于杰五年级下册习作荟萃.doc

第四单元习作要求“百里不同风，千里不同俗。”通过本组课文的学习，你对一些地方的风俗习惯是否有了更多的了解？将你调查了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。可以写节日风俗，也可以写富有地方特色的服饰、饮食、民居，还可以写新颖、别致的民间工艺品。要抓住所写民俗的特点，把文章写详细、写具体。第一单元习作赏读温馨的街头威海市温泉小学 2009届4班 王梓洁指导教师：于杰 田野上，一只鸭妈妈带着她的孩子幸福快乐的生活着.她经常带着宝宝们去找食物.又是一个风和日丽的早晨,她决定带宝宝们出去寻找食物做为今天的午饭。 旅途开始了，它们来到了一个陌生的城市.这里车来人往很危险，要过一条马路有多么不容易,鸭妈妈想趁这个机会锻炼一下自己的宝宝,让他们尽快适应起来.鸭妈妈带着宝宝们走上了马路的人行横道， 路两边的车很自觉的停下来,让这个快乐的大家庭顺利地走到路对面.鸭妈妈告诉孩子们,不要害怕人类,人类是不会伤害我们的. 大城市里没见的东西太多了,有只鸭宝宝左看看,右瞧瞧,速度越来越慢.找不到妈妈更着急,一不留神掉进了下水道里.嘎嘎的叫声引起了鸭妈妈的注意,可是 她没有办法救她的孩子.正在这个时候,有一个路人看到了这一场景,于是他帮忙找到一个渔网,在警察叔叔协助下把小鸭子捞上来.鸭妈妈这才松了一口气,和她的 孩子一起扇动着翅膀,跳了一支欢快的舞蹈来感谢他们。 这个故事告诉我们要学会爱护小动物,帮助他们,要和它们和平相处,你对他们好他们也会对你好. 【指导教师点评】文字尚能达意，文字流畅达意。用字适当自然文字简洁动人，文字优美感人，文字清新活泼用字生动灵活，文词流畅达意，用词简明活泼，句意表达完整。第一单元习作赏读街头上的温暖 威海市温泉小学 2009届四班 冯丹指导教师：于杰 这世界任何东西都有灵性，这一天，发生了一暮感动的事。 这是一个风和日丽的夏天，小鸭子的妈妈觉得小鸭子长大了，该让它们学习游泳联，在去池塘的路上,有一个十字路口，鸭妈妈想也该让它们见见世面了。鸭妈妈带着六只小鸭子走上了斑马线，马路上的车都为小鸭子一家停下了车，穿过马路后鸭妈妈听见小鸭子“嘎嘎”的叫声，鸭妈妈急忙跑过去，发现两只小鸭子掉进了下水道。但是鸭妈妈又如何能救出小鸭子呢？对了。照巡警鸭妈妈看见一位巡警从车上下来，就扇动着翅膀走过去，有嘴咬着巡警的裤子，巡警一看小鸭子掉进下水道里了，巡警就去对面卖鱼网的地方买了一个鱼网回来。用鱼网把小鸭子救出来了，鸭妈妈象非常担心的样子。展开翅膀抱住自己的孩子。对着巡警嘎嘎的叫了几声，好像在说：“谢谢你，谢谢你救出了我的孩子。最后巡警把小鸭子送到了游泳池。 通过这件事，让我知道了我们要爱护小动物，你只要对它好，它也会用它们的方式来回报你的，所以我们要珍惜所有的小动物。 【指导教师点评】本文的文笔优美而清新流畅，选材新颖，构思巧妙，主题明确，结构完整，而且十分的自然流畅。无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久地回味。第二单元习作赏读我的心爱的芭比小依 威海市温泉小学 2009届4班 张耀尹指导教师：于杰这可不是一个普通的芭比，但他和其他芭比差不多。在你看来，它可能是在普通不过的一个芭比娃娃，但是，对我来说，它与众不同。 