《看云识天气》.doc_第1页
《看云识天气》.doc_第2页
《看云识天气》.doc_第3页
《看云识天气》.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

看云识天气教案教学目标：1、知识目标： 理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿百态、变化无常”等词语。了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪的知识。2、能力目标：培养学生观察分析能力，能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪。 3、德育目标：培养学生良好的观察习惯和激发探究大自然的兴趣。学情分析 七年级新生经过小学学习，目前，已初步具备了一定的阅读能力。但未能有一个良好的阅读习惯。所以，在新学期要促使其养成良好的阅读习惯，并掌握一定的解决问题的方法及答题的模式。本文是一篇说明文，这是学生们进入中学以来所学的第一篇说明文，学来要有一定的困难，所以要把握住文体特点并教给学生们阅读说明文的一些浅显方法。教学重点：培养学生观察分析能力，获得识别阴晴雨雪的知识。教学难点：云的形状、云彩的种类繁多，变化复杂，难于辨认。教学方法： 朗读法、图标概括法课时安排一课时教具准备： 多媒体课件教学过程：一、由欣赏云的图片导入新课二、检查预习情况1、字词注音2、释义三、学习新课1、从题目看，这是说明什么的文章？ 云和天气关系的文章2、从题目看，你还能读出什么？ 这是一篇说明文3、简介说明文文体知识四、朗读课文，思考问题： 文章介绍哪些云、云的光彩？它们会给我们带来怎样的天气？五、完成晴天云彩简表、雨雪冰雹云层变化简表、及云彩识天气简表。并欣赏相关图片加深认识。六、 归纳作者的行文思路及文章的结构（见板书设计）七、课堂小结八、作业布置请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：、充分利用描写云彩的语言材料；、让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例： “Hai!大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”九、板书设计一、总说云和天气的关系。 总
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论