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鄂教版小学三年级上册语文第二单元测试卷班级 姓名 成绩一、 我会拼,我会写sh pn do ln d do l sh hi bn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bn zh su y sh w j rn fu z bio zhn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 比一比,再组词。伸( ) 补( ) 级( ) 期( ) 粉( ) 神( ) 扑( ) 极( ) 欺( ) 份( )诗( )待( )三、 加一加,变成本单元生字,再组词。牛( ) 白( ) 示( ) 毛( )四、 读一读,选一选,正确读音下画。苍蝇(yn yn) 奋斗(du du) 杜甫(p d) 喉咙(ln lon)浸泡(jn jn) 仇(chu qi)女士 区(q u)先生 待(di di)会儿五、 我会填。1、一( )叶瓣 一( )灯火 一( )百合 一( )文章 一( )红马 一( )诗集 一( )小诗 一( )横幅2、( )( )无涯 博览( )( ) 学而( )( ) 豁然( )( ) ( )( )释卷 ( )有( )短 ( )有( )长 ( )磋( )磨3、读书破万卷,。 行万里路。 熟读唐诗三百首,。 读书有三到,谓、。 空山不见人,。,复照青苔上。六、 我会判断,对的打“”。1、“泉水在岩石下拼命地冲啊,冲啊,努力寻找出路,终于从石缝里冲了出来,。”这句话运用了拟人手法,把泉水当作人来写。( )2、“但闻人语响”中“但”的意思是:“但是”。 ( )3、每天清晨起来,放声读几遍课文,仔细品尝一番,多有意思啊!( )4、文中“吃下去才好消化吸收呀!”中的“消化”指的是:理解吸收知识。( )七、照样子,写句子。1、杜甫小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读熟读透不可。 ,非。2、我不仅给鸟妈妈写信,还给小蜜蜂、小船写。 不仅,还。八、学校通知舞蹈队的同学明天下午两点到学校集合。王丽到张红家里去,把这个消息告诉张红,可张红不在家。请你替王丽给张红写一张便条。九、课内阅读爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶,我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?”爷爷笑了,说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是煮书。这样,他做起诗来就感到得心应手了。所以他说:读硕破万卷,下笔如有神。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么煮,否则,就很难把语文学好。”“爷爷,你看我该怎么煮书呢?”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!1、 从短文中找出与下面意思相应的词语,写在括号里。A、指心里不明白,不相信。 ( )B、形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。 ( )C、形容开阔或通达,一下子就明白了。 ( )2、阅读短文后填空。(1)使“我”感到奇怪的问题是。(2)“我”认为“煮书”是:,爷爷说的“煮书”指:。(3)“煮书”的好处是什么?用“”画出有关句子。3、给第三自然段加上标点符号。4、写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。 十一、课外阅读。你悄悄地走来,默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来,走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。你悄悄地走来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。你悄悄地来,走进果园。看,树上硕果累累(li li li)。有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜你悄悄地来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上了一层金色;瞧那边的山上,霜叶如醉,掩盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。我迷恋你啊,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。1、 在括号内用“”将错误读音划掉。2、 结合上下文,理解词语的意思。美不胜收: 硕果累累:3、 文中“你”指,它走过的地方有、。4、用“”画出你喜欢的一句话,并子啊空

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