语文人教版三年级下册《一个小村庄的故事》教学设计.doc

一个小村庄的故事教学设计 广东省广州市番禺区市桥实验小学 何燕霞教学目标:（一）知识与技能 1.在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。 2.理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其中表达的效果。3.能有感情地朗读课文。（二）过程与方法创设情境，以读为主，开展研究式和体验式学习，锻炼创新素质。（三）情感态度与价值观 1.领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。 2.引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。教学重点:1.理解小村庄消失的过程和原因。2.理解含义深刻的句子。教学难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。教学用具:多媒体课件教学过程:一.设置情境，回顾导入 1、通过上节课的学习，我们知道了原先，在山谷里，有个美丽的小村庄。它有多美呢？请位同学来朗读第1自然段，其他同学边听边想象。（PPT配乐朗读） （齐读） 郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润 2、就是这样的一个美丽的小村庄，最后变成什么样子啊？ 图片展示（万马奔腾般的洪水把仅剩下的几棵树连根拔掉。当人们听到可怕的响声正准备逃命时，汹涌奔腾的洪水已冲垮了他们的房屋，冲走了他们辛辛苦苦换来的一切。不等呼救，他们已告别了人世，告别了美好的未来。洪水过后，原本美丽而恬静的小村庄已成为一片废墟。） 3、课文中是怎么写的啊？（出示第4段最后一句和最后一段内容）找同学来读一读。通过这些句子，我们知道小村庄怎么样了？消失了 4、（出示课文的两幅插图，对比）这个美丽的小村庄被（ ）毁灭了。到底是什么使小村庄发生了翻天覆地的变化？这个美丽的村庄之所以起了这么翻天覆地的变化，其中有个至关重要的器具起了毁灭性作用，你们知道是什么吗？快速浏览课文。（板书：斧头） 5、那么斧头到底给村民带来了什么？又带走了什么？学生默读课文2、3自然段，带着问题去读，边读边想。用“”画出相关句子，可以尝试在旁边写下表达你感受的词语。二、精读感知 1、（课件）谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 （1）都有“谁”？到底是谁家想坎树？（村里所有的人家，谁家需要谁家就去看，没人管，这里指人们上山砍树没有任何的约束和限制） （2）做动作理解“拎”和“拿”“带”的不同。突出人们没有把砍树当成一回事，非常随意。 （3）朗读体会。（4）句子训练 （课件）谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想（做家具），谁家（想烧饭）就拎起斧头到山坡上砍树。 2、村里人到底砍了多少克树？（一棵一棵，表示表示数目不确定，非常大，突出了人们没有将砍树当作一回事。） 出示句子：一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大重点指导：（1）“裸” a、偏旁是“衣字旁”而不是“示字旁” 理解“裸”就是没穿衣服。 b、理解“裸露的土地”的意思。 C、怎样的土地是“裸露的土地”？（没有树木、不长草等） 师：裸露的土地就是指光秃秃的、没有遮盖，寸草不生的土地。结合“裸”的字面意思理解树木被砍就像给土地脱去衣服。 D、体会，朗读。（那么斧头到底给村民带来了房子、犁之后他们停止砍树了吗？你是从哪里知道的？ “一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大 （体会，朗读。）（2）一棵棵树木被砍走了， 村民们用这些树木做什么了？ “树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。” （朗读体会）A、理解“不断砍树”B、理解“柴烟”是指木柴燃烧后所产生的气体。人们把这些树木砍下来后干什么了？这里指树木被人们砍下来，用来生火做饭、取暖C、句子训练：树木变成了，变成了，变成了你说这些树木变成一栋栋房子给人们住，编成各式各样的工具，应有尽有的家具让人们使用，还可以用来烧饭取暖，人们的生活不是很好，很幸福吗？ 4、回到刚才的问题：那么斧头到底给村民带来了什么？又带走了什么？学习第四自然段。齐读。看录像。齐读第四自然段。 出示句子：然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。5、结合板书总结：的确，当咆哮的洪水到来时，那是多么可怕呀！是啊，小村庄被这咆哮的洪水给卷走了，小村庄“什么都没有了，没有了郁郁葱葱的，没有了湛蓝深远的，没有了清新甜润的，房子，工具，家具，还有他们靠斧头砍树换来的不错的生活一切都没有了。”（小村庄的树木被砍光了，山坡上的土地缺失了树木，就会变得非常松软，所以一遇到大雨，就会抵挡不住暴雨的侵袭） 6、师：此时此刻，你的心情怎样？（惋惜、痛心等）7、再齐读课文最后一段。5、课文学到这里你想对村庄的人说什么？6、可是，不砍树他们怎么生活呢？有什么好的办法呢？(他们应该一边砍树，一边植树造林，要保护环境。)板书：植树造林 保护家园是的，是因为他们愚昧无知，他们不懂得保护环境、维护生态平衡才酿成了这样可怕的后果。五、拓展延伸 知识迁移 1、原先的那个美丽的小村庄没有了，河坡上空空荡荡。后人为纪念这件事，要在这片空旷的河坡上立一块木牌，上面要写一句话，让所有经过这里的人看到这句话，引发思考，为之震撼。这句话写什么？生：不要乱砍滥伐，要多种树。生：乱砍滥伐的后果就是这样。生：你怎样对待大自然，大自然就会怎样对待你。生：如果你只知道向大自然索取，而不保护大自然，大自然会惩罚你的。生：俗话说：十年树木，百年树人。培养一棵树至少需要十年，这片森利有可能已经存活了百年、千年、甚至万年，但人类将它毁灭，却只是一瞬间的功夫。生：要超越自然，必须爱护自然。（教师引导修改为：“要想拥有自然，必须爱护自然。”）2、要知道：森林其实很重要。课外连接： 森林的美称森林人类文化的摇篮 森林生命的资源森林天然氧气制造厂 森林绿色的银行森林天然的调节器 森林煤炭的鼻祖森林天然的蓄水池 森林防风的长城森林天然的吸尘器 森林城市的