2019年部编版五年级上册期末考试语文试卷（II）卷精编

2019年部编版五年级上册期末考试语文试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 六月二十七日望湖楼醉书一诗中最能表现雨下得大的诗句是（ ）A黑云翻墨未遮山B白雨跳珠乱入船C卷地风来忽吹散2 . 读下面的句子，在括号里选一个最合适的词语代替句子中画线的词语。(1)我们学校操场的旗杆上有一面鲜艳的五星红旗。（飘扬着、悬挂着、竖立着）(2)她的脸面憔悴、苍老。（脸蛋、面庞、面容）(3)游人们在大街上走着，看到感兴趣的事就停下来观看。（行进、奔跑、漫步）(4)天黑时，敌人气势汹汹地走进了村子。（摸、闯、扑、跑）3 . 选字填空。两俩1、他们（ ）个都读得很好。2、他们（ ）都读得很好。4 . 改正下面的错别字。凝神暇想（ ）鬼哭狼豪（ ）闭目疑神（ ）敖游（ ）温涵（ ）驾奴 （ ）铃听（ ）二、填空题5 . 课文链接（1）白鹭是一首精巧的诗，_，_一切都很适宜。或许有人会感到美中不足，白鹭_，但是白鹭_。白鹭实在是一首诗，一首_。（2）少年中国说的作者是_，他提出了一个观点：_，（用文中原句）。因为少年智则_，少年富则_，_。（3）诗人陆游在示儿中叮嘱儿子：“_，_。”以此表达他的爱国情怀；诗人龚自珍在己亥杂诗中用“_，_。”表达他希望清政府变革社会，振兴国家的愿望。6 . 试着用行楷抄写一首劝诫人们惜时奋进的古诗。_7 . 看拼音，写词语。s zo un shn sn nn ji sh sh hun bn（_）（_）（_）（_）（_）（_）xn li f kun jin k j ch chn f q d（_）（_）（_）（_）（_）（_）8 . 填空1人有两件宝，_和_。2_，花落知多少。3山青对_，鸟语对_。4_使人进步，_使人落后。三、语言表达9 . 按要求完成句子。（1）草原的优美语言吸引了我。（改为被字句）_（2）要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？改为陈述句：_改为双重否定句：_（3）通过一个月的努力，完成了任务。（修改病句）_10 . 口语交际。彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。现在彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲”请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。_11 . 体会思想感情。1欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(1)诗人比喻的独特体现在哪里？_(2)这两句诗表达了诗人怎样的情感？_2你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？(1)作者为什么说花的家在天上？_(2)后两句话表达了怎样的情感？_四、现代文阅读课外阅读。语言的魅力在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立了一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。这天中午，法国著名诗人让彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”“唉！”那盲老人回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。让彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。晚上，让彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。“_我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？12 . 根据解释在文中找出相应的词语。(1)美好的时光，宜人的景色。（ ）(2)大模大样地离开了。（ ）(3)心里一点儿不受感动，一点儿也不动心。（ ）(4)表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子。（ ）13 . 联系上下文，在横线上填上合适的语句。14 . 用“_”画出文中的两个反问句，并将其改成陈述句。_15 . 法国诗人让彼浩勒在木牌上添上了几个字，使人们对这位_、_、_的老人产生了_，帮助了老人，让我们体会到了语言的_。16 . 读了短文，你有什么感想？_课外阅读。泥人张(节选)但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门儿的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门儿说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一截，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。17 . 在体现泥人张的技艺高超的句子后“”。（1）人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。（ ）（2）这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。（ ）（3）瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。（ ）（4）右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。（ ） 18 . 泥人张是用哪两件事来“回报”海张五的？（1）_（2）_19 . 选文抓住文中人物的_和_进行描写，突出了泥人张艺高胆大的特点。20 . 请分别简要评价文中的两个主要人物。泥人张：_海张五：_五、书面表达21 . 作文题目：我和过一天我们看过很多神话和童话里面的人物，有的本领高强，爱憎分明，如哪吒、葫芦娃：有的机智聪明，惩恶扬善，如神笔马良：有的美丽，纯洁，温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？如果有机会和他们中某一位过上一天，会选择谁？你会一起去哪里？会做些什？，会发生什么故事呢？快动笔写一写吧要求：(1)把题目补充完整，围绕题目展开叙述。(2)适当地进行创造性想象，写出自己的真情实感。(3)注意语句通顺，标点正确，字