那是我九岁的生日，我得到的第一个礼物，就是这个芭比娃娃，因此我给它起名小依。 “小依”的身高是55厘米，真个他好像完全沉浸在粉色的世界：粉色的帽子；粉色的头纱；粉色的衣服、裙子，还有粉色的鞋子。唯独头发是金色的，他金色的头发自然地形成了卷发，一卷一卷又一卷，非常漂亮。再看看他的双手，两臂张开，就像面对着森林，呼吸着无比新鲜的空气，想要拥抱森林，拥抱大自然。最后看看他的眼睛，好像正在向你眨眼，在对你说：“你今天快乐吗？”如果你说不快乐，他就好像也不快乐。但如果你说你很快乐，他就也快乐，他眼里现出了活泼、现出了可爱，好想让你与她分享快乐。 虽然有一天，我会长大，我会离他而去但我永远也忘不了他，因为他已深深地印在了我的心里，成了我灵魂的一部分。 【指导教师点评】风格特殊之作!文如行云流水,行文一气呵成全文连贯而下,行文顺畅轻松,笔调轻松活泼.题材清新,适切重点,掌握得宜.作文中规中矩，表达恰如其分，想像创意均丰。驾驭文字力强，概念表达完整有水准具深度。第二单元习作赏读可爱的小笔筒威海市温泉小学 2009届4班 刘一凡指导教师：于杰星期日的清晨，我在家里自己做了一个小笔筒，这个笔筒我是用来放笔的，如果想知道过程，就请大家把目光转向这里。我准备了二十根吸管，一条长二米的线，还有一个糖盒的底部。开始了，我首先拿出了二米的线和几根吸管，把吸管的中间部位放在线上系上一个结，然后再系一个死结，不要让它松开。下一个吸管也像第一个吸管一样做。一直到二十个吸管全部系完为止。然后把糖盒的底部拿出来用吸管把糖盒的底部围上，首尾相接在一起。我叫妈妈：“妈妈快来看一看我的笔筒快做好了呀，你快过来看一看呀！”妈妈跑过来一边看一边说：“非常好，很不错，加油呀！”我一听到妈妈表扬我，我心里乐开了一朵花，我一看这个笔筒很单调，于是我又拿出来卡纸剪了一些形状贴在上面，我自言自语的说到：“哈哈，不错，还真挺漂亮呢！”怎么样，心动不如行动吧，喜欢也自己做一个吧！现在这个可爱的小笔筒立在我的课桌上，我每次用完笔都会把笔放进那个可爱的小笔筒里， 我每次看到这个小笔筒时都会想起我做笔筒的时候。我很庆幸我没有放弃做笔筒的念头。大家也自己做一个吧！你们一定会比我做的还好呢！ 【指导教师点评】文句尚能达意，句意表达完整，句能表情达意句子平顺可读，文句通顺达意。造句自然适当句意明白，切题文句清晰流利，佳句精彩可取。句子简洁精彩造句刻意求新，词句美妙精鍊，字句文雅细腻遣词造句老练。第三单元习作赏读第一次做饭威海市温泉小学 2009届4班 王梓洁指导教师：于杰周日早晨，我从睡梦中醒来，天已经很亮了。我抬头看了一眼小闹钟，哇！都八点十分了。我又望了一眼身旁的妈妈，只见她还在熟睡中。我知道妈妈平时工作很辛苦，一定累坏了。今天不用早早起床给我做早饭，所以睡的很香。 我忽然有了一个想法，当一次“妈妈”，做一次早饭给妈妈吃。我蹑手蹑脚的穿好衣服，来到厨房，做点什么呢？对，就做妈妈最爱吃的鸡蛋糕吧！于是，我先从冰箱里取出几个鸡蛋，学着妈妈的样子把鸡蛋打碎放入到一个大碗里不断的搅拌，都搅碎了以后，放入一些盐，倒入一点料酒，再放入适量的水，最后倒入一点点大豆油，再一次搅拌，然后放入锅里。随着开水煮碗的咕嘟声我的心像小鼓一样咚咚的敲个不停，我一会儿看一次，一会儿看一次，心里想会不会成功，能不能做好，失败了怎么办只见鸡蛋糕慢慢的凝固了，一点一点的鼓了起来，变得黄澄澄的了。