】为小组准备:强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针。学生自己也可以准备一些材料。【教学过程】一、回顾导入：1.节课我们研究了指南针，知道它是由哪几部分组成的吗？2.多小朋友也想亲自制作一个指南针，要制作一个指南针，一般需要哪些材料？ （学生回答，教师选择性板书。）二、做磁针：1.制作一个指南针，首先需要什么材料？（磁铁），如何得到一个磁铁呢？讲解磁化现象。2.生磁化钢针。3.样知道这根磁针的南极和北极呢？4.生分析并做相关实验，确认两极（可作记号，也可默记）三、安装磁针：1.找能让磁针水平旋转的方法。（让学生设想，小组讨论后陈述理由。）2.证自己的方法。3.们的指南针能否准确地指示方向？试一次能表明制作成功吗？我们需要反复的实验，才能提高准确性。4.自制的指南针辨认方向。四、交流展示自制指南针：1.示小组制作的指南针。2.比后小组讨论并改进指南针。五、拓展延伸：1.朋友们的指南针已经制作成功，那么除了这种方法外，大家想一想还有别的方法可以制作指南针吗？2.家想不想也试一试当发明家的感觉，请小组之间进行讨论，将你们设计的指南针样式画下来。六、课后活动：1.今天我们亲自动手制作了指南针，又以小组为单位设计了新型的指南针，回去之后，你们可以用自己制作的指南针去测定一下周围物体的方位，使自己能够更加熟练的使用。老师更希望大家能把设计的新型指南针做出来。2.料阅读，了解GPS全球定位系统。附送：2019-2020年三年级科学下册 做一个电热切割器1教案 鄂教版一、教学目的：1.使学生了解电热切割器的原理、构造及用途。2.培养学生的动手能力每组制作一个电热切割器，用自制电热切割器切割成字或图案。二、教学准备：1.分组材料：竹片（弯成弓形、两端打孔）、电热丝（废旧的热力棒内有）、小钉、电线夹、电池盒（每组两个）、电池、小刀、锯条。2.演示材料：电热切割器。3.学生准备：泡沫塑料。三、教学过程：（一）谈话导入1.（出示带五星图案的泡沫塑料）提问；现在用泡沫塑料做个五星的图案谁有办法？2.学生提出办法后，让他们到前面操作。3.谈活：用刀或其它工具都做不好。我们能不能想一个更好的办法呢？（二）学习新课1.认识电热切割器(1)下面看老师用这个机器做一次（用电热切割器做）。(2)提问：老师很快地做好了一个，谁知道老师运用了什么知识？（电流流过导体使导体产生电热，这样能轻易切割一些材料。）(3)（对）这是一台电热切割器（讲解电热切割器的构造及原理）。2.指导学生制作电热切割器（1）提问：你们想不想做一个？（2）边讲解方法边演示。弓形的很简单，两端插进电阻丝，固定，用电线夹夹住两端电阻丝，电线夹与电池正负极分别连接便可以使用了。我们制作时先不通电。（3）学生制作.老师巡视。（4）表扬制作较好的学生，并将他们做的出示给大家看。3.用自制的电热切割器制作出各种图案（1）画图案；下面我们来学习使用电热切割器。首先在泡沫塑料上画出自己要做的图案。（2）切割：用自制电热切割器沿图案边切割。切割时要小心，动作要慢，看谁做得最好。注意不要用