人教版小学美术三年级上册《漂亮的小闹钟》教学设计.docx

漂亮的小闹钟教学设计2一、教材分析 钟表与人们的生活息息相关，形态各异的钟表深受学生们的喜爱，因此，这节课的内容贴进儿童生活，应为学生们喜爱。通过这节课，“设计、应用”领域的课业，能给学生们提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。同时，二年级的数学课有认识钟表的内容本节课可进行跨学科的综合。教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感，也为学生了解钟表的文化提供一些资料。教材中好展示了一些学生利用不同的材料设计，制作的钟表作品。作品中有的是利用麦当劳汉堡的盒子制作的有的是利用废弃的一次性口杯制作的，有的是利用旧挂历纸制作的，目的是引导学生充分地利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表。这些钟表图片和学生作品，也可以帮做学生在设计、制作过程中开阔思路。二、教学内容与目标（1）通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。（2）通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。（3）通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。（4）通过本课的学习，一道学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。（5）通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的乐趣。（6）培养学生的时间观念。三、教学重点难点重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。难点：如何桥用材料以及对表盘的设计。四、学习材料学生：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废旧挂历纸、图钉等教师：同上五、教学活动设计（一）、组织教学导入新课 1、谜语激趣导入：“兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。”学生：钟。师：看来大家对钟表都非常的熟悉，因为我们的生活离不开它，今天我们就来学习漂亮的小闹钟。（板书课题）2、了解钟表文化。师：“小小的闹钟给我们的生活带来了许多帮助，可是我们的祖先在还没发明闹钟的时候，他们是怎么计时的呢？”（学生进行猜想：看天色、公鸡报晓等）欣赏日晷、沙漏图片（教师旁白古人是如何使用的师：来看看我这还有最古老的钟表呢!这些可是国家文物，可值钱了，这可不能卖！它是古代的一种计时工具“日晷(u)计时仪”。 它是利用太阳影子的移动来计时的！ 还有这是“沙漏”也是一种计时工具，它是利用流速均匀的沙子 来计时的！ 再来看看现代的计时工具“电子表” !右边的这是 “手表”和“怀表”， 可以随身携带！再看看这些!都是小动物形状的钟表！ 3、观察钟表的特征。（1） 表的外形：各式各样。（2） 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。（3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。（4） 表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。（5） 表的装饰：剪、贴、画各种形象。 4、提问：你见过那些不同种类的钟表吗？引导学生分析课本第六页中的钟表图片，分析起外型的不同特点？ 5、教材第六页第七页中的钟表是怎样利用生活中、自然中的形象来进行巧妙的设计的？ 有的利用小动物，有的利用大萝卜，有的利用五角星，有的利用小盒子。（意图）了解各种钟表的个性特点，培养学生的审美能力。6、人们为什么这样来设计钟表的表盘？这样可以突出表盘，让我们看的更清楚，发挥钟表的作用。7、那你能不能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗？怎样设计？ 请几位同学来谈谈自己的想法。学生分析这些作品是如何巧妙的运用材料，以及怎样使表针转动的？ 8、教师根据几位同学的介绍，引导学生了解如何巧妙的运用材料，展示几种巧用材料的作品，并且引导学生如何使表针能拨动。 下面来看看老师制作的小钟表。这个是用一次性杯子做的，大家看看它的外形像什么？对了，老师是根据太阳花的外面来设计的！再来看看这个，这个是老师用家里的废旧日历做的。它的外形我想同学都看出来是根据什么联想设计的吧！对了，就是动物之王的狮子！同学们真厉害。先画出一个你想做的图形出来，然后就要将它剪下来了，这个环节大家要注意哦，一定要小心，慢一点。剪好了，就先用圆规在上面画一个圆，再在圆的边缘写上12个点数。接着就是要做针了，一根长一点的分针，一根短一点的时针。做好了，就用图钉把它们串起来，然后从刚才的圆心一起传过去。同学们看，这样图钉的背面还是很不稳定，怎么办呢？我们可以用一个橡皮将它固定一下，大家看，这样就完成啦！9、学生实践，教师指导：（1）、根据材料做出外形和表盘。（2）、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。（3）、制作表针。表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。（4）、添加小装饰。10、评价：（1）、学生展示作品并自评。（2）、评选出最漂亮的小钟表。11、课后小结：今天很高兴能和大家一起制作欣赏了这么多漂亮