湖南省师范大学附属中学高中英语 Module4 Unit1 Women of Achievement课件.ppt

book4unit1womenofachievement 说课内容 说教材 课题 教学内容 新课标 教学目标 教学的重点 难点 一 课题 人教版高中英语新课标必修4第一单元 unit1womenofachievement 第一课时阅读课 非洲野生动物保护者 readingaprotectorofafricanwildlife 二 教材内容分析 人教版高中英语新课标必修4有五个单元 每个单元围绕一个主要话题开展听 说 读 写活动 本单元的话题是 取得成就的女性 本课时是本单元的第一课时 内容包括热身 warmingup 读前 pre reading 阅读 reading 和理解 com prehending 四个部分 其中阅读部分提供了本单元的主要阅读语篇 篇幅最长 载有本单元话题 取得成就的女性 的重要信息 且呈现了本单元的大部分的词汇和主要语法结构 是本单元学习的重点 三 本课时的新课标理念 新课标阅读技能测试要点 1 理解主旨大意 2 寻读具体信息 3 理解细节 4 根据上下文提供语境推测生词词义 进而加深对文段的理解 5 简单的判断和推理 6 理解文段的基本逻辑结构 7 理解作者的意图和态度 8 理解文段的文化信息 本课时我把阅读课文作为整体来处理 运用整体阅读教学法 任务型 活动和多媒体辅助教学等各种方法组织指导学生理解课文 提高阅读技能 以达到新课标对学生阅读能力的要求 四 教学目标设计 1 知识与技能 掌握快速阅读的方法 使学生了解简与她的同事们在非洲原始森林观察黑猩猩的一个片断 并阐述她从事这项工作的重要性以及她所取得的成就 充分利用多媒体技术 培养学生组织语言 运用语言的能力 2 过程与方法 培养学生筛选局部和整体信息的能力及独立阅读的能力 通过自主学习 协作学习来获取信息和处理信息的能力 培养学生的质疑意识 提高学生分析问题和解决问题的能力 3 情感价值观 通过本节课的学习 唤起学生理解动物 尊重动物和保护动物的意识 通过学习主人公的 遇到困难不退却 知难而进 独立解决 勇于冒险 探索大自然 等乐观的人生态度 使学生受到鞭策和鼓舞 培养学生 尤其是女学生 的自信心 事业心和社会责任感 建立正确的性别观和社会观 五 教学重点 难点 教学重点 对课文内容的整体把握 学生组织语言和运用的能力 教学难点 学生组织语言和运用语言的能力 六 教学方法 演示法 把制作的课件 图片等显示给学生看 便于学生对微观知识的把握 并从旧知识中获得启迪 从而达到解决问题的目的 任务驱动教学法 将所要学习的新知识隐含在一个或几个问题之中 学生通过对所提的任务进行分析 讨论 并在老师的指导和帮助下找出解决问题的方法 最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构 七 学习方法 高中英语新课程标准 明确指出 高中英语课程要有利于学生优化英语学习方法 使他们通过观察 体验 探究等积极主动的学习方法 充分发挥自己的学习潜能 形成有效的学习策略 提高自主学习的能力 根据 高中英语新课程标准 要求 结合我班学生英语基础与能力较弱的实际 本课时我把阅读课文作为整体处理的同时 把每个教学环节所设计的问题和任务区分出高低不同的层次 由浅入深 循序渐进 使每个教学环节尽量符合多数学生的认知水平 力争全班绝大多数同学都能积极参与课堂活动 通过 任务型 活动培养学生 跳读 寻读 定位 推理归纳 等阅读方法以及描述 讨论等组织语言 运用语言的能力 八 教学过程设计 step1 warming upandlead in 热身与导入 step2 readingforinformation 信息阅读 step3 readingforcomprehension 深层次阅读 step4consolidation 巩固运用 step5homework 作业 step1 warmingupandlead in 热身 warmingup 部分要求学生评论课本列出的六位女性 就她们是否称得上是 伟人 提出自己的观点和理由 该部分呼应了模块一中第五单元nelsonmandela amodernhero的 热身 部分 2 discussthequalitiesthatyouthinkagreatwomanneeds greatwomen intelligent determined generous kind hard working unselfish brave confident 统领全单元主题 引导学生树立正确的世界观 人生观和价值观 形成师生互动 训练学生说的能力 为下面阅读做铺垫 thedifferencesbetweenafamouspersonandagreatperson readthebriefintroductiontojanegoodallinthewarmingupagain pre reading watchthevideoandtrytogetsomeinformationaboutjanegoodall step2 readingforinformation 1 skimmingforthemainidea 略读 略读就是以尽可能快的速度进行阅读 其目的是让学生快速浏览文章 归纳文章或各段落主题和大意 这个教学环节我设计了两个任务活动 task1 任务1 通过浏览文章题目和文章首段及倒数第二段找出文章主题 task2 任务2 通过浏览整篇课文找出每段或每个部分的大意 thepassageismainlyabouthowjanegoodleworkedwith andhelppeople oftheseanimals chimpsintheirenvironment understandandrespectthelife task1 generalidea aprotectorofafricanwildlife para1 para2 para3 para4 task2 readthetextquicklyagaintogetthemainideaofeachparagraph adayinthepark jane swaytostudychimpsandherachievement jane sattitudeandfeelingtotheanimals janehasachievedeverythingshewantedtodo ashortsummarytoher 2 scanningfordetails 寻读 寻读是快速阅读的另外一种方式 