高考历史二轮专题复习 专题二十课件 新人教版选修4—《中外历史人物评说》.ppt

专题二十选修4 中外历史人物评说 命题趋向探究 返回目录 考情实录 返回目录 考情实录 返回目录 本专题从纵向看 有远古社会 封建社会 资本主义社会和社会主义社会等不同社会形态中的历史人物 从横向看 有政治 军事 科技和文化各领域的代表人物 主要包括古代的政治家 秦始皇 唐太宗和康熙帝 古代东西方先哲 孔子 柏拉图和亚里士多德 近代资产阶级革命时代的杰出历史人物 克伦威尔 华盛顿 拿破仑 凯末尔和孙中山 近现代无产阶级革命家 马克思 恩格斯 列宁 毛泽东和邓小平 和古今中外杰出的科学家 李时珍 詹天佑 李四光 牛顿和爱因斯坦 等人物 基本线索 返回目录 1 对历史人物的评价主要是把握线索 一是以 事迹分类 为线索 二是以 时间分期 为线索 2 认识历史人物所进行的各项重大活动既受到历史环境的影响和制约 同时又与其个人的主观因素密切相关 3 掌握科学评价历史人物的一些基本方法 把历史人物置于特定历史条件下 进行具体分析 尤其要关注个人在历史发展进程中所起的作用 正确认识个人与社会 个人与自然的关系 历史规律 返回目录 思维导图 思维导图 听14 专题二十选修4 中外历史人物评说 考向一古代杰出的政治家和思想家例1 2013 新课标全国卷 阅读下列材料 回答问题 材料一中国古代有功臣配享制度 即一个皇帝逝去后 要在已故臣僚中选取功勋卓著的大臣陪祀其庙庭 功臣配享皇帝 是朝廷对该大臣的最高评价 北宋神宗时 王安石 变风俗 立法度 主导了政治 经济 文化等方面的改革 哲宗绍圣初年 诏 王安石配享神宗皇帝庙庭 南宋建炎初 有人提出 自绍圣以来 学术政事败坏残酷 致祸社稷 其源实出于安石 于是 罢安石配飨神宗庙庭 摘编自白寿彝总主编 中国通史 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 材料二 宋史 记熙丰 宋神宗年号熙宁 元丰 事实者 成于南渡以后史官之手 而元人因而袭之 皆反对党之言 不可征信 今于其污蔑荆公 王安石 处 皆一一详辩之 荆公不仅为中国大政治家 亦为中国大文学家 摘自梁启超 王荆公 1908年 1 根据材料一 分别指出两宋对王安石的评价及其主要理由 2 根据材料二并结合所学知识 指出梁启超重新评价王安石的目的及采用的方法 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 答案 1 北宋褒扬王安石 认为王安石变法对朝廷有功 南宋贬斥王安石 认为北宋灭亡根源在于王安石变法 2 目的 弘扬历史上的改革精神 推进改革 挽救民族危亡 方法 重视历史记录者的态度 考订历史材料的真伪 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 解析 本题考查对王安石的评价 第 1 问结合材料 王安石配享神宗皇帝庙庭 判断北宋时期对王安石贡献的肯定 罢安石配享宗庙庭 可以看出南宋对王安石的否定性评价 据信息 功臣配享皇帝 是朝廷对该大臣的最高评价 致祸社稷 其源实出于安石 说明理由即可 第 2 问结合材料 1908年 荆公 为中国大政治家 判断出梁启超20世纪初之所以褒扬王安石 是为了弘扬改革精神 为其宣传维新变法服务 依据材料 皆反对党之言 不可征信 结合史官的历史记录 作出的评价不可避免地带有主观倾向 需要对史料的真实性等方面进行判断 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 点评古代政治家和思想家是高考考查的重点 结合近几年高考看 既有教材中的人物 也有在历史当中对历史发展产生重要影响的政治家和思想家 其中以中国的为主 考查内容主要是人物的主要活动 历史贡献和对其评价 这就要求我们在备考时以教材为依托 把握分析古代政治家和思想家的方法 提高分析和评价材料的能力 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 图析考点 1 古代政治家 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 2 古代思想家 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 规律认识如何客观评价古代政治家的功过 1 是否完成国家统一 推动历史发展 2 是否调整政治措施 保持社会安定 3 是否调整经济措施 重视改善生产条件 促进经济发展 4 是否采取措施 促进文化繁荣 5 是否采取措施 巩固国家统一 促进各民族的融合与团结 6 是否反抗外来侵略 捍卫国家主权和民族利益 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 思维升华 1 秦始皇 唐太宗 康熙帝对统一多民族国家发展的贡献 1 秦始皇 灭掉东方六国 结束诸侯割据 统一全国 政治上开创专制主义中央集权制度 