三年级上册青岛版科学 第三单元 水的科学1.doc

第三单元 水的科学1. 什么叫液体？答：像牛奶，水、酱油这样能流动的物体叫做液体。2. 什么是固体？像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。3. 水是一种怎样的物体？答：在常温常压下，水是（没有颜色）（没有气味）（没有味道）（透明的）液体。4. 你是怎样探究水的性质的？答：看一看没有透明、颜色，闻一闻没有气味，尝一尝没有味道。5. 1000克重的新鲜水果中含水越900克。6. 水有哪三种形态？答：水有气态、固态、液态。7. 自然界里哪里有水？答：大海，河流，云彩，冰山，椰子，泉眼里都有水。8. 自然界的水分布在哪里？答：自然界的水分布在地表、地下、和空中。9. 地球上的水是怎样分布的？答：海洋和咸水湖中的咸水占97%。淡水占3%，咸水多，淡水少10. 地球上的淡水中，冰占76%，水蒸气点0.037%，河流、湖泊占0.34%，浅表地下水占12%，深层地下水占11%，其他淡水占0.623%。11. 怎样从几杯液体中辨认出哪杯是水？答：1、辨认时首先应了解这几杯液体都是什么，然后按照“一看、二闻、三尝”的顺序，先看一看几杯液体是否有颜色，没有颜色的可能是水，再闻一闻没有颜色的液体是否有气味，没有气味的可能是水，最后再尝一尝没有颜色、没有气味的液体是否有味道，没有味道的就是水。12. 水果榨完后，果汁和果渣哪样多？这说明了什么？答：果汁比果渣多。这说明水果内有很多水分，水和生命有密切关系。13. 什么叫浮力？答：物体在水中受到水向上托起的力叫做浮力。在水中下沉的物体也受到浮力。14、一般情况下，在水中上浮的物体有：皮球、气球、泡沫、木块等；在水中下沉的物体有：铁块、橡皮、玻璃、铜块、石块等，按住在水中浮着的物体，手会感觉到用力，是水中一种向上的托它的力，这说明有水的浮力。15、水的浮力在我们生活中的应用：救生圈、轮船、潜水艇、渔民用网捕鱼。16、游泳时，身体有什么感觉？这是为什么？答:向上托的感觉。因为人在水中受到了水的浮力17、淘米时糠皮浮在水面上，米沉入水底。18、同体积的铝片比水重，所以在水中它要下沉，把铝片做成盒状，它的 重量没有变化，它的体积变大，在水中就受到的浮力增大，因此就能浮在 水面上。19、为什么在水中能把一个人托起来，在岸上却托不起来？答：人在水中受到一个向上的浮力，因此用较小的托力就能把人托起来，而在岸上人不会受到水的浮力，所以就很难托起来。20、轮船是怎样利用沉浮的原理航行的？答：轮船的船舱是空的，钢板造成船后，体积增大了，这样她、它在水中受到的浮力也就增大了，因而能浮在水面上。21、将牙膏皮团在一块放在水中会下沉，把牙膏皮撑起来形成空心筒状，在水中会上浮，这是因为筒状牙膏的体积增大，在水中受到的浮力增大，所以能在水中上浮。22、在水中下沉的物体，如果想办法改变它的形状，使它在水中占据的空间变大，他就可能浮起来。23、铝片放在水中会下沉，把它弯成小船，会上浮，说明物体改变形状后，在水中会由下沉变成上浮。24、利用增加物体体积的方法，我们可使物体由沉变浮。25、把一个空心的铁盒灌满水，再放入水中，它就不会漂浮起来。26、上浮的物体不一定是用比较轻的材料制成。27、同一物体形状不同，形状就不一定相同。28、怎样用一只空饮料罐制成“潜艇”，使它下沉和上浮？答：用一个空饮料罐，再加上一根塑料软管，就可以制成一个最简单的“潜艇”了。先把饮料灌装满水，让它沉到水底，再把塑料吸管插入罐中，向罐中吹气，慢慢排出罐内的水，饮料罐就会慢慢浮上来，停止吹气，饮料罐又会慢慢沉下去。29、熟话说，人往高处走，水往低处流。30、什么样的物体会下沉或上浮：答：比同体积的水重的物体在水中会（下沉），比同体积的水轻的物体在水中会上浮。31.改变浮沉的方法有有哪几种：答;1.改变物体的形状2.附着浮或沉的物体3.改变液体。32.为什么潜水艇能在水中自由沉浮？答：因为潜水艇的水柜有进水、排水系统，进水时潜水艇变重下沉，排水时潜水艇变轻上浮。33.怎样让浮着的木块沉入水底？答：绑上足够重的铁，或石头或砖头34.一粒土豆沉入水底，请你使用三种方法使它浮起来。答：把土豆挖空，口朝上轻轻放入水中。水里放上足够的盐绑上泡沫塑料。35怎样让橡皮泥浮在水面上？答：把橡皮泥做成船形，口朝上轻轻放入水中。36.怎样让沉入水底的鸡蛋浮起来？答：在水中加入足够的盐，沉入水底的鸡蛋就会浮起来。37.说出死海不死的道理。答：因为死海水中溶有大量的盐，比同体积的淡水重。人在其中会受到很大的浮力，不会游泳的人也不会被淹死。38.沉入水中的物体会受到水的浮力吗？请你设计实验解答。答：实验材料：勾码，橡皮筋，刻度尺，水，水槽。