它要求教师设计好需要查找的信息和具体的事实 形式可以采用回答问题 正误判断 单项选择 关键词填空等 然后让学生带着问题去快速浏览 从材料中迅速找到这些特定的信息和具体的事实 结合本篇文章 我给学生设计了六个正误判断题 来训练学生快速获取信息的能力 我要求学生独立阅读 寻找这些问题的答案 然后找同学回答问题 核对答案 通过略读学生初步掌握文章整体后 学生再进行寻读 捕捉具体信息细节 加深对文章的理解 thechimpsshowloveintheirfamilybyfeedingortouchingeachother withoutanyuniversitytraining shehasachievedwhatshewanted mostofthetime chimpseitherfeedorcleaneachotherasawayofshowingloveintheirfamily shedidnotstudyatauniversitybut shehasachievedeverythingshewantedtodo trueorfalse shehopesthatchimpscanbeleftintheforest shesupposesthatpeopleshouldnotusechimpsforentertainment shehasarguedforthemtobeleftinthewildandnotusedforentertainmentoradvertisement shehasspentmorethanfortyyearshelpingpeopleunderstandherwork shehasbuiltmanyhomesforthewildanimalstolivein forfortyyearsshehasbeenhelpingtherestoftheworldunderstandandrespectthelifeoftheseanimals shehassetupspecialplaceswheretheycanlivesafely step3 readingforcomprehension 阅读理解能力的素质主要体现在两个方面 一是快速阅读 二是准确理解 两者缺一不可 因此 教师应该设计一些帮助学生深刻把握课文要旨 message 的问题 该步骤问题设计我套用了高考对阅读理解的考查方式 正确项和干扰项都不是课文中的原句 但都与课文信息有密切的联系 都能够迫使学生回到课文信息本身 进行分析 归纳 推理 猜测 比较等高级思维活动 即 学生必须非常准确地理解所有的信息才能做出正确的选择 comprehending 1 choosethecorrectanswersafterreadingthepassage 1 whatdidthegroupdofirstinthemorning they awentintotheforestslowlybleftthechimpfamilysleepinginatreecobservedthefamilyofchimpswakeupdhelpedpeopleunderstandthebehaviorofthechimps 2 whydidjanegotoafricatostudychimpsinthewild becauseshewanted atoworkwiththemintheirownenvironmentbtoprovethewaypeoplethinkaboutchimpswaswrongctodiscoverwhatchimpseatdtoobserveachimpfamily 3 janewaspermittedtobeginherworkafter athechimpfamilywokeupbshelivedintheforestchermothercametosupportherdshearrivedatgombe 4 thepurposeofherstudywasto awatchthewildchimpsincagesbgainadoctor sdegreecunderstandandrespectthelivesofchimpsdliveintheforestasmencan step4consolidation 学生通过阅读获得了信息的输入 而运用所输入的信息来完成某项语言任务是巩固其阅读效果 内化其学习内容 转化其学习能力的必要途径 课堂讨论和复述课文是训练学生运用所输入的信息进行信息加工和信息输出的一个重要环节 采用适当的方法对学生进行复述课文的训练 既能帮助学生深入理解课文 掌握课文的要点 又能提高学生的口头表达能力 同时为提高学生英语书写的能力打下基础 这个教学环节我设计了两个任务活动 一个是讨论活动 一个是复述课文活动 1 whatmadehergreatsuccess 2 whatshouldwelearnfromjanegoodall discussion 德育渗透 在分析完文章结构和内容 并且做完习题之后 讨论简的工作重要性及其优秀的品质 唤起同学们理解动物 尊重动物和保护动物的意识 进而增强学生们克服学习和生活上所面对困难的勇气和信心 以鼓励和激发他们的创造性 listentothetextagainandreadthemainideaofeachparagraph aprotectorofafricanwildlife 1 2 3 adayintheforest jane swaytostudychimpsandherachievement herattitudetotheanimals shehasachievedeverythingshewantedtodo 4 janegoodallhasstudiedthe formanyyearsinafricaandhelpedpeople howmuchthey likehuman jane workwithanimalsintheirown shespentmanyyears and theirdailyactivities chimps understand behave determinedto environment observing recording hasbeenhelping inspires cheer for40years jane therestoftheworldunderstandandrespectthelifeoftheseanimals she thosewhowantto theachievemen