英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes教案.docx

Unit 5 My clothesPart A Lets learn & Lets doXixi primary schoolLin RuonaUnit 5 My clothes第一课时教学内容：Part A Lets learn & Lets do教材分析：本课时将学习关于衣物类的单词：pants, hat, dress, skirt, clothes。并能够简单地用英语描述衣物的颜色，如：I like that green skirt。能听懂指示语，按要求做出相应的动作，培养学生的创造力和想象力，能大胆说出自己喜欢的服饰。学情分析： 小学生生性活泼好动，乐于表现自己，四年级的学生也不例外，教师要多给学生搭建平台，给他们提供表现自我的机会。三年级的时候学生已经学习过有关颜色的单词，在本课时教师要给他们做好复习，为本课时的学习打好基础。教学目标：一、知识目标1、能熟练地听、说、认、读本课时的关于衣物类的单词：pants, hat, dress, skirt, clothes。2、学习描述不同颜色的服装以及陈述个人对服装的喜好。二、能力目标1、能够听懂Lets do 中的指示语，并能够做出相应的动作。2、能够简单地用英语描述衣物的颜色，如：I like that green skirt。三、情感目标培养学生正确的审美观，引导学生得体穿衣。教学重点：掌握单词clothes, skirt, dress, hat, pants。教学难点：服装类单词的拼读以及复数形式出现的单词clothes和pants。教学方法：讲授法、歌曲导入法、全身反应法等。学 法：讨论法、练习法等。课 型：词汇课教学准备：多媒体课件、服装图片等。教学时数：1课时教学过程： 一、热身（Warm-up）1、吟唱歌谣。2、播放歌曲Colour Song，并让学生说出歌曲中涉及的颜色。二、新课呈现（Presentation）1、播放多媒体课件，快速闪现图片，让学生说出图片上的物品，并引导学生学会用“颜色词+名词”的形式对物品进行描述。2、教学单词：clothes先出示图片引入单词：clothes，介绍：There are many clothes on the picture. Are the clothes beautiful? Today were going to learn clothes.然后板书并让学生跟读：clothes，操练并纠正发音。3、教学单词：skirt，dress（1）利用学生的穿着引入单词skirt，多媒体出示skirt的图片，教读skirt，操练单词，纠正发音，然后借助肢体语言，一边说：Wash your skirt.一边做：“洗短裙”的动作，出示一些不同颜色的图片，让学生根据个人的喜好，选择自己喜欢的skirt，并用I like that.句型进行回答。（2）利用图片引入单词dress，教读dress，操练dress，让学生对比skirt和dress，并说出它们的不同之处，然后用绕口令的方式操练这两个单词。如：Skirt, skirt. Short, short, short.Dress, dress. Long, long, long. 借助实物，一边说：Hang up your dress，一边做动作。4、教学单词pants利用学生的穿着引入单词pants，多媒体出示pants的图片，教读pants，操练单词，纠正发音，然后利用学过句子Put away your books的句型，引出Put away your pants.并提醒学生pants的前面不能加a，因为裤子跟鞋子一样是以复数形式出现的。最后出示一些不同颜色的图片，让学生根据个人的喜好，选择自己喜欢的pants，并用I like those.句型进行回答。5、教学单词hat先出示学过单词cap图片，然后引出单词hat。教读hat，再利用图片对比cap和hat的不同，并让学生利用实物，一边说：Put on your hat. Take off your hat.一边做动作。6、播放A. Lets learn部分的课件，让学生听音，并跟读。7、听音，跟读、操练Lets do。三、巩固与拓展（Consolidation and extension）1、游戏：变魔术。教师出示图片，五秒钟之内，老师会变魔术，变走其中一件，同学们猜猜是哪一件。2、请各组派一名学生上台，根据教师提供的服饰图片，选择自己喜欢的服饰进行搭配。四、布置作业(Homework)1、听录音，熟读本课时学习的Lets learn、Lets do部分的内容。2、用英语描述自己喜欢的衣物，并说给父母听。板书设计：Unit 5 My clothesPart A L