高考政治二轮复习 第二部分 方法专题一 2调动和运用知识的两种基本思路和四种知识储备方式课件.ppt

二 调动和运用知识的两种基本思路和四种知识储备方式 1 两种基本思路第一 在信息归纳和知识联系中调用知识 首先要对从试题背景材料和设问中获取的有效信息进行分析 归纳 概括 提炼出其在教材理论 或政策性知识 中对应的知识点 其次要找出与这些知识点联系密切的相关知识点 然后利用这些知识点回答具体问题 或描述阐释 或论证探讨 组织答案要点 第二 在自主学习情景材料中推理 调用知识 个别高考试题中 有些信息在教材和政策性知识里面并没有与之对应的显性理论支撑 这就需要同学们自主学习情景材料 直接作出选择和调用 例11 2015 新课标 卷 39 2 阅读材料 完成下列要求 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化 我们要保护和传承优秀传统文化 让居民望得见山 看得见水 记得住乡愁 纪录片 记住乡愁 于2015年元旦在央视首播 该片选取100多个传统村落 围绕中华美德的千百年传承 一集一村落 一村一传奇 采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事 有坚守精忠报国 宁死不屈民族气节的 有传承诚信为本 诚实待人村风的 有秉持积善成德 助人为乐精神的 有倡导邻里和睦 守望相助的 有崇尚尊重生命 敬畏自然的 记住乡愁 的播出引发社会强烈反响 古建筑学者将其誉为中国传统文化的 立体的教科书 现成的博物馆 历史学者认为 记住乡愁 呈现了一幅生动的乡村历史画卷 民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的 活化石 社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验 运用认识论的相关知识并结合材料 分析不同学者从 记住乡愁 中获得不同感受的原因 解析审读设问 可知本题考查知识范围是认识论知识 题目类型是原因类主观题 围绕主题是不同学者获得不同感受的原因 即认识具有差异性的原因 人的认识受到主客观因素的影响 从而导致人们对同一事物会有不同的认识 审读材料信息可以得到以下解题思路 纪录片选取传统村落 涉及的自然环境 人文景观等内容对应影响认识差异性的客观因素 历史学家看到的是乡村历史画卷 民俗学者看到的文化遗产 活化石 社会学者强调 智慧和经验 对应影响认识差异性的主观因素 根据以上思路将理论知识和材料相结合组织答案 先答影响认识差异性的因素的知识 再分别从主观 客观两方面的因素结合材料回答即可 答案认识是主体对客体的能动反映 认识受到主体状况 客体状况以及认识条件的制约 不同学者在知识背景 兴趣爱好 思维方式 价值观念等方面存在差异 纪录片涉及传统村落的自然环境 人文景观 村规民约 民风民俗 社会管理等多方面的内容 导致不同学者感受的差异性 2 四种知识储备方式 1 经济生活 以 行为主体 为线索储备知识 经济生活 的行为主体主要有国家 企业 个人 消费者 劳动者 投资者 纳税人 下面就为同学们提供以 行为主体 为线索储备知识的行之有效的方法 国家主体 生产环节 发展生产力 坚持基本经济制度 实施积极就业政策 完善社会保障制度 保障民生 维护劳动者合法权益 发挥市场的决定性作用 实行科学的宏观调控 完善社会主义市场经济体制 深入贯彻落实科学发展观 转变经济发展方式 优化经济结构 促进国民经济持续健康发展 全面提高开放型经济水平 分配环节 坚持和完善个人收入分配制度 缩小收入差距 促进收入分配公平 完善财政分配制度 加强税收征管 改革税制 交换环节 完善市场法律法规 健全社会信用制度 建立良好市场秩序 