2020年部编版语文六年级上册第五单元测试卷（II）卷新版

2020年部编版语文六年级上册第五单元测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语搭配有误的一项是（ ）A流口水坚持想法B眨眼睛知道秘密C伸鱼饵嫩嫩的丝瓜D晾衣服卖力地梳头2 . 对号入座。1.zhezhozhu（1）家里突然停电,我只能借着（ ）烛光写作业。（2）同学们身着（ ）统一服装参加学校组织的大合唱比赛。（3）他很着（ ）急，但没有表露出来。2.q q（1) 悠扬的乐曲（ ）声从窗口传到街上。（2）树木随风弯曲（ ）。3 . 下列词语搭配不正确的是（ ）A表明观点表明态度表明立场B树立信心树立榜样树立典型C沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步D沉重地打击沉重的心情沉重的负担二、填空题4 . 照样子,写词语。1.活生生(ABB式):_2.安安静静(AABB式):_3.不声不响(ABAC式):_5 . 看拼音，写字词。1这款chng xi（_）的雨衣比那种du png（_）式的雨衣穿着舒服多了，手不用jn su（_）在里面，shui dng （_）起来很自由，人bng bng tio tio （_）也很利索。2放学回到家，我rng（_）着奔进厨房：“妈妈，我回来了。”妈妈正在dn（_）菜，趁机说：“蕾蕾，帮妈妈买一瓶jing yu（_）去。”嘿，我正想去玩，便轻快地踩着lu t （_），fng po（_）着去了。三、语言表达判断下列句子的修辞手法并仿写。6 . 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛一块无瑕的翡翠。这句话是_句，我也会写_。7 . 桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。这句话是_句，我也会写_。8 . 你也许以为花都是白天开放的吧？不是。这句话是_句，我也会写_。9 . 我们的童年，不正是在大自然里长大的吗？这句话是_句，我也会写_。10 . 雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必定会听到那伴舞的音乐了。这句话是_句，我也会写_。11 . 口语交际。做手工万老师：苹苹，你最近做了什么手工？苹苹：我做的是_。万老师：你能按照制作的顺序给我们介绍一下制作过程吗？苹苹：_四、现代文阅读课内精彩阅读。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高梁地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪莱畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。12 . “夏天的长是活生生的看得见的长”中“活生生”的意思是（ ）A充满生机。B生动逼真。C在活的状态下受到损坏。D实在。13 . 本段写的多种生物成长的共同特点是_。14 . 作者是怎样同绕“生物长得迅速”这一中心意思写的?_15 . 还有哪些生物生长发生了变化？选择一种生物，仿照画横线的句子，用“昨天今天明天”写一写。_阅读理解女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门（ ）牵着我的手，但（ ）攥住我一根食指了，（ ）把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，（ ）她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，（ ）她再加一把劲我（ ）会叫唤出声。（ ）我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?16 . 尝试给文章定个合适的题目_，并说说你的理由。_17 . 文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”)。答_18 . 在第段的（ ）里填入合适的关联词。19 . 把文中划线的句子改成陈述句。_20 . 请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。答_21 . 读了这篇文章，你一定很有感触，请你结合自己的生活实际谈谈你的感受。答_五、信息匹配22 . 给加点的词语选择正确的解释，用“”标出。1.青蛙坐井观天。青蛙坐在井里看天，认为很美。（ ）青蛙坐在井里，认为天很大。（ ）青蛙坐在井里，认为天很小。（ ）2. “朋友，别说大话了！”大声说话。（ ）话说得太多。（ ）夸大的话。（ ）六、书面表达23 . 洋洋洒洒写真情在我们身边，有很多值得敬佩的人。她（他）可能是每天利用业余时间刻苦学习的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏酷暑、辛勤劳作的清洁工人，还可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨请你选择