哇！我兴奋的心都快跳出来了。成功了！和妈妈平时做的外观一样。只是不知道味道如何？我决定让妈妈来作评价。我像小猫抓老鼠时一样轻轻地走进卧室，推推妈妈说：“妈妈我饿了。”妈妈一下子就坐了起来说：“呀！睡过头了，妈妈这就去做饭.”我心里暗暗发笑，紧跟着妈妈进了厨房，只见妈妈眼睛顿时瞪得大大的，惊讶的指着桌子，都变得磕巴了说：“宝贝啊，这这是你你做做的？”我点点头自豪的说：“是啊，这是我特地为妈妈做的鸡蛋糕。”顿时，妈妈高兴的合不拢嘴了说：“宝贝，你快拿勺来，妈妈很想尝尝你的手艺。”我的心也急得像下雨前蚂蚁要搬家似的。妈妈边吃边说：“嗯！好吃，好吃，真好吃。真不错呀！”啊！我心里的“小蚂蚁们”终于搬完家了，心里顿时像爆米花一样乐开了花，然后和妈妈一起美美地吃了起来。 这次做饭让我充分体会到了：“红糖甜，白糖甜，不如劳动果实甜。”“劳动是个宝，人生不可少。”这两句话的真正含义了。【指导教师点评】你仔细观察身边的每一件事，要是你平时不观察妈妈是怎样做的饭，那你今天也不会做出这样的饭菜。所以，不要小看生活中的每一件小事情，有可能它是你的一个锻炼的机会。 第三单元习作赏读 难忘的第一次威海市温泉小学 2009届4班 李子艺 指导教师：于杰 每个人都有自己的第一次，我喜欢把第一次叫作“初体验”下面，我就给大家欣赏我的“初体验”吧！ 今天是周末，妈妈在家里做饭，不知道她哪来的兴趣说：“今天，我叫你做一道菜吧！名字叫西红柿鸡蛋汤！”我说：好吧！”首先妈妈让我把锅里放小半锅水，自己掂量着放，我刚把锅拿起来就不由自主地说？：“好重！”差一点把锅摔在了地上，我小心翼翼地再次拿起锅然后加了半锅水。妈妈看我完成了第一步接着说：“切西红柿，打鸡蛋，放油盐酱醋葱！”妈妈给我示范了一下，切西红柿后说打鸡蛋就是把鸡蛋往桌子上一碰，沿着裂痕打开就行了。”我照着妈妈说的先放油盐酱醋，然后把西红柿切成小块，但就在打鸡蛋时出了意外情况，我去小屋拿了一个鸡蛋，因为要把鸡蛋打在碗里，我拿着鸡蛋去拿碗，结果手没拿住把鸡蛋给打了，妈妈平时烔烔有神的眼睛挤到了一起像个“三字”，我又拿了一个鸡蛋这回打好了，我把西红柿放进来锅里，下一步时妈妈提醒了我一句话：“放鸡蛋时，流越小越好。”我开始放鸡蛋了，我忐忑不安的想：如果我不小心把碗扔锅里了怎么办？妈妈会不高兴吗？我把鸡蛋倒了下去，我成功了。晚上妈妈和我吃到了我亲自做的西红柿汤。 每个人都第一次都是失败的，但只要克服困难，勇敢向前冲。你一定会成功的。 【指导教师点评】：句清晰流利 佳句精彩可取。句子简洁精彩造句刻意求新，词句美妙精鍊，字句文雅细腻遣词造句老练字句珠玑洗鍊。句句精进有力，句句金玉良言段落分明连贯，结构层层深入，层次井然有序结构严谨细密。第四单元习作赏读学艺趣事威海市温泉小学 2009届1班 董佳艺指导教师：于杰 饺子，大家都应该吃过，可你亲自包过吗？我就尝试过了。今天，我把自己第一次包饺子的经历告诉你吧。 星期六，我做完作业后，就闲着没事做。过了一会儿，爸爸突然提议，今天中午吃饺子。我一听，当然是无数个赞成啦，还嚷着要自己包呢。爸爸二话不说，就“噔噔噔”地去了市场。 一眨眼，爸爸就风风火火地回家了，一手拿饺子皮，一手拿肉馅。他一进门，我就从他手里夺过饺子皮和肉馅，高兴地说：“开工啰”！ 