2019年秋季学期二年级语文期末试卷分析.doc

2019年秋季学期二年级语文期末试卷分析本次期中考试，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析。一、基本情况本次检测参考人数37人，总分3260.92分，平均分88.16分，最高分99分，最低分67.5分，及格人数38人，及格率100%，优秀人数19人，优秀率54%。二、试题特点1、字音、字词试卷中要考查的字音、字词，句子、积累都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。全对的有12人，17人在字词上丢分，从得分来看，学生对字音、字词的掌握不太好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。2、积累所考查的内容是本册的词句 。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字或背诵上丢分。 失分最多的是近义、词反义词和按课文内容填空，关键还是平时积累太少，错别字较多。学生不能背诵课文。3、阅读分课内和课外阅读，本次考试的阅读不算难，但丢分多。课内阅读学生不能背诵，错误较多。课外阅读部分学生理解能力极差。4、作文 是半命题作文，一是有学生作文没有题目被扣分，二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是书写不规范，错别字多。四是格式不正确。三、对今后教学的几点看法1、重视字词教学 ，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。2、提高阅读能力，引导个性阅读其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。3、培养学生的写作能力，学语文，最头痛的就是写作，学生写作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。4、丰富语言积累，注重语文实践积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。 XX-11-13 附送：2019年秋季学期二年级语文综合试卷班级： 姓名 _ 一、看拼音，写词语。(10分)mi l mn hu zh z x x wn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh w fn fn pn b t rn sh jn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。(8分) 作（ ） 语（ ） 及（ ） 江（ ） 做（ ） 话（ ） 极（ ） 红（ ） 孩（ ） 接（ ） 特（ ） 找（ ） 该（ ） 结（ ） 等（ ） 我（ ） 三、给下列带点的字选择正确的读音，打“”。（8分） 1.我们都（d du）想去首都（d du）北京看看天安门。 2.妈妈高兴(xn xn)地指着小明说：“他比赛得了第一名，特别 兴(xn xn)奋。” 3.“没关系（x j）！”她边说边系（x j）好自己的鞋带。 4.他的爱好（ho ho）是画画，他的字也写得很好（ho ho）。四、给词语补充完整(8分)（ ）的河水 （ ）的小鸟 （ ）的头发 （ ）的阳光 （ ）的家乡 （ ）的（ ） （ ）地讲 （ ）地写 （ ）地吃 （ ）地（ ） 跳得（ ） 高兴得（ ） （ ）得 （ ）五、把成语补充完整。（8分） 龙（ ）（ ）舞 （ ）到成（ ） 画（ ）点（ ） （ ）干（ ）净 （ ）上（ ）下 一（ ）当（ ） （ ）长（ ）短 （ ）军（ ）马 六、改写句子。（8分） 1.把句子改为把字句。 （1）大家团团围住小牛。 。 （2）狂风吹散了天上的乌云。 。 （3）地上的水被太阳晒干了。 。 （4）画上的污点被苏雅画成了小花狗。 。 2. 把句子改为被字句。 （1）他把废纸扔进垃圾箱里。 。 （2）小马把粮食驮到磨房去了。 。 （3）他把邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔。 。 （4）小猫把自己的胡子刮完了。 。七、写出带有下列部首的字。(6分) 心 忄 冫 阝 宀 八、句子专列。（8分）1.早晨，小蜜蜂在花丛里唱歌。 ， 在校园里 。2.青蛙一边说，一边用脚刨土。 一边 ，一边 。3.篱笆上开满了牵牛花。（小院的）篱笆上开满了（小喇叭一样的）牵牛花。小鸟在天上飞。（ ）小鸟在天上（ ）飞。4.雄日十分用心地培育花种。 十分 。5.李良可不爱画画儿，但是他的手很巧。 ，但是 。6.雪花像洁白的羽毛从天上飘落下来。（比喻句） 像 。7.可爱的小鸟唱起了悦耳的歌曲。（拟人句） 顽皮的雨滴在雨伞上 。8. 地球 月亮 日日夜夜 转 跟着 （整理句子，连成句子，加标点。）_ 九、按课文内容填空。(6 分 ) 1. 照香炉 紫烟，遥 瀑布( ) 。 直下 ，疑是银河落 。 2.墙( )数枝 ，凌寒 。 遥知 ，为有 。十、阅读短文，回答问题。（分） 春姑娘，你在哪里太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀”1.短文共有（）个自然段,第三自然段一共有（）句话。（分）2.你喜欢春姑娘吗？为什么？你能说说它在哪里吗？（分） 。 3.请把下面的词语组成一句通顺的话。（分）大家 找