幼儿园表现性活动区的特点及环境创设.doc_第1页
幼儿园表现性活动区的特点及环境创设.doc_第2页
幼儿园表现性活动区的特点及环境创设.doc_第3页
幼儿园表现性活动区的特点及环境创设.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿园表现性活动区的特点及环境创设编 辑：_时 间：_幼儿园活动区是根据活动内容的类别对空间进行划分后形成的区域。一般来说.幼儿园可根据空间大小或课程需要将每个班级的活动室隔成若干个小型的区角。有时这些区角会延伸到走廊、大厅和户外等公共区域.供多个班级的幼儿共同使用。很多幼儿园还会根据课程的特色.将某个功能区扩展为专门的功能室.组织各班幼儿轮流活动。有些幼儿园会把功能交叉的活动区合并.有些幼儿园会把某种功能区的材料分散到各个区域。但是.无论如何安排空间.按功能分.活动区不外乎四大类型.即表现性活动区、探索性活动区、运动性活动区、欣赏性活动区。本文阐述的是表现性活动区。表现性活动区是以幼儿已有经验为导向的.它通过各种开放性材料的投放.为幼儿提供自我表现与表达的机会。幼儿在这类活动区中会综合运用已有知识.在表达意愿、展示能力、充分体现自己天性和潜力的过程中进行各种创造性活动。这类活动区具体包括以下几种。1.装扮区装扮区是幼儿开展角色游戏的主要场所。我们知道.角色游戏是幼儿创造性地反映个人生活印象的一种活动.其主题和情节源于幼儿的生活经验。所以.在该区域应当依据幼儿的生活经验创设环境和投放材料。创设的环境和投放的材料与幼儿的生活经验越接近.幼儿越能充分表现他们对生活的印象.巩固对生活事件的理解.游戏情节的展开水平也就越高。吸引孩子到装扮区进行角色游戏的两大要素是主题情景和模拟物。装扮区预设的情景必须是幼儿熟悉的.比如所有幼儿都会经历的生活环境是家庭、医院、超市等.布置主题标识并加上与主题相应的模拟物.如餐具、听诊器、收银机等.就能唤起幼儿的生活经验。同时.每个幼儿的生活经验又是有差异的.具体经历的事件和生活印象也是很不相同的。因此.要满足不同幼儿的不同需要.必须投放替代物.以便给幼儿留下自我表现的空间.使幼儿通过“以物代物”.表现更多教师预设以外的主题.展开更加丰富的情节。从某种意义上说.幼儿对替代物的自发使用频率和使用质量是衡量幼儿角色游戏水平高低的标志.因为它预示着幼儿表征思维的发展和行为目的性的增强以及创造力的发挥。可见.装扮区是幼儿最能自由表达意愿以及发挥想象力和创造力的活动区域.但这要有一个前提.即教师创设的环境足以使他们自由表现。由此.他们对生活常规的认识、对人际关系的理解、对情感的宣泄和补偿以及叙事能力的发展.都将得到实现。2.表演
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论