爸爸教我，首先把饺子皮平放在手掌上，用勺子勺一点肉馅放在皮的中间，手指再沾一些水，抹在饺子皮的边沿，使它可以粘得稳。果然，轻轻地一贴，再捏出花纹，一个饺子就这么诞生了。接着，就轮到我“大显身手”了。 爸爸陪着我包饺子时，我可以照葫芦画瓢，爸爸怎样包，我就怎样做。所以，前几个都包得像模像样。忽然，妈妈叫爸爸做点事，只剩下我一人在包。我开始还规规矩矩地包，后来就搞起了恶作剧。我先按照爸爸那样子放好饺子皮，然后用勺子取了一些玉米放在里面，一点肉都不放，就把皮粘起来了。另一个全包成是肉饺子，本来我还想包一个全是面团的饺子，这样看起了饺子鼓鼓的，很好看。 不用一会儿，饺子皮和肉馅都被我“消灭”了。这时，就要让“师傅”爸爸出马，将这些“小人儿”送去“水池”洗澡了。他做事可是爽快呀，很快就让“小人儿”洗了一遍。“小人儿”洗澡后个个都精神饱满，也“喝”够了池水，而那池水都变成是泡沫状的！ 吃饺子时，爸爸不“好彩”吃了我包的“人间极品”玉米饺子，可他表现出毫无所谓的样子，还说什么“早已经吃过这个了”。这种人，不好骗啊！这短短的一上午，充满了喜和乐；这短短的一上午，记录下我第一次包饺子的乐趣。【指导教师点评】作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.文章读起来新颖奇特极具吸引力. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。 第四单元习作赏读包粽子威海市温泉小学 2009届4班 林艺指导教师：于杰 一年一度的端午节到了，我开心极了，因为又可以吃到妈妈包的粽子啦！ 吃过早饭，就见妈妈在客厅整理那一大堆的粽叶，又是清洗，又是剪去多余的边叶忙得不亦乐乎。我凑过去，这时妈妈已把洗净糯米端来，只见妈妈先拿来粽叶然后把它折成喇叭状，把米放进去，又在中间放一粒我最爱吃的红枣，再把粽叶左绕右绕的，最后拿一根线沿着对角扎起来。嗬！一个有棱有角的粽子就包好了。 我问妈妈：“为什么每年的五月初五，大家都要包粽子呢？” 妈妈一边包粽子，一边说：“这里有关于粽子的一个感人的故事，想听这个故事吗？”我连忙央求妈妈，说：“想听！妈妈您给我讲一讲吧！” 妈妈说：“传说过端午节是为了纪念爱国诗人屈原的。屈原原来个忠臣是楚国的大夫，他受到的奸臣的陷害，不能保卫自己的国家。为了表明自己的忠心，为了唤起楚国百姓的爱国之心，屈原就抱着大石头跳入了汨罗江里以死来抗争。楚王听到这个消息后才醒悟过来，于是就让去打捞屈原的尸体，但是屈原已经跳江有两三个钟头了，怎么捞得到呢？而且水里又有许多蛟龙。当地的农民怕屈原的肉体在水里会被蛟龙吃掉，于是便把饭团、鸡蛋等东西投到江里。后来人们就努力的修改，就变成现在的粽子。” 我看着箩筐里一个个粽子，似乎看到爱国的屈原抱起石头正往汨罗江跳【指导教师点评】：小作者走出了课堂、关注生活，以独特的视角写出自己在传统节：端午节中，所见所闻，所思所感，其语言清新、活泼、流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。读罢全文，一个热爱生活、天真可爱的儿童形象跃然纸上，令人赏心悦目。 第五单元习作赏读 我的理想 威海市温泉小学 2009届4班 郝灵慧指导教师：于杰每个人都有自己的理想，他是我成长的脚印，是我在成长的一盏明灯，是我成功的导航。