牛津英语5BUnit1Anewterm教案.docx

牛津英语BUnit1 A ne ter教案Unit1Aneter一、单元教材分析本单元是新学期开始的第一单元。通过开学第一节师生谈论学习的科目和表展开话题，重点学习星期和程的名称以及与此相关的句型。本单元安排的教学情景与新学期程有关，题材贴近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。教学中教师要尽量结合学生实际情况，让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。二、单元教学目标、能听得懂会说会读和会拼写单词：hinese,English,aee,nda,Tuesda,ednesda,Thursda,andFrida2、能听得懂会说会读和会写句型：hatdaisittda?-Itshatlessnsduhaveinthe?-ehaveandhatsubetdulie?-Ilie3、能听得懂会说会读日常交际用语及句型：elebatshlNietseeuHabutu?4、了解元音字母“”在闭音节单词中的读音。、会唱英文歌曲ishuhappeverda三、单元教学重点和难点、能听得懂会说会读和会拼写单词：hinese,English,aee,nda,Tuesda,ednesda,Thursda,andFrida2、能听得懂会说会读和会写句型：hatdaisittda?-Itshatlessnsduhaveinthe?-ehaveandhatsubetdulie?-Ilie3、能听得懂会说会读日常交际用语及句型：elebatshlNietseeuHabutu?四、单元教具准备单元动画光盘、磁带、班级程表。五、单元时安排本单元共分四时。第一时学习A,H部分内容。第二时学习B,F,H部分内容。第三时学习,D部分内容。第四时学习E,G部分内容。第一时一、教学内容PartAReadandsaandPartHSingasng二、教学目标、能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。2、能正确地听、说、读、写单词：ee,English,nda,English。3、能正确地运用对话中的日常交际用语：elebatshlNietseeuHabutu?4、能正确理解并运用句型：hatdaisittda?-Itshatlessnsduhaveintherning/afternn?-ehaveandhatsubetdulie?-Ilie、能初步熟悉歌曲ishuhappeverda三、教学重点能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。四、教学难点能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。五、教具准备磁带，录音机，单词卡，自制的程表六、教学过程Freetala前让学生欣赏歌曲ishuhappeverdab上铃响与学生进行问侯Gdrning/Nietseeu并对学生说：Thisisaneterelebatshl,bsandgirls边说边进行板书：aneterelebatshl这是本的日常用语，T:hatdaisittda?引导学生回答ItsndaT:hatstheeatherlietda?引导学生回答Itssunn/教师此时可在黑板的一角板书nda,并用简笔画画出天气状况。2Presentatinandpratiea教师先用学生学过的句型进行对话。如：IhaveanEnglishbhatduhave?学生可利用手边的物品进行回答：IhaveapenrubberpenilaseT:Ilierabbitshatdulie?学生可根据自己的实际情况来回答：Iliepandashrsespigs为文中的新句子作铺垫。b当学生回答Ihave的时候，教师应及时切入新内容：ehaveeightsubetsthister向学生介绍subet学科，以及它的复数形式subets，并把单词带入词组和句子：eightsubets,ehaveeightsubets以此引出八门科目单词hinese,aths,English,PE,Art,Siene,SialSieneandputerStudies此处只是让学生初步理解。学生用Ilie造句时，T:IlieEnglishhatsubetdulie?此时学生会用刚才学到的科目进行回答：IlieathsPEArthinese问了几个学生以后，再用Habutu?问另一生。如此反复，进行练习。d师出示程表L!Thisisurtietablehatlessnsduhaveintherning?学生可以用Ihave或ehave进行回答。师做提示：在最后两门学科中间加and。3nslidatina先整体呈现文，让学生初听一遍。b教师出示问题：）hatarethestudentsd?2)hatdaisittda?3)Hansubetsdthehave?4)hatsubetdesSuanglie?)hatlessnsdthehaveintherning?学生再听录音，并在文中找出答案。教师领读文。d让学生跟录音读文。e教师带学生分角色朗读文。f学生分组练习角色表演。g展示。