企业主体 遵循价值规律 制定正确经营战略 提高自主创新能力 加强科学管理 诚信经营 提供优质产品或服务 维护劳动者合法权益 承担社会责任 深入贯彻落实科学发展观 走新型工业化道路 坚持经济效益 社会效益和生态效益的统一 积极参与经济全球化 实施 走出去 战略 个人主体 劳动者 坚持权利与义务的统一 增强权利意识和法律意识 依法签订劳动合同 维护自身合法权益 树立正确的择业观 就业观 积极参加劳动技能培训 提高职业技能和文化素质 遵守职业道德 消费者 培养正确的消费心理 树立正确的消费观 做理智的消费者 依法维权 遵守社会公德 投资者 了解储蓄 股票 债券 商业保险等投资方式的特点 科学理性投资 拓宽投资渠道 实现投资方式多元化 树立正确的财富观 取之有道 纳税人 树立法律意识和义务意识 自觉履行依法诚信纳税义务 增强权利意识 加强对国家税收征管 使用的监督 2 政治生活 以 行为主体 为线索储备知识 政治生活 可以以下列行为主体为线索储备知识 公民 政治权利和义务 参与政治生活的原则 参与政治生活的途径和方式 民主选举 民主决策 民主管理 民主监督 政府 政府的性质 政府的宗旨 政府工作的基本原则 政府的职能 依法行政 自觉接受监督 科学民主依法决策 树立权威 中国共产党 性质 地位 宗旨 作用 指导思想 执政方式和执政理念 加强党的建设 提高党的执政能力和水平 人大及人大代表 人大 性质 地位 职权 组织和活动原则 与其他国家机关的关系 人大代表 法律地位 产生方式和任期 权利和义务 人民政协 性质 职能 与党 人大 政府的关系 主权国家和国际组织 构成要素 权利与义务 国际组织的类型及作用 联合国宪章的宗旨 原则 联合国的作用 国际关系的决定性因素 当今时代的主题 国际竞争的实质 我国的外交政策 走和平发展的道路 民族与宗教 处理民族关系的基本原则 民族区域自治制度 宗教政策 3 文化生活 在宏观与微观 共性与个性 静态与动态三个统一中储备知识 宏观 微观 知识储备方法 宏观 文化与生活 文化传承与创新 中华文化与民族精神 发展中国特色社会主义文化 微观 文化的社会作用 文化对人的影响 文化的传播 继承 发展创新 中华文化的力量与特征 中华民族精神的内涵与弘扬培育 发展中国特色社会主义文化 建设社会主义文化强国 说明 宏观与微观的划分是相对的 均看不同的层次 在进行备考复习的时候要注意从二者的结合上对知识进行储备 共性 个性 知识储备方法 共性 文化的作用 文化的传播继承 文化发展与创新 个性 中华文化的作用 特征 中华文化的继承与发展 中华民族精神的弘扬和培育 发展中国特色社会主义文化 建设社会主义文化强国 静态与动态 知识储备方法 静态 文化的作用 中华文化的力量 特征 中华民族精神的内涵 动态 文化的传播 文化的继承 文化的发展创新 中华民族精神的弘扬和培育 树立文化自觉和文化自信 建设社会主义精神文明 加强思想道德建设 加强思想道德修养与科学文化修养 发展中国特色社会主义文化 4 生活与哲学 以 原理 方法论 为线索储备知识唯物论部分 物质和意识的辩证关系原理及方法论 规律的客观性 普遍性原理及方法论 规律的客观性和主观能动性的辩证关系原理及方法论 认识论部分 实践和认识的辩证关系原理及方法论 真理是具体的有条件的原理及方法论 认识具有反复性 无限性原理及方法论 辩证法部分 联系的普遍性原理及方法论 联系的客观性原理及方法论 联系的多样性原理及方法论 整体与部分的辩证关系原理及方法论 系统优化的方法原理及方法论 发展的普遍性原理及方法论 事物的发展是前进性与曲折性的统一原理及方法论 量变与质变的辩证关系原理及方法论 对立统一原理及其方法论 矛盾的普遍性原理及方法论 矛盾的特殊性原理及方法论 矛盾的普遍性与特殊性的关系原理及方法论