小时候，每次出去我都要去服装店，看到那一件件精美，时尚，漂亮的衣服，我的脸上露出了羡慕的眼光。于是，我下定决心长大一定要当一名服装设计师，设计出更多更好看的衣服。为了早日实现服装设计师这个理想，我在拼命努力着每天留心观察身边的事物和景物，把它们试着画入服装内，有时还要大胆尝试，一些新的衣服形式，让那些服装具有创意、美观和简约大方的特点。有时间我还会看看电视里的服装展，偶尔还能从中得到些许灵感，以便设计的服装具有新鲜感，在平时没事的时候，我爱画一些古怪的衣服，而我也会努力创造出这些衣服，让我们中国的女孩子也焕发出光彩，希望！但是，我知道要成为一位设计师并不简单，要有设计的理念，要具有扎实的基本功，要有美术，音乐，计算的功底。还要了解一个国家的文学，历史，地理以及风土人情，民族风情！我的理想是一个美丽的梦，我的理想是一个不易打碎的梦，我的理想也一个催生的梦，我希望，我的努力使是我的理想与现实的距离越来越近！加油，我会努力的。【指导教师点评】理想是虚伪飘渺的，但正是因为这种不确定性，引出了我的为来，也许有些人一辈子也完成不了自己的梦想，但这是这种憧憬让他们有了动力，不会如同行尸走肉般走下去。努力为理想走下去吧，即使达不到也为自己的理想而奋斗。第五单元习作赏读我的理想威海市温泉小学 2009届4班 周俞辛指导教师：于杰每个人都有自己的理想，当然我也不例外。小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。 很小的时候，我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。 于是，当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第二个理想便又化为泡影。 直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。 如今我已经是一个5年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。【指导教师点评】：写得非常好，目标明确，你的这个作文是用一个小故事引发的，也写了你是怎样实现这个理想的。为了实现目标，是一定要付出汗水的，不是轻轻松松就能够实现的。老师希望你能实现这个理想！第六单元习作赏读自强自立读鲁滨孙漂流记有感威海市温泉小学 2009届4班 林艺指导教师：于杰以前，我总是把自强自立看成是生活上枯燥无味的大道理，和家长口中的唠叨话，自从读了鲁滨孙漂流记，我便懂得了自强自立的真正意义。一向喜欢航海的鲁滨孙，再一次航海中幸存下来，并独自在荒岛上度过了二十八年。这真是不幸中的万幸啊！他在逆境中锻炼自己，成就了一番不平凡的“事业”。这个故事使我明白，一个人只有具备独立生存的能力，才能适应环境变化，否则，他就会被淘汰。鲁滨孙的故事还让我懂得只有坚贞不屈、百折不挠才能赢得胜利。记得在一次校运会上，一位女同学在800米比赛时不慎摔了一跤，膝盖流血，其他同学已遥遥领先到了他面前，但是她并没有放弃，仍然忍痛坚持跑到了终点。虽然他没有取得名次，但是，他顽强拼搏的精神赢得了全校师生的敬重。