7《背影王丰优质课课件

义务教育课程标准 语文 背影 欢迎各位老师前来指导教学 授课人 王丰 其实细想想 不是他们没有去爱 而是我们没有细心去感受罢了 歌词中唱到 父亲是儿那登天的梯 这足以说明父亲在我们生命中的地位是多么重要 当优美的音乐缓缓响起 想必同学们都不会感到陌生 熟悉的歌中有一个熟悉的身影 生活中我们把他叫作 父亲 也许是因为父亲少了母亲般细腻温情的呵护 生活中他们对儿女的爱往往很容易被我们忽视 朱自清 朱自清 1898 1948 字佩弦 江苏省扬州市人 散文家 诗人 学者 民主战士 有诗文集 踪迹 欧旅杂记 以及一些文艺论著 收在 朱自清文集 里 背影 是记实散文 写于1925年 作者曾说 我写 背影 就因为文中所引的父亲的来信那句话 当时读了父亲的信 真是泪如泉涌 作者简介 学习目标 知识目标能力目标情感目标 整体感知课文内容 有感情的朗诵课文 学习体会抓住人物特征刻画人物的方法 品味朴实简洁的语言 感受深切父子深情 体会作者的思想感情 独学 老师选择小组进行小黑板展示1 感知课文内容 用自己喜欢的方式有感情地朗读课文 5分钟 展示内容 自读感知寻找父爱足迹 1 自由问题 老师出示问题 2 小黑板展示导学案第2题 这篇文章以什么为线索 主要写谁 反映的主题是什么 自读感知寻找父爱足迹 作者是通过 背影 这一特殊角度来表达 父爱 的 那么文中一共写了父亲几个背影 各是在什么情景下的背影 自读感知寻找父爱足迹 小组独学展示 提示 展示的时候简要的列出你的答案 刻画背影 望父买橘 惜别背影 父子分手 再现背影 别后怀念 惦记背影 思念父亲 重点分析聚焦父爱画面 在文章中哪些地方可以体现出了浓浓的父爱 教师提示 可通过以下几点进行分析思考1 语言2 动作 群学并小组展示导学案第3题 重点分析聚焦父爱画面 父亲的语言 父亲的动作 儿子的眼泪 事已如此 不必难过 好在天无绝人之路不要紧 他们去不好 我买几个橘子去 你就在此地 不要走动 我走了 到那边来信 进去吧 里边没人 重点分析聚焦父爱画面 语言 动作我看见他着黑布小帽 着黑布大马褂 深青布棉袍 蹒跚地到铁道边 慢慢身下去 尚不大难 可是他过铁道 要上那边月台 就不容易了 他用两手着上面 两脚再向上 他肥胖的身子向左微 显出努力的样子 这时我看见他的背影 我的泪很快地下来了 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 返回 辛酸的泪 再现背影 泪光莹莹 见父亲 睹家境 想祖母 难过的泪 望父亲买橘 父子离别 感激的泪 背影远去 依依惜别 惜别的泪 重点分析聚焦父爱画面 你认为哪个背影最感人 最能体现父亲对儿子真挚的爱 重点分析聚焦父爱画面 老师分享欣赏 背影 感人片段 话题 敞开你的心扉 在你的人生经历中 你的父母肯定给予了你许许多多的关爱 也许是一声轻轻的叮咛 也许是一次倾心的谈话 也许是一份特殊的礼物 也许是 想一想 其中的哪件事最令你感动 说出来与大家交流 结束语 人生不能没有爱 爱是生命中的甘泉 即使是一勺清水 也能使生命之树常绿 爱是生命