经济上统一度量衡 货币 文化上统一文字 促进文化交流 秦朝是我国统一多民族国家初步奠基时期 2 唐太宗 吸取隋亡教训 完善三省六部制度 科举制 对少数民族实行开明怀柔政策 经济上轻徭薄赋 休养生息 对外兼容并蓄 唐朝促进了统一多民族国家的发展 巩固 3 康熙帝 通过平定三藩之乱 统一台湾 平定噶尔丹叛乱 巩固了国家统一 抗击沙俄侵略 清朝使统一多民族国家基本定型 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 2 孔子与柏拉图思想的异同 1 共同点 强调社会等级秩序 不同阶级或社会阶层各守其位 各尽其职 倡导协调人际关系 主张德治 追求社会和谐 2 不同点 孔子是在东方奴隶君主制下寻求治国之道 柏拉图则是在雅典城邦政体基础上进行政治变通 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 变式 2013 黄冈模考 阅读下列材料 回答问题 材料一除非哲学家就是王 或者这个世界上的王和君主都具有哲学的精神和力量 使政治的伟大和智慧合而为一 并把那些只追求两者之一而不顾另一的平庸的人们驱逐到一旁去 否则城邦就绝不会免于灾难而得到安宁 而且 我相信就连全人类也不会得到安宁 唯有到了那时候 我们的这个国家才有获得生命并见到天日的可能 柏拉图全集 第二卷 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 材料二柏拉图认为有五种政体形式 贵族政体 荣誉政体 寡头政体 民主政体和专制政体 他的理想国家是贵族政体 在其中 体现为哲学王的理性要素居于至高无上的地位 而人们的理性也控制着他们的欲望 柏拉图强调 这种政体虽然只是个理想 但却是一个值得追求的很有意义的目标 对一个国家来说 贵族政体是模范政体 因为在这个政体形式中我们发现了所有阶级之间的那种正当的从属关系 美 斯通普夫 西方哲学史 1 根据材料一 归纳柏拉图的主张 并分析他提出这一主张的原因 2 根据材料 概括柏拉图的理想国政体的主要特点 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 答案 1 主张 提出哲学家与国王应 合而为一 原因 使政治具有智慧与力量 使国家 人类 实现安宁 2 特点 依靠哲学王的智慧管理国家 强调人的理性 所有阶级之间各守本分 各司其职 解析 本题考查柏拉图的政治主张 第 1 问 第一小问依据材料一中 除非哲学家就是王 或者这个世界上的王和君主都具有哲学的精神和力量 并结合其主张可总结出答案 第二小问依据 使政治的伟大和智慧合而为一 和 我相信就连全人类也不会得到安宁 可分析出原因 第 2 问依据材料来概括 材料一强调哲学王 材料二强调理性和所有阶级之间的正当的从属关系 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 考向二近代欧洲 美洲 亚洲资产阶级革命家例 2013 江苏卷 克伦威尔和拿破仑是欧洲近代革命的杰出人物 阅读下列材料 材料一克伦威尔在他建立新模范军的时候 不论阶级出身和社会地位 一律论功行赏 但后来当平等派提出普选权的要求时 克伦威尔却竭力加以反对 他在一次向议会发言时说 穷人就是坏人 并且说 如果共和国注定要受苦受难的话 那么在富人之下受苦 比在穷人之下受苦更好一些 王觉非 欧洲史论 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 材料二拿破仑认为 法国发生革命不是因为法国渴望自由 而是因为要求平等 他所了解的平等是法律上所保证的同样的公民权利 而不是公民生活的同样的社会经济条件 因此他就决定用自己的法典确保公民权利的平等 他消灭了政治自由 把他所了解的 平等 巩固下来 编成了法典 苏联 塔尔列 拿破仑传 材料三克伦威尔对爱尔兰和苏格兰的征讨均以胜利而结束 以后 爱尔兰的土地被英国占领军没收 大部都落入英国高级军官之手 克伦威尔等人都成了爱尔兰的大土地所有者 刘祚昌 世界史 近代史编 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 请回答 1 据材料一 概括克伦威尔平等观的变化 分别指出前后平等观产生的原因 2 据材料二 归纳拿破仑对政治 平等 的理解 材料二认为 平等 被拿破仑法典巩固下来 结合所学知识 分析拿破仑法典巩固平等带来的深远政治影响 3 综合上述材料 概括克伦威尔平等观的主要政治倾向 并分析立法途径与革命战争对资产阶级文明扩展的价值 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 答案 1 变化 先提倡平等 后来反对普选权 或主张贫富有别 原因 前因 建立新模范军 推翻封建王权 以 平等 激励革命 后因 反对平等派 需要以 不平等 维护其独裁和富人利益 2 理解 平等是法律上的同样的公民权 