实验过程把勾码挂在橡皮筋上提起来，量出橡皮筋的长度。再把勾码浸入水中，再量出橡皮筋的长度。实验现象：橡皮筋变短了。实验结论：沉入水中的物体同样受到了水的浮力。39、“捞铁牛”是运用了给物体附着浮的物体，让沉下去的物体浮起来的道理，把铁牛与大船相连利用水的浮力把铁牛捞上来的。40、“曹冲称象”是运用了船上的大象和石头的吃水深度一样，从而断定石头的重量就是大象的重量。41、鱼能自由自在的上浮和下沉是因为它的体内有鱼鳔，鱼鳔的作用是通过改变贮存气体的多少，使鱼停在不同的水层里。42、如何让铁管浮在水面上：把铁管两头塞住。43、水是由什么组成的？答：水是由许许多多的(水分子)组成的。44、一滴水滴在衣服上，不一会就会湿一大片，这是由于毛细现象引起的。45、 什么叫水的表面张力？答：水表面的水分子水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。46、 举出生活中表面张力的实例答：例如：把硬币轻轻放在水面上不下沉；露珠是圆形的；水黾能在水面上跑。都是因为水有表面张力的缘故。早晨草叶上的露珠。回形针很小、很轻，利用表面张力可以浮在水面上。47、 在水中，木头是浮的，用木头做的船当然也是浮的。在水中钢铁会沉，用钢铁制成的巨型轮船却可以浮在水面上，在江河湖中航行。48、 一只空饮料罐压入水中，使它装满水以后下沉。再想一办法排除罐中的水，使饮料罐浮到水面上来。49、 轮船在河水中受到的浮力与在海水中受到的浮力相比一样大。50、 改变沉浮的方法有：改变物体的重量，改变物体的体积。51、 轮船是钢铁做的为什么能在水面上浮起来？答：轮船内部有足够大的空间使得排出的水的体积足够大。52、 请你设计实验，证明水具有表面张力。答：玻璃杯里倒满水，用滴管往玻璃杯里滴水，水面鼓起来了。证明水具有表面张力。53、证明水有表面张力的实验：实验一：实验材料：水、广口瓶、滴管、曲别针、抹布、托盘。实验过程：（1）、将广口瓶用滴管帮助装满水，直到能清晰地看到水的凸面为止。（2）、往盛满水的杯子里放曲别针，要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子。（3）、一直放到水溢出为止，记下放入曲别针的数量。实验结论：水的表面有张力。实验二：实验材料：硬币、水槽、叉子实验过程：（1）、把硬币放到叉子上。（2）、小心地把托着硬币的叉子慢慢放到水的表面，然后稍向下移动叉子，并慢慢移出。（3）、认真观察硬币周围水的样子。实验结论：水的表面有张力。54、 实验题：我的问题：酱油有表面张力吗？我的猜想：酱油有表面张力。我的实验：用滴管往盛满酱油的杯子里滴酱油，表面鼓起来了。我的结论：酱油有表面张力。55、 什么叫毛细现象？答：水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象.56、 列举并解释生活中的毛细现象。答：用粉笔能吸滴在纸上的墨水。用卫生纸吸滴在衣服上的油。酒精能源源不断地到达灯芯顶端。因为粉笔、卫生纸、灯芯等有许多孔隙，能发生毛细现象。57、 请你设计一个可以自动为花浇水的装置。答：取一盆水，把毛巾的一头放在水盆里，一头放在花盆里。水盆里的水就会源源不断被吸到花盆里。58、 毛细现象中，孔隙的大小与水爬升的高低有什么关系？答：空隙越小，水爬升得越高。空隙越大，水爬升得越低。59、探究毛细现象的实验：实验材料：一条毛巾、水槽、水实验过程：（1）、在水槽里倒上三分之二的水。（2）、将毛巾搭在水槽边上，一端浸入水中，一端在水槽外，仔细观察毛巾的变化。实验现象：水慢慢沿毛巾向上爬升，并越过水槽上沿，从另一端滴下。实验结论：水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬。60、探究材料孔隙的大小与水爬升的高低有什么关系：实验材料：水槽、多根粗细不同的玻璃管、水、红墨水实验过程：（1）、在水槽中倒入一半水，并滴几滴红墨水，使水变浅红。（2）、将粗细不同的玻璃管一端分别浸入水槽中，仔细观察，并做好记录。实验现象：水沿玻璃管爬升的高度不同，玻璃管越细水爬升的越高。实验结论：材料的孔隙越小，水爬升的越高。61、农民伯伯浇过地之后，都要将地锄松，这是为什么？答：破坏了土壤地表的毛细现象，不能将地下水吸收上来，可以防止水分的蒸发。62水在自然界有三种状态，分别是 液体 、 气体 、 固体 。63、下列容器中，液体浮力最大的是 （3） 1、纯净水2、自来水、3、盐水64以下关于水的描述错误的是 。 水是地球上分布最广的物质。人类可以利用的水资源是有限的。 水在世界各地的分布是均匀的。 动植物体内含有大量的水。1海水比河水的浮力大。（ ）4在观察液体的过程中，应先尝，再用