2019-2020年度部编版语文四年级下册专项练习:非连续性文本阅读(II)卷_第1页
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2019-2020年度部编版语文四年级下册专项练习:非连续性文本阅读(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、语言表达1 . 综合运用。你想对严监生和“老头”说些什么?或者你对这样的人有什么观点、看法?请写在下面。_二、现代文阅读课内阅读。我家厅堂梁上住着两只燕子。这两只燕子形体小巧,翅膀细长。尾巴开叉,全身乌黑,只有肚子下面有点灰白色的羽毛。它们在梁上飞来飞去。轻轻地叫着,好像在说:“小勇,我们成邻居了!”垒窝开始了。两只燕子像两只黑梭,一会儿飞出去,一会儿闯进来,嘴巴里衔着泥土,一粒一粒粘在粱上。就是雨天,它们也不停地工作,几天以后,窝垒好了。窝口较小,朝向南门,中间较大,像个葫芦,紧紧贴在梁上,又小巧又结实。燕子不但是垒窝专家,还是捉虫能手。它们飞来飞去的时候,总是张着大口,那些在空中飞的虫子,一个一个被燕子吞进肚里。河畔、菜园、水田、小山坡的上空虫子多,燕子就成双地在那里穿来穿去。早上和下雨前,燕子总是贴着地面飞。这时虫子的翅膀沾满了水,飞不高,燕子就低飞捕食虫子。据科学家统计,一只燕子一天可以捕捉上千只虫。暴风雨要来了,麻雀早躲进了窝,燕子却迎着大风展开翅,扇动尾巴,自由自在地飞翔。2 . 给短文加个小标题。3 . 用“_”画出描写燕子窝垒的句子,用“”画出描写燕子捕捉虫子多的句子。4 . 请用“不但而且”写一句话。_5 . 填空。这是一篇写燕子的短文,作者先写燕子的_,再写_,然后写_,最后写_。6 . 走进课文。(1)布达拉宫散发着一种令人震撼的美。这是一种什么样的美?把你的感受写一写。(2)为什么说布达拉宫是一个宝物荟萃的“博物馆”?(3)如果,你有机会到布达拉宫游览,你最想去看什么?你最想了解什么?课外阅读。蚂蚁的救助(节选)一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下,也从泥土中挣出了身子。它们小心翼翼地向四周试探了一番,便迅速逃离了。奇怪的是,有一只黄蚂蚁却没有离开,而是在救助现场继续衔咬泥土,似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟,就没有打扰它。不久,我看到有一对小小的触角晃动着露了出来,原来下面还有一个落难的同件。这次我必须要帮助它们了,因为这场“水灾”是我造成的,我在这些小生灵面前是负有责任的,甚至可以说是罪过。我极其小心地针尖挑开泥土,使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后,立即上前去亲吻触摸,并试图将它衔走。这时,被救助的蚂蚁已经复过来,与黄蚂蚁互相用触角碰了一下,便一起离开了。7 . 选文最后两句话中的“”表明了蚂蚁动作之快,“”说明了蚂蚁之间的亲密友好,“”说明了蚂蚁的救助非常成功。8 . 找出一个描写黄蚂蚁救助同伴的句子。_9 . “我”为什么会决定帮蚂蚁一把?_10 . 你从选文中加点的词语中感受

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