2020年（春秋版）部编版六年级上册期末测试语文试卷七（II）卷

2020年（春秋版）部编版六年级上册期末测试语文试卷七（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面哪种说法、引用不合适？（ ）A同学在我的毕业赠言中写道：“海内存知己，天涯若比邻。”B有道是“钟不敲不响，话不说不明”。我们要学会解释。C小强总是很乐意接受别人的批评和意见，有的同学不理解，小强说；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”D小明沉湎于网络游戏，我劝他说：“不入虎穴，焉得虎子。”2 . 给加点字选择正确的读音，画“”。（1）法国大雕塑家罗丹邀(yo yo)请挚(zh zh)友到他家里做客。（2）罗丹痴(ch c)迷地望着一座仪(y y)态端庄的女像。二、填空题3 . 照样子写词语。1软绵绵(ABB式)_2断断续续(AABB式)_3五颜六色(形容颜色多的)_4 . 看拼音写词语chu hn ch d ku bi rng y（_）（_）（_）（_）kung qi y fng chu lu z ho（_）（_）（_）（_）5 . 按要求写词语。（6分）帘帘飞瀑（AABC式）_ _郁郁苍苍（AABB式）_ _三、语言表达6 . 按要求写句子。1河水发出悦耳的声音流向远方。（改成拟人句）_。2大自然是我们无声的朋友和老师。（改为反问句）_。3.晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句）_。4.阅读提高我的知识，开阔了我的视野。（修改病句）_。5.转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。（仿写含有连续动作的句子。）_6.综合运用。请你用“你好厉害呀！”开头，按照下面的要求说话。（1）说的话有表扬的意思：“你好厉害呀！”_（2）说的话有批评的意思：“你好厉害呀！”_四、现代文阅读阅读理解蚕和蜘蛛都是纺织能手，它们俩决定比一比看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优胜者。蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着，不一会儿织成了一张网，一环套着一环，又细又密。织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，（ ）刮风下雨，（ ）能粘住许多飞虫，一日三餐，我每一顿都能吃个够。”白胖胖的蚕爬上了草山。它织得那么快，那么好左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成了浑圆的茧子，雪白的蚕茧光溜溜。这时，蚕也向大家做了说明：“我吐出的丝一点也不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀眼前。孔雀却对蜘蛛说：“听完你们的介绍这光荣的奖状应当属于蚕。”7 . 给短文加上合适的题目。8 . 在文中的括号里填上恰当的关联词语。9 . 用“”画出文中的一个比喻句，这句话把_比作_。10 . 孔雀说：“这光荣的奖状应当属于蚕”的原因是（ ）A. 蚕织的茧漂亮，胜过了蜘蛛织的网。 B. 蚕在比赛过程中非常谦让。C. 蚕吐丝是为了让人们织出彩绸。11 . 这个故事告诉我们（ ）。A. 一个人如果爱出风头，是不会受到大家尊敬的。B. 一个人只有无私奉献，才能得到大家的称赞。C. 一个人要学会谦让，不要骄傲自大。精品短文，主旨鲜明精读与略读一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读，反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。教材中的讲读课文，都是编者经过反复商榷、精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此必须要精读。然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能对每本书、每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还需要学会略读。略读就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。略读又是精读的基础。通过略读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否需要精读，或哪些地方需要精读。怎样进行略读呢？如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围等。对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、每个词或每个句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种“走马观花式”的快速阅读方法。为了提高读书速度，略读通常采用默读的方式。当然，略读也并不是读完了事，每次略读完毕，也可以回想一下所读的东西，最好用简炼的语言概述一下读物内容。只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。12 . 这篇短文介绍了与两种读书方法，重点介绍的是，简略介绍的是。13 . 一本读物如何进行略读呢？从文中用“”勾画出相关语句。14 . 读懂短文，判断正误。为了扩大阅读量，我们有必要对每本书、每篇文章都进行精读。 （ ）略读通常采用指读的方式。（ ）精读是略读的基础。（ ）读书的过程中，我们要善于把精读和略读结合起来。（ ）15 . 结合自己课外阅读经验，除去精读和略读，你还知道哪些阅读方法？试着用几句话介绍一种阅读方法。_五、信息匹配16 . 用“”给加点字选择正确的读音。1妈妈划(huhu)着了一根火柴，点燃了蜡烛，明晃(hunghung)晃的烛光照得屋子里分外温馨。2在这千钧一发(ff)的时刻，他撒(ss)开腿，冲进了着(zhozhu)火的房子，救出了那个小孩。17 . 读句子，选择括号中正确的字。1、星期天，我要去河边（钓、钩）鱼。2、早晨，我发现蒲公英的花瓣是合（拢、扰）的。3、在公园里，我们不能随便（掐、馅）花，它也是有生命的，我们要好好爱惜它们。六、书面表达18 . 写作小朋友，在前段的学习中我们跟随作者一起去感受了“小兴安岭”不同季节的美。你也一定留心观察了我们校园里不同季节的美，请以“_的校园真美”完成一篇习作吧。1请先把题目补充完整，可从“春天、秋天、夏天、冬天”中任选一个季节填在横线上。2写一写这个季节的校园里有些什么，是什么样子的。可以写这个季节校园整体的美，也可以写这个季节校园某一个地方的美。3