我与小动物苏教版二年级品德与生活下册教案.DOC

（苏教版）二年级品德与生活下册教案第四单元 我长大了11.我与小动物活动目标：1通过活动培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感。2通过“动物明星卡”“动物知识卡”，引导学生了解一些动物习性，增长动物知识，并激起了解动物、饲养动物的兴趣。3培养学生的观察力和信息处理能力。 活动重、难点： 引导学生了解一些动物习性，增长动物知识，并激起了解动物、饲养动物的兴趣。活动准备：1指导学生每人制作一张动物明星卡。2引导学生阅读关于动物知识的书籍。3让3位学生各带一种动物，并能向大家介绍。4准备5个玩具动物和一个大口袋。5准备一缸金鱼。活动过程： 第一课时 活动一：看谁发现多 1 .观看“动物世界”，并交流。 师：小朋友们，你们喜欢看“动物世界”吗？那可要注意观察哟！ 播放课件。学生观看“动物世界”。 师：从刚才的画面中，你看到了什么？发现了什么？ 2 .课前“快乐寻访”，带到课堂交流。 师：小朋友们看得真仔细。课前，我们进行了快乐寻访活动，发现在我们身边，生活着许许多多大家熟悉的小动物。 师：你瞧，乐乐猴来了，它要问同学们：我最喜欢哪种小动物？它哪里可爱？它爱吃什么？住在哪里？ 学生分组交流。 师：同学们通过亲自实践和各种媒体了解到了动物的这么多知识，真了不起！看来呀，在我们生活中到处都有可爱的动物。 第二课时 活动二：看哪一组得“”多 1 .动物知识擂台赛 师：现在，动物王国的小动物们都想和大家做朋友了。创创鼠还悄悄地告诉我，想邀请小朋友们参加动物知识擂台赛，你们敢接受挑战吗？ 师：下面，宣布比赛规则。本次比赛分必答题、互动题、抢答题、风险题四轮，全班分为四个小组，每个小组中只要有一人答对，就能为本小组赢得一颗星。比赛结束时，获智慧星最多的小组将被评为优胜小组，老师还要为他们颁发获奖证书呢。 必答题 师：先进入必答题，有请记分员和监督员上场。 出示课件。四个小组轮流选题、答题。 师：多么热情地小动物啊！让我们每一组的同学，也用动物的语言分别跟它们打声招呼吧。 互动题 师：现在进入互动题，请四个组分别讨论一下，各想出一个有关动物的小故事，并以小品表演的形式演一演，演得好加一颗星，另一个组进行评价，评得好也加一颗星。请小朋友们分组进行讨论吧。 四个组的同学分别进行讨论，教师巡回指导并参与小组活动。 表演（评价）一：老虎自言自语地说：“我是公园里的一只老虎”正说着，几位小朋友用石块（用纸团代替）往老虎身上砸去，老虎躲来躲去，说：“别打了，我好疼啊！” 表演（评价）二：二位小朋友在上学路上，一个说：“妈妈今天给我做的青蛙肉，好吃极了，明天再让妈妈给我买。”另一位同学说：“那明天我也到你家去吃青蛙肉，行吗？”“行！”两人有说有笑地走了。 表演（评价）三：一只小鸟说：“我是一只快乐的小鸟”正说着，一个猎人用猎枪朝鸟连开二枪，小鸟当场被打死。 表演（评价）四：一只老鼠说：“我是一只老鼠，我只要一露面，小朋友见了都要打我，我好可怜哟！” 抢答题 师：马上我们要进入抢答题，请小朋友听清要求：题目出完，当我说开始，第一个举手的小朋友将获得发言的机会，答对就奖给该组一颗星。 出示课件。分别点击题目，学生一一抢答。 风险题 师：现在进入最后一轮比赛风险题，请小朋友听清规则：自选题目序号，每个小组的同学可以先在组内商量后形成一个统一的答案，答对了加上一颗星，答错了减去一颗星。注意，研究答案的时间不能超过 3 分钟，准备好了吗？哪一组的同学先选题呢？ 出示课件。四个组学生轮流选题，先商量答案，再进行回答。 2 .竞赛总结 记分员和监督员宣布竞赛结果。 请获得优胜小组的组长上台领奖，并谈体会与感受。 师：这次的竞赛真是又紧张又激烈，每个小组都取得了骄人的成绩。创创鼠呀，不时地为大家鼓掌哩！ 活动三：看谁最快乐 1 .学生交流：今后在生活实践中，我打算怎样做呢？ 2 .今后，我们班每周要评选一次“动物小卫士”，希望大家在生活中努力实践，想信同学们都会被评为“