平等是革命的目标 或用法典确保公民平等权 影响 法典巩固了资产阶级革命成果 法典成为资本主义社会的立法规范 3 政治倾向 满足社会上层 如富人 高级军官 的利益 价值 冲击封建统治 维护资产阶级利益 客观上传播革命思想 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 点评中外资产阶级革命家克伦威尔 华盛顿 拿破仑 孙中山等是高考考查的重点知识 同时在近现代史上对社会产生了重大影响或在某一方面做出突出贡献的历史人物也成为考查的重点 在复习备考时要把握这些人物的时代特征 从事的主要活动 对社会产生的重大影响以及不同人物之间的比较等 尤其是要以此为线索分析在同一时代中还有哪些类似的人物 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 图析考点 1 西方资产阶级革命家 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 2 亚洲觉醒先驱 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 规律认识通过学习 在评价世界史中的政治人物和东西方的先哲时应从什么角度来分析 1 评价世界史中的政治人物 主要看他们的政治主张 对外政策和行动 对本国家 本民族历史发展进步有何作用 对本国人民同世界其他国家和地区人民交往有何作用 对人类社会和世界历史的发展进步有何作用 2 对东西方的先哲评价 要抓住他们的思想主张及其思想主张对人类历史发展 社会进步的影响作用去评价 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 深化拓展 1 评价历史人物的原则标准主要有三条 一是看是否顺应历史潮流的发展 历史发展趋势 当时应该解决的主要矛盾 二是看是否符合人民的 长远 利益和愿望 三是看是否推动生产力 或经济 的发展 这三条标准是紧密相连和互为一体的 一般来说 只要符合第一条 其他两条也就顺理成章了 但在不同的历史时期 历史潮流是不同的 在中国古代史上 统一是顺应历史潮流的 近代史上主要是反侵略 1894年后为反帝 反封建 现代史上主要是推动生产力 或经济 的发展 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 2 评价历史人物的观点与采用的方法 1 要用历史唯物主义的观点 辩证唯物主义的方法 即用全面的观点 一分为二的方法 要用历史的观点 客观科学的方法 全面的观点就是要一分为二地看人的一生 既要看到优点 又要看到缺点和不足 历史的观点就是要放在当时的历史环境条件下 分析和评价在当时所起的作用 2 主观和客观分别评价的方法 即主观目的和客观作用分别评价 就是一分为二对待 用两点论 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 3 用阶级分析的方法 先进的阶级代表历史发展的方向 落后的阶级阻碍生产力发展 逆历史潮流而动 将要被历史抛弃 统治阶级的政策 出发点是为本阶级利益服务的 从本质上讲是为了维护自己的统治 无产阶级及广大劳动阶级是当今最先进的阶级 是历史发展的主人 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 变式 2013 南通三模 华盛顿 甘地的个人品德在他们领导本国人民寻求民族发展的道路时留下了深深的烙印 阅读下列材料 材料一正是华盛顿具有高尚的品德 所以他既没有像英国克伦威尔那样从革命军的总司令演变成一个独裁者 也没有像法国的拿破仑那样利用自己的威望戴上皇冠 他的美德阻止了旧制度的复活 推动了新制度的诞生 许多做法演变成了日后的规则 一个人和一个国家 华盛顿美德催生美国式民主 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 材料二在印度宗教理念的背景下 他让内在的精神自我达到与真理的统一 把 体验真理 基础上的非暴力当作一种斗争方式 同时也当作一种生活方式 非暴力具有一种内在的力量可以使暴力冲突得以转化 它强调忍受痛苦 遵循爱的原则 投入正义的活动中 非暴力作为解决冲突之法 甘地的政治伦理 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 请回答 1 材料一表明华盛顿具有什么品德 在他的政治活动中 这些品德是怎样体现出来的 2 据材料二 指出甘地采取的斗争方式 这一方式体现了甘地怎样的品德 3 上述材料侧重从个人品德角度来评价历史人物 对此 谈谈你的认识 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 答案 1 品德 不慕权势 崇尚民主 体现 拒当国王 建立和维护美国民主共和制度 创立美国总统连任不超过两届的范例 2 斗争方式 非暴力不合作 