25-第三模块-生活指导一

第三模块-生活指导（一）第三模块 生活指导第一节 幼儿园一日生活幼儿园一日生活的含义幼儿园一日生活的主要环节幼儿园一日生活的安排原则幼儿园一日生活的教育意义一、幼儿园一日生活含义幼儿园一日生活是根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活，即对幼儿主要的生活内容，如吃、睡等活动在时间和顺序上予以合理的安排和划分。幼儿一日生活的每一环节都占有适当的时间和具有比较固定的生活内容，根据这些内容和特点，幼儿园要建立一系列工作程序、质量要求，包括保教人员与幼儿双方的活动。二、幼儿园一日生活的主要环节及其要求（一）晨间接待：晨检检查儿童的卫生习惯、观察儿童的精神状态及衣着整洁情况。（二）早操对教师要求早操前检查幼儿的服装及鞋带做操前半小时准备好场地、运动器械、磁带、收录机等教师精神饱满，口令、示范动作准确、熟练（三）教育活动对教师要求1.做好活动环境的准备工作2.做好活动准备3.做好教育过程的组织与指导4.教育活动后的效果检查（四）自由活动对教师要求多户外活动，全日制幼儿园每日户外活动不得少于两小时，寄宿制不得少于三小时，其中至少一小时户外体育活动保障安全（五）饮水(1)对保教人员的要求消毒随时供水提醒（六）盥洗（1）对幼儿的要求掌握洗手、洗脸的顺序和方法自觉遵守盥洗的规则、方法（2）对保教人员的要求准备监督进行检查（七）进餐对教师要求三餐两点（早、中、晚各一餐，再加两次点心），进餐时间控制在30分钟之内，间隔3-4小时（八）午睡对教师要求就寝前半小时，开窗通气创造安静气氛盖好被子，纠正不良睡姿不断巡视做好值班记录（九）起床对教师要求按时叫醒指导与帮助起床注意观察幼儿外部表现提醒如厕解便（十）游戏与体育活动（对教师要求）保障时间创设环境安排活动组织指导活动（十一）离园对保教人员的要求1.检查仪表2.介绍在园情况3.卫生清洁三、幼儿园一日生活原则幼儿园一日活动的安排应遵循动静交替，户内外结合，注重实践的原则，保证幼儿愉快的，有益的自由活动，遵循如下原则：把幼儿园一日生活列入教育计划保证幼儿身心得到全面的，充分的，主动的发展，要制定一日生活常规要把有组织的集体教育活动和分散的个体活动结合起来处理好自由与纪律的关系要面向全体幼儿保教结合，教养并重四、幼儿园一日生活意义1. 促进幼儿身心健康科学组织一日生活 ，动静交替，有张有弛，劳逸结合，减轻大脑负担，是最基本的保健方法2. 有助于幼儿形成良好生活习惯养成固定的好习惯，受益终身3. 是全面完成幼儿园教育任务的保证有助于尽快适应一日生活和幼儿园人际关系真题练习【例】实施幼儿园德育最基本的途径是（ ）(2015上)A.教学活动B.亲子活动C.阅读活动D.日常生活网校答案：D第二节 幼儿园生活常规教育幼儿生活常规教育的概念、特点和意义幼儿生活常规教育的内容幼儿生活常规教育的实施要求幼儿良好生活习惯培养一、幼儿生活常规教育（一）概念生活常规是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。（二）特点幼儿园小、中、大班的生活常规内容具有螺旋式上升的特点，一方面体现一致性，内容有重复；另一方面，体现不同年龄阶段的层次性一、幼儿生活常规教育（三）意义1.促使幼儿形成良好的生活习惯2.适应幼儿园环境，学会在集体中生活3.培养幼儿自律能力，维持班级秩序4.增强幼儿安全感，有助于健康成长一、幼儿生活常规教育（四）幼儿园生活常规养成策略1.建立平等的师生关系2.引导幼儿建立自信，鼓励幼儿主动发展3.规范行为，为幼儿树立榜样，促进幼儿养成自觉的行为习惯4. 与家长沟通，达成共识，形成教育幼儿的一致性5. 给幼儿提供充分的实践机会二、幼儿生活常规教育的内容1.学习规律生活的基本常识，能够自觉遵守作息时间和生活制度。2.学习生活的基本技能，培养生活的自理能力，包括吃饭、穿衣、刷牙、洗脸、收拾玩具书本、铺床等生活技能。3.培养良好的生活习惯和卫生习惯，生活习惯包括讲文明、讲礼貌、不玩水、不浪费水等；卫生习惯包括饭前便后洗手、定时排便、不乱扔垃圾、爱护公共卫生等，形成规范的生活行为和卫生习惯。三、幼儿生活常规教育的实施要求1.结合幼儿自身特点不同年龄的儿童以及同一年龄段的儿童间存在个体差异，2.要求具体且规范应从实际出发，根据幼儿园的具体条件和各年龄班的特点制定具体而规范的生活常规3.保育和教育相结合四、幼儿良好生活常规教育的常用方法1.示范讲解法最基本边做边讲2.动作训练法日常练习3.集中训练与个别指导对象区别4.随机教育法及时灵活五、幼儿良好生活习惯培养原则（1）依据幼儿身心发育特点，合理负担。（2）促进幼儿体、智、德、美的全面发展。（3）根据幼儿的年龄差异和个别差异，区别对待。（4）有利于幼儿自主性和独立性的培养，为幼儿充分地、自由地活动创设条件。（5）要循序渐进，持之以恒，逐步形成。（6）尊重幼儿的人格，满足幼儿的愿望和需要，多采用积极鼓励的方法，充分发挥幼儿在活动中的主体地位。六、培养幼儿良好生活习惯的途径1.渗透到一日生活中进行教育2.开展适宜的教育教学活动3.充分发挥教育合力幼儿园、家庭、社区三位一体真题练习【例】在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。(2011)A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