语文人教版三年级下册荷花教案.docx

荷花教学目的： 一.学习要求掌握的生字会读，会写。二.学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，并能够正确运用。三.学习“不光”的用法，能够正确运用。四.注意引导学生体会课文中生动优美，描写形象准确的语句。教学重难点：重点掌握生字的读音，结构，部首。难点理解分析课文掌握重点词语的意义和用法。教学课时：三课时教学过程：第一课时1.复习巩固：共同回顾上节课学过的内容。2.导入新课：学习生字。二,授新课 (举例法 讲解法)瓣 露 破 裂 幅 仿 佛 偏 蹈一, 学习新的字，词，句。1 读准字音(借助拼音和学过的字学习生字。)如 “佛”读f另读f。（仿佛 佛像 佛教） “露”读l 露水 露珠另读lu 露底 露脸 露丑。 “瓣” 读bn不读bin 。“幅”读（f）不要误读（f）.2 记牢字型:（结构，偏旁部首，笔顺。）如： 瓣辩 露 路 破 坡 泼 裂 例 副 幅 富 福 仿访放 房3 书写指导：如 ：1，“裂”上边是“列”，下边是“衣”组成的。 2，“翩”左边是“扁”和右边是“羽”组成的。3，“蹈”左边是“足”部。板书设计生字读音结构部首组词蓬pen上下辶莲蓬裂li上下雨破裂裳shan上下衣衣裳翩pin左右足翩翩起舞3、巩固：检查生字的掌握情况。4、布置作业：听写生字。第二课时1、组织：课堂纪律2、复习：上节课的内容3、讲授新课：（词语）荷花：莲的花。清香：清淡的香味。嫩黄色：指浅黄色。雪白：形容像雪一样的洁白。停止：与“开始”组成反义词。4 词语的学习：1，了解要掌握的词语意思和用法。（结合本课词语。）清香：清淡的香味。 （清凉 清亮 清淡 清冷 清理 清新 清闲 清秀 ）偏偏起舞：形容轻快的跳舞。挨挨挤挤：形容很密，没有间隔。2，用词语说句子。近义词：展开张开铺开 本领能力技巧 仿佛好象似乎 不光不止 反义词：停止开始（1）花瓣 露出 破裂 仿佛 舞蹈 （一幅画） （2）雪白：形容像雪一样洁白。（雪白的梨花。） 看作：认为。票动 飞行4、.巩固：检查词语的掌握情况。5、布置作业：词语会读会写5 句子学习：（先老师讲清用法再多举例，学生弄懂用法后再让他们说句子） 1,“一就”连用的格式，表示两件事情紧接着发生。如:一到家你就给我打电话吧。铃声一响，我就起床了。2, “看起来”插入语，经常用在句子前面，表示估计。如: 看起来今天的天气又是阴天。 看起来快要下雪了似的。3，“把看做”这个格式，意思是“认为是”。如：我把他们看做自己的孩子一样疼爱。他们也把老师看做自己的父母一样尊重。孩子们把学校看作自己的家爱惜。4，“仿佛”副词，好象，似乎。如：你穿上新衣仿佛变漂亮了。班长仿佛是我们的小老师。 离开了父母，可我的脑海里他们仿佛在我身边。二,课文学习:1,再次让同学们把课文边读边理解,体会文中的主要内容!2，同桌互谈，男女生对读，通过反复朗读让学生深入体会作者对美的享受与情感体验。从而导入课文学习.3,师生学课文方法:序号一二三四五老师范读,带读,解释,指导总结.学生预习, 齐读,分组读,听讲,小结.3,理解课文内容: 三,小结: 1, 为重视朗读,再次分角色朗读. 2, 试着说写日常生活中你身边的好事情是怎么