品德 坚持真理 遵循爱的原则 或坚持爱与真理的统一 3 认识 重要历史人物的个人品德对历史发展有一定影响 但不宜夸大其作用 对历史人物需要多角度进行评价 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 考向三无产阶级革命家与杰出科学家例 2013 福建卷 大革命失败后 以毛泽东为代表的中国共产党人 逐步找到了一条推动中国革命走向复兴和胜利的道路 结合图片 阅读下列材料 回答问题 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 材料一山下旌旗在望 山头鼓角相闻 敌军围困万千重 我自岿然不动 早已森严壁垒 更加众志成城 黄洋界上炮声隆 报道敌军宵遁 毛泽东 西江月 1928年秋 材料二风云突变 军阀重开战 洒向人间都是怨 一枕黄粱再现 红旗跃过汀江 直下龙岩上杭 收拾金瓯一片 分田分地真忙 毛泽东 清平乐 蒋桂战争 1929年秋 材料三宁化 清流 归化 路隘林深苔滑 今日向何方 直指武夷山下 山下山下 风展红旗如画 毛泽东 如梦令 元旦 1930年1月 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 1 根据材料一 将 西江月 后 处省去的内容填写完整并指出该词创作的历史背景 2 上述毛泽东诗词展现了红色政权存在和发展的场景 从材料二 三中找出相关的词句并以此论证红色政权为什么能够存在 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 答案 1 内容 井冈山 背景 秋收起义后 创建革命根据地 击退敌军进剿 2 军阀重开战 蒋桂战争 军阀混战 为红军发展创造有利条件 分田分地真忙 土地革命 唤起民众 路隘林深苔滑 红旗跃过汀江 直下龙岩上杭 直指武夷山下 等 偏远农村是敌人统治的薄弱地区 红军有回旋余地 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 解析 本题考查毛泽东同志诗词及新民主主义革命的发展 主要考查学生对图文材料的分析能力 解答本题的关键是明了国民大革命失败之后中共势力发展的大前提 再提取毛泽东诗词和图片的有效信息 第 1 问从材料 1928年 山下 黄洋界 可判断毛泽东的诗词应该是 井冈山 联系所学知识及地图 说明井冈山革命根据地发展和毛泽东创作该词的背景 第 2 问结合 工农武装割据 理论 提炼材料二 三中能够论证红色政权继续存在的句子即可 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 点评在近几年的高考中本部分考查较少 但在地方卷中有试题出现 如2013福建卷考查到了毛泽东 在高考复习备考时应对毛泽东 邓小平以及同时代的革命家 古代的科学家要稍加关注 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 图析考点 1 无产阶级革命家 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 2 中外科学家 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 规律认识归纳中外无产阶级革命家的优秀品质 1 胸怀宽广 志向高远 以国家民族甚至全人类的解放和进步事业为己任 2 勤奋好学 积极探索 以丰富的知识和科学的理论武装自己的头脑 3 勇于实践 实事求是 结合实践不断检验 完善和更新已有的思想理论体系 不盲从迷信权威和经验 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 思维升华 列宁主义 毛泽东思想和邓小平理论对马克思主义的发展 1 列宁主义 列宁主义继承和发展了马克思主义 是帝国主义时代的马克思主义 揭示了帝国主义阶段的基本特征及发展规律 论证了无产阶级革命能够在帝国主义薄弱环节的一国首先取得胜利并建成社会主义 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 2 毛泽东思想 毛泽东思想中的 工农武装割据 思想 是把马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的光辉典范 在革命斗争实践中逐渐形成了中国共产党的指导思想 毛泽东思想 在毛泽东思想的指导下 成功地在一个半殖民地半封建社会的国家探索出一条经过新民主主义革命向社会主义发展的道路 返回目录 命题趋向探究 专题二十选修4 中外历史人物评说 3 邓小平理论 邓小平理论把马克思主义同中国社会主义建设的实践相结合 创造性地提出了建设中国特色社会主义理论 是毛泽东思想在新的历史条件下的发展 邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段 是当代中国