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文档简介

五一路学校集体备课单年级： 八年级 学科： 生物 备课时间： 2016.9.7 授课时间： 主备人李瑞艳课题名称5.1.4鱼课型新授课课时安排2课时第（2 ）课时媒体使用Ppt等课标要求通过观察、分析、思考、探究等学习活动能概述鱼类的主要特征。教材解析教学目标（学习目标）教学重难点 鱼一节属于“生物的多样性”这一核心主题。教材主要关注鱼的形态、运动、呼吸等方面的内容。本节课的教学设计侧重于指导学生完成“观察与思考”活动，使学生发挥主观能动性，自己动脑、动手、，积极参与到活动中。本课的教学重点和难点就是了解鱼适应水中生活的特点，通过“观察与思考”，让学生认识鱼在水中是如何运动和呼吸的，进一步总结出鱼适于水中生活的主要特征。1、探究鱼的运动和呼吸方式，并概述鱼的主要特征。2、了解鱼与人类生活的关系。重点：理解鱼的结构与功能相适应的特点。掌握鱼类的主要特征。难点：阐明鱼适应水中生活的特征。教师活动学生活动课堂随机导入： 鱼类为什么可以在水中生活而其他大多数动物都不可以呢？ 认真倾听,引发思考。出示学习目标：1、探究鱼的运动和呼吸方式，并概述鱼的主要特征。2、了解鱼与人类生活的关系。明确学习目标出示自学任务1：鱼的主要特征一、出示自学任务一：阅读教材第22-23页内容，完成以下学习任务1、鱼的体形对鱼类适应水生生活有什么意义？2、鱼是如何完成运动的？合作交流：鱼的呼吸过程是怎样的？抽生展示互动。三、要点探究。教师点拨、释疑。认真阅读教材内容，先独立思考，对于疑难进行分组交流讨论。组间交流。建立结构与功能相适应的观点。观察鱼的口与鳃的活动情况，思考鱼的呼吸过程。学生描述观察结果出示自学任务2：鱼与人类生活的关系出示自学任务二：阅读教材第23-24页内容，完成以下学习任务1、 渔业给人们的物质生活和精神生活带来了什么？2、 我国的渔业存在怎样的问题？我国采取了怎样的保护措施？抽生展示互动。与学生共同归纳小结本节课内容。当堂训练：导学案：基础反思 小结展示软体动物部分。学生阅读课本并分小组交流学生发表意见板书设计： 5.1.4鱼 鱼 形态结构 主要特点 与人类的关系作业设计： 记忆今天所学重点内容， 教后反思：（从教学目标、教学过程、教学效果等方面进行反
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