这个事例告诉我们，学习生活的本领，锻炼坚强的意志，跟学习知识一样重要，我们从小锻炼自已的意志，接受各种困难的考验，提高自己的生存能力，只有这样，以后，我们才能像鲁滨孙那样，自强自立，创出一片天地！【指导教师点评】字体书写美观工整 内容丰富充实。写景写文细腻 文思细腻敏捷。开头新颖生动 结尾前后呼应。文句顺畅 首尾呼应完整。内容表达清楚 可圈可点。语句流畅生动 用字遣词恰到好处。 见解十分正确 段落分明可取 内容合乎主题 段落井然分明。第六单元习作赏读做命运的强者读老人与海鸥有感威海市温泉小学 2009届4班 郑佳指导教师：于杰今天，我阅读了诺贝尔文学奖得主美国作家海明威的代表作老人与海。诚如我的推荐者所言，这的确是一部耐人寻味的经典作品。老人与海叙述了老渔夫整整84天捕不到一条鱼。这天他又出海了，终于捕到了一条大马林鱼，返航途中，遇到了鲨鱼，老人最后带回的是一副巨大的鱼骨。小说用长长的篇幅记叙了老人与大马林鱼及鲨鱼激烈搏斗的情景，表现了老人不屈不挠与顽强的决心。我认为，大马林鱼是一种象征，它象征这艰难而困苦的人生，老人和它殊死搏斗，老人赢了，老人捕获了大马林鱼。鲨鱼也是一种象征，它象征着莫测的命运，老人也和它做了顽强的搏斗，但老人输了。我感到震撼的不是老人输在鲨鱼尖利的牙齿之下，而是老人在失败面前那毫不沮丧的气度！海明威说：“一个人并不是生来就要给打败的，你可以消灭他，可就是打不败他。”是啊，在遇到命运不公平对待的时候，誓不低头，向人生挑战，这便是生活的强者。老人与海的故事让我想起贝多芬的命运交响曲，贝多芬对命运的抗争，和老人多么相像啊！这部小说突出地表现了一位老人顽强不屈的个性，我从中学到了很多很多即使遭受失败，人也不能够失去自己的尊严。抬起头，挺起胸，与命运作不屈的斗争，总有一天胜利会向你招手。【指导教师点评】：小作者很完整得向我们讲叙了发生在她自己身上的一件事，并且文章的最后还得出一定的道理，真是生活中的有心人啊。同时全文语言通顺，行文流畅，还不时地夹杂着小幽默，让人读起来十分轻松惬意。第七单元习作赏读难忘小学生活威海市温泉小学 2009届4班 郝玲慧指导教师：于杰时光逃去如飞，五年的时光就这样转眼间过去了。昨天，我还是一个刚入学的新生，今天，我竟要含泪说这句：“再见了，母校！” 母校，是你让我从一个什么都不懂的顽童，变成了一个有理想、有抱负的少先队员，是你把我领进了那无穷尽的知识海洋。母校，是你把我和敬爱的启蒙老师联在一起，是你让我交到了这么多的知心伙伴。还记得那是一次数学课，老师来单元检测，发下卷子，老师说：“这张卷子很简单，大家认真做，做完了好好检查。”拿起卷子，我心里想：之前比这还难的卷子我都能全对，这张这么简单，全对小菜一碟。我心里暗喜。拿起卷子时间一点一点过去，不到20分钟我就做完了，检查完，看看老师没注意到我，我便拿起一张白纸画了起来终于，漫长的一节课过去了。我自信满满的交了卷子，看看别的同学的卷子答案都和我的不一样，我不在意的说：“算了爱谁错谁错，不管了！”说完就出去玩了。我在班里属于中上游的学生，老师都会提前批我的。过了一会儿，老师把我叫到办公室，拿出我的卷子给我看，顿时，犹如晴天霹雳，我一下子愣在了那里，这这、这怎么可能？错了6个，连优秀都没上!我赶紧把卷子又看了一遍，人家题是加法，到底下就让我写成了减法；原题写的是7.2，我就抄成了72；还有几