4板书设计Unit1AneteraneterndaelebatshlSunnA:hatdaisittda?B:ItsndaA:hatlessnsduhaveintherning?B:ehaveA:hatsubetdulie?B:IlieHera听录音并跟读。b熟读对话。完成填空：Its_rningissLiandherstudentsare_an_lessnThehavehinese,English_and_intherningSuHailies_,butSuanglies_Thehave_Englishlessnsa_第二时一、教学内容PartBL,readandlearn,FDesignatietableulieandHSingasng二、教学目标、能正确地听说读写星期天至星期六单词。2、能唱歌曲ishuhappeverda。三、教学重点能正确地听说读写星期类单词及使用句型。四、教学难点能正确拼读学科类单词。五、教具准备磁带，录音机，单词卡。六、教学过程FreetalandtivatinaT:hatdaisittda?S:ItsTuesdaT:hatstheeatherlietda?S:ItsludbT:hatlessnsduhaveintherningafternn?S:ehaveT:hatsubetdulie?S:IlieT:HanPElessnsduhaveaee?S:Three学生朗读对话。d展示上节的作业-填空。2Presentatinandpratiea学生学唱英文歌曲ishuhappeverda教师先和学生一起把歌词阅读一遍，让学生清楚了解歌词大意。b教师出示单词卡片，教授星期单词。让学生自己找出单词规律，教师总结：）单词中都含有相同部分da。2）星期类的单词首写字母都要用大写。3）Sunda是一周的第一天。d利用hant帮助学生快速记住星期类单词。hant:Sunda,Sunda,itsahappdanda,nda,itsaSunndaTuesda,Tuesda,itsaluddaednesda,ednesda,itsaindadaThursda,Thursda,itsaraindaFrida,Frida,itsasndaSaturda,Saturda,itsafggdae分音节突破单词发音，学生听磁带并跟读。f教师利用程表教授学科单词，应先从学生A里学过的单词aths,Art,usi,English,puter入手。3nslidatina利用游戏巩固单词：1）看口型猜单词。2）hatsissing?b将单词带入句子中进行操练。Designatietableunlied再次跟录音唱歌曲，让学生得到放松。e师总结本内容。板书设计：Unit1Aneterhatdaisittda?-Itshatlessnsduhaveinthe?ehavehinese/aths/English/PE/Art/Siene/SialSiene/puterStudies4Hera抄写星期类单词。b熟读学科单词。复习巩固对话。第三时一、教学内容PartAsandanserandDrinpairs二、教学目标、能进一步掌握本单元所学的有关星期和学科的词汇。2、能进一步掌握句型：hatdaisittda?-Itshatlessnsduhaveinthe？-ehavehatsubetdulie?-Ilie3、能用所学句型进行情景会话和交流。4、能演唱本的英文歌曲。三、教学重点能正确听说读写句子hatdaisittda?及其答语Its和hatsubetdulie?及其答语ehave。四、教学难点能正确运用句型并能在具体情境中进行交流。五、教具准备磁带，录音机,一张程表，和D板块的挂图六、教学过程FreetalaSingasng:ishuhappeverdabGreetings2Presentatinandpratiea教师先用学生学过的句型进行对话。教师可以用手势或日历进行提问，待学生练熟以后，请一名学生来当小老师，问其他的学生。以此来复习单词，巩固句型。b教师出示一张程表，让学生根据表练习句型hatlessnsduuhaveintherning/afternn及其答语ehave先出示板块的挂图，让学生分组讨论，分享讨论结果。d再让学生讨论D板块的挂图，然后分享。e让学生根据所学句型自由生成对话，并展示。f教师总结本内容。3Hera将，D两个板块的对话写在书上。b背诵A板块的对话。第四时一、教学内容PartELandreadGListenandrepeat二、教学目标、通过复习，要求学生能熟练的掌握本单元所学的单词。2、能熟练的在情境中运用本单元所学的句型和日常交际用语。3、能进一步掌握句型。4、能初步了解字母“”在单词中的发音。三、教学重点能正确听说读写句子hatdaisittda?及其答语，以及句型hatlessnsduhaveinthe？及其答语。四、教学难点能较熟练的运用本单元的句型。五、教具准备磁带，录音机，E板块的挂图。六、教学过程FreetalaSingasng:ishuhappeverdabGreetings2Presentatinandpratiea复习巩固单词和句型。b出示挂图，教师指导学生看图，读句，理解本故事的趣味含义。帮助学生理解atri及复习inus。帮助学生找出本故事中SuHai运算的规律和诀窍。把G板块的四个单词l,ffee,dtr,ht板书在黑板上，让学生听录音跟读,并让学生体会字母