2019年五年级数学上册 1.5整数乘法运算定律推广到小数教案 新人教版.doc

2019年五年级数学上册 1.5整数乘法运算定律推广到小数教案 新人教版教学目标：1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。2、培养学生的观察能力，类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。3、让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦。教学过程：一、复习让学生说一说在整数乘法中学过哪些运算定律。要从以下三个方面说：1.运算定律的内容；2.运算定律的字母表达式；3.举例说明应用运算定律怎样使计算简便。根据学生的回答，教师把有关乘法的三个运算定律写在黑板上。二、新课1.把整数乘法运算定律推广到小数。在复习的基础上，教师举出教科书第12页的例子，看看每组算式是不是相等。还可以让学生任意举一些例子进行观察。从而得出整数乘法的运算定律对于小数也适用。2.教学例8。教师：“在整数乘法中应用运算定律可以使一些计算简便，在小数乘法中应用运算定律也可以使一些计算简便。”出示例8。先让学生自己想一想，如果可能，让同座位的学生进行讨论。教学第（1）题时，可以提问：“这道题怎样做比较简便？”（先做0.254比较简便。）“第一步应该怎样做，应用哪条乘法运算定律？”（应用乘法交换律把原来的算式改写成0.2544.78。）“第二步应该怎样做，应用哪条乘法运算定律？”（应用乘法结合律。）教师根据学生的回答，把计算的每一步写在黑板上。最后，用虚线把可以省略的步骤框起来。教学第（2）题时，可以依照第（1）题先提问。还可以让学生想一想，在整数乘法计算中，这样的题怎样进行简便计算，以培养学生的迁移能力。3.基本练习。做例8后面的“做一做”。学生独立计算，教师巡视，进行个别辅导。集体订正时，对于每一道题都要让两名学生说一说是怎样想的，每一步应用了什么运算定律。教师：“我们今天学习了小数乘法的简便计算，在以后的计算中，能用简便运算的就用简便运算。”三、作业超市请你运用正确合理的方法进行简便计算1、必做题：（1） 1020.45 (2)0.340.50.6 (3)1.250.70.8(4)1.22.5+0.82.5 (5)(0.8+0.2)6.72、选做题（1） 991.45 (2)991.45+1.45(3)991.45+31.45-1.452 (4)991.45+21.45-1.45教师提醒学生：“不仅在计算式题时要注意使用简便方法进行计算，在解答应用题时也同样要注意使用简便方法。”对学有余力的学生，可以让他们做练习三的第17*题。四、小结教师引导学生回忆所学的知识，提醒学生随时注意用简便方法进行计算。附送：2019年五年级数学上册 1.6 整数乘法运算定律推广到小数一课一练 人教版 年班姓名一、认真思考填一填。（我会根据运算定律填数）1. （2.73.6）3 3 32.12.57.8812.5 7.83.6.543.54（ ）44.8.648.6499 （ ）5.1.0188 二、精挑细拣选一选。（将正确答案序号填在括号里）1. 32.51.81.832.5运用了（）。A乘法交换律B乘法分配律C乘法结合律2. 下列算式中应用乘法结合律的是（）。A3.41.61.63.4B3.514.93.515.13.51（4.95.1）C（0.254.6）80（0.2580）4.63. 可用来对3.64.54.56.4进行简便运算的是（ ）。A乘法结合律B乘法分配律C乘法交换律三、火眼金睛判一判。（对的打“”，错的打“” ）1.9.410.19.4109.40.1 （）2.205.14.980（2080）（5.14.9） （）3.1.25161.2588 （）4.0.650.4（0.60.4）5 （）四、聚精会神算一算。1.我是口算小能手。83.21.8 3.7114.3 1.3542.562.50.080.5 12.582.我是巧算小神仙。0.830.254 6.84.15.96.8 21542.1757.838.2599 8.941998.941 0.73101五、生活数学解一解。1.实验幼儿园食堂买来豆角和西红柿各16千克，每千克豆角3.4元，每千克西红柿1.6元，买两种菜共花多少钱？2.乐乐在宏博超市买4本练习本和4本稿纸，每本练习本0.78元，每本稿纸1.22元，她