语文人教版一年级上册ai ei ui第一课时教学设计.doc

i ei ui第一课时 执教者：淮安市实验小学新城校区 李瑞芹 教学内容：人教版语文一年级上册第10课i ei ui教学目标： 1.学会i ei ui三个复韵母，读准音，认准形，正确书写，读准四声，会标调。2.掌握复韵母的发音方法和标调方法。3.能根据图意说简单的话。养成认真观察事物，主动学习的习惯。回归生活乐于在生活中运用所学知识。教学重难点: 1、掌握复韵母发音方法，会读ai ei ui。2、掌握复韵母的标调方法，会读ai ei ui的四声，并会给他们标调。教学准备：课件、头饰、帽子、拼音卡片教学过程：一、 创设情境，新旧链接，循序渐进1.师：小朋友们，今天我们继续去拼音王国学习汉语拼音，瞧，国王出来欢迎我们啦！快和国王打招呼吧！他还给我们带来了几个漂亮的气球。你喜欢吗？可是呀！这些气球很调皮，它们给我们出了点难题，他们想让学习认真、勤动脑发言的好孩子来叫出它们的名字吗？ 生： e o a u i 师： 这 6 个字母还有一个共同的好听名字，谁能告诉我 ? 生： 单韵母。师：你能把他们按照口型大小排排队吗？口型最大的是？（a）生：a o e i u 2.师： 这 6 个气球聚在一起可高兴啦 !其中小 i 就特别喜欢交朋友，看，他和谁交朋友了，(a e u)好朋友手拉手站到了一起，这是他们还叫单韵母吗？你知道吗？（复韵母）国王给他们起了一个新的名字：复韵母两个单韵母结合而成的韵母是复韵母。（板书：复韵母） 比较单韵母和复韵母的不同。3.师：今天我们就一起来学习复韵母。二 、借助情境，快乐游戏，学习新知（一）观图说话，引出i ei ui1.快来看看国王为我们准备的一幅图，出示书上插图，让学生观察，图上画了什么？尝试用完整的话说“我看到图上谁在干什么？”2.把同学们说的话组合在一起就成了一首有趣的小儿歌。师带生读，然后站起来加动作读。zh l b ，wi sh mio ， 扎 篱 笆， 围 树 苗，y k i li y k o。 一 棵 矮 来 一 棵 高。i, i, i, xio shn yn ， i, i, i, 小 山 羊，kui kui u li ch qn co 。 快 快 过 来 吃 青 草。3.小儿歌中藏着我们今天要学的三个复韵母（ai ei ui ）(板书课题: ai ei ui)揭示题目：今天我们一起来学习复韵母ai ei ui .写课题，读课题。（二）边玩滑梯，边学复韵母发音方法1.师：瞧，国王又给我们送来什么好东西，滑滑梯，他说在玩游戏的过程中我们就能学到新知识。2.复韵母如何发音？复韵母的发音是由前一字母音向后一字母音快速滑动。3.看老师口型，听老师发音。（先发a音，很快地向i滑动，a重i轻。）开火车读。4.那这个怎么读呢？（先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。） 指名读5这个你自己先试一试，同桌互相看看（先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻。）齐读男女生赛读，小组比读。（三）复习ai ei ui 读音1.复韵母宝宝来到我们的教室啦！想和他们交朋友吗？那你要能正确、大声的叫出他们的名字。读卡片上的复韵母。2.做游戏：快乐大转盘，越转越快乐。读对了转盘才会转起来，读错了老师相机正音3.放松游戏：如果感到快乐你就拍拍手，如果感到快乐你就拍拍手，我们大家一起拍拍手。 三、学标调歌，给ai ei ui标调1.师：小朋友们学会知识了，真快乐，i ei ui认识我们小朋友也很幸福、快乐。不过他们有一个小愿望，想拜托大家帮他们实现它们喜欢给自己戴上漂亮的帽子，可是帽子应该戴在谁的头上呢？（生说）2.一般来说声调标在口型最大的韵母头上。按照a o e排队，不过i u 口型差不多，他们就商量谁在后面就把帽子给谁戴。3.出示标调歌：有不放过，没找o e；i u并列标在后。 请同学们跟着老师齐读一遍。（整齐一点，响亮一点，但是不要喊）站起来拍手读。4.师：学会了标调歌，我们就知道i ei ui它们的帽子戴在哪里啦，下面我们来看看i，它的帽子戴在哪里呢？我请同学来回答。 生：戴在上。（师：为什么呢？）有不放过，而且a的口型最大。师：（出示i的四声）请同学们一起来读一遍i的四声。 生：i i i i 5.师：同学们顺着会读，那要是老师打乱顺序呢？你们还会读吗？下面老师出示i戴着帽子的卡片，请同学们举手回答。6.用i的四声组词、说话练习。老师可以举个例子（高矮的矮）7.师：同学们，ei也想戴上漂亮的四声帽子，ei的四声帽子标在哪里呢？请举手！请同学上来给他戴帽子。生：戴在e上。（为什么？）不在，o e戴。师：（出示ei的四声）请同学们一起来读一遍ei的四声。 生：i i i i 8.师：下面老师要把ei的四声打乱顺序，然后每个小组来比赛看谁厉害。 生：小组齐答。 9.师：同学们，挑战完i和ei，下面我们就要来给ui戴上四声帽子啦。ui的帽子该戴在哪里呢？小朋友们自己在拼音纸上标上声调。（注意去掉点加声调）生：戴在i上，因为i u并列标在后。师：请同学们一起来读一读。 生：uu uu 10.师：同学们读得很整齐，你们一个复韵母的四声调可以读得很好，那要是三个复韵母混在一起呢？下面我们来开火车挑战一下三个复韵母混在一起能不能读好。 四、指导书写，学生练习1.师：同学们，复韵母宝宝戴上漂亮的帽子可开心了，想请大家去他们家玩呢，下面老师请坐得最端正的同学去他们家玩。家四线三格。先来找到他们住在哪？2.你想提醒我们注意什么？注意写饱满，不能分的太远，靠在一起，a e u都在中格，i在上中格。3. 师：现在他们是一家人了，一家人相亲相爱，要靠拢，但不能太挤。教师在四线格中师范，学生书空跟着写。然后引导学生描红掌握3个复韵母的写法。4.同学们，我们已经知道他们三个住在哪里了，现在我们快跟着他们去作客吧！那现在我们就打开书本39页，在3页下面的四线三格的空上面练习一下书i ei ui。 5.评价反馈，先请大家一起评评，然后同桌互评。 五、课堂小结1.师：国王又来啦！小朋友们，今天你们收获了什么？生谈自己的收获，学到的知识。2.师总结，我们学了复韵母i ei ui读法，标调方法和写法，同学们回家后一定