2019-2020年四年级英语下册 Unit 4 Its warm today（第三课时）教学设计 人教PEP.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit 4 Its warm today（第三课时）教学设计 人教PEP课 题Its warm today.主备人教者教学目标1.掌握四会单词：pants, socks, shoes.以及句子：Its warm today. Lets play football.2. 能正确认读单词：hole, home, nose, rose, box, fox, orange, clock. 并了解字母o的发音规则重点难点1单词：jeans，pants，socks，shoes, 句子：Its warm today. Lets play football的正确使用和拼写。2朗读、理解对话。教学方法教具学具雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣教学过程（一） 热身、复习 (Warm-up/Revision)1、复习上节课Lets talk中对话。A：Its Can I wear my? B：Yes，you can./No, you cant.(由师生对话过渡到学生之间对话。)2、学生跟录音说唱上节课儿歌。（二）新课呈现(Presentation)教师在黑板上画一个football：What is it？ S： Its a ball.T：Yes，its a football.领读单词：football。T：Its warm today. Lets play football. （做踢足球的动作）引导学生说:：OK！Lets play football.教师出示单词卡片：warm、football、Its、 Lets、today、play，然后说句子：Its warm today. Lets play football.请两个学生到黑板前来用单词卡片拼出以上两句话。全班学生在作业本上抄写句子。2、T：Its warm today. Zoom and Johnny want to play football. But Zoom cant find his shoes. Lets see where his shoes are.T：Where are Zooms shoes？利用插图引导学生答出They are on Johnnys feet！引导学生联系上下文说说以下句子的意思：e on. Its time to go. They are on your feet!3、提问：What can you see in the picture？鼓励学生说出插图中的任何内容。当学生说到单词jeans，pants，socks，shoes时，教师随时拿出相应卡片领学生大声拼读。适当讲解字母（组合）的发音规律：4、播放对话录音，学生跟读对话，注意模仿录音中的语调。学生两人一组读对话。（三）Lets sing播放 Lets sing部分，学生欣赏。教师讲解歌词大意。带领全班学生边做动作边跟唱。（四）趣味操练(Practice)拼图游戏：教师把与本课单词有关的图片剪成几块（以单词所含字母数目为依据），正面为图，反面为字母。然后让学生分小组进行拼图比赛，学生在拼的过程中只能看字母的一面。每个小组发一套，看哪组完成的快。（五）扩展练习(Add-activities)教师拿出雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣分别介绍说：This is an umbrella. This is a hat. These are sunglasses. They are boots. Its a raincoat.点击Lets do部分口令，请部分学生做出相应动作。个案修改教学反思附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 4 Lesson 25(1)教材教法 冀教版一、教材分析：1.本单元主要介绍个人的喜好及一些相关的词汇，还将复习已经掌握的有关颜色、食品、衣物及活动方面的词汇。此年龄段的学生活泼好动、求知欲强，如果教师采用灵活的教学方式、借助不同的教学媒体并尽量模拟和创设对话情景，就更能激发学生的兴趣和学习热情。2.本课的教学重点是掌握词汇：black, brown, green, orange, pink, purple, white二、教学建议：1. Leading in （1）教师播放歌曲“Rainbow”（见“优秀课件”），让学生在动听的音乐中进入本次教学。（2）教师借助小游戏“色彩大考验”（见“优秀课件”），让学生在有趣的小游戏中，自然进入对相关颜色的复习中。2. Presentation（1）复习black, brown, green, orange, pink, purple, white等颜色单词。教师借助图片（见“图片集锦”）或实物,让学生通过“抢答”的形式，在活跃的氛围中复习与颜色相关的知识。T: What colour is it?S: Its 教师让学生们临近结组，借助图片（见“图片集锦”）进行问答练习。教师把学生分成两个小组，两个小组进行“画画大比拼”，教师发口令，学生按教师的要求画画。让学生在快乐中，进行复习，收获较好的学习效果。T: Draw a brown apple.S: （2）复习句型：Whats your favourite colour? I like/ My favourite colour is 教师扮演“记者”，学生们扮演不同的明星。“记者”向“明星们”提问：R: Whats your favourite colour?A: I like 教师把学生分成几个小组，每个小组选出一名学生来猜其他学生最喜欢的颜色。其余的学生