语文人教版三年级下册告诉世界我能行的教学设计.doc

告诉世界我能行的教学设计【设计依据】中 1.义务教育语文课程标准中指出：学生要学好语文就要广泛读书，只读几本薄薄的语文教科书是远远不够的，要通过大量的课外阅读开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。为了使学生真正成为学习和发展的主体，我们应遵循儿童发展的心理和读书规律，注重读书方法的指导，达到“课内悟方法，课外求发展”的效果。2.“阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。”教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，使学生创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本，同时在对话的过程中，师生的精神获得共同的成长。3.以课堂为展示平台，以学生的读书活动为载体，师生共同创设“书中有乐，读中有乐”的氛围，在阅读中培养健康的审美情趣。【设计特色】关注学生的成长需要，精选励志类书籍告诉世界我能行。依据这本书的行文特点，从和学生“聊故事”开始，营造轻松、愉快的氛围，促发学生的情感需要，激发学生的阅读兴趣及对作者“知心姐姐”卢勤的崇敬之情，教给学生读这种独立成篇、故事不具有连续性的书籍的阅读方法，进而把兴趣转化为学生的求知欲，从而去阅读整本书。【教学目标】1.通过读书交流活动，激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生阅读的能力，享受读书的乐趣。2.通过读书，帮助学生解决生活中的困惑，体悟作品的生命诠释，树立学生的自信，培养学生的勇气，端正学生的态度，从而激发学生去读这本告诉世界我能行。【教学重点、难点】激发学生阅读的兴趣，享受读书的乐趣，培养学生读懂文章内容的能力和口头表达能力。【教学准备】PPT课件、一本告诉世界我能行。【教学过程】一、欣赏歌曲小小少年由歌曲导出随着时间的飞跑，个头的长高，烦恼也出来了，让学生说说各自有什么烦恼。老师把学生的烦恼归纳出来，并让学生说说排解困难的方法。老师顺势给学生介绍卢勤和她的书告诉世界我能行板书：读作者二、学习书的封面，学习目录1让学生观察书的封面，由封面学生各自谈对封面的认识。2 师介绍书评：正因为这本书最适合孩子们读，所以这本书被誉为引领成长的“知心宝典”，中国少年儿童出版社社长说这是一本最想为孩子们出版的书。为了让大家对这本新书有更全面的了解，老师给大家提供一组数据。50个问题、6句短语、500万的发行量、影响3亿多青少年让学生谈想法。3 读目录1）同学们，你们想不想知道这6句短语到底是怎样回答我们成长中的种种问题的呢？那就让我们一起走进它的目录。一般来说，一本书的目录，就把这本书的整个框架结构呈现在我们的面前了。我们一起来读读。板书：读目录2）这一遍读下来，有没有发现其中出现频率最高的词是什么？（改变）3）我们再看红色的字，其中出现最多的又是什么字？（我）4）.这是不是给我们一点小小的启发，要解决成长中的种种烦恼，种种问题，要从“改变”“我”做起。让学生读目录谈对目录的认识3、 学习故事内容，谈感受 （一）学习第一个故事：刘漫兮的故事1.简介刘漫兮。2.读刘漫兮的故事 板书：读故事3评析故事中刘漫兮的变化4师小结：改变心态就改变了世界！让我们也来记住这句：太好了！我们把“太好了”称为“人生的第一课”。5面对被雨淋，被太阳晒的境况，故事中的学生们是如何处理的。6卢勤阿姨支的招。（2） 评析生活中的事件考的成绩好与不好，爸妈给你做饭与不给你做饭，你会怎样去面对着两种不同的情况。（三）学习第二个故事：刘楷的故事1.老师讲述刘楷的故事2 老师请同学们为刘楷想办法。3.师：我们四一班的孩子真聪明，为高个儿找了这么多优点，说了这么多宽慰刘楷的话。当时，也有许多人为刘楷想办法出主意，有广东的杨贤路用的是激将法；刘楷的同类丽丝“现身说法”；北京的李爽抛出了“聪明法”其中，主意出得最棒的一位叔叔，我们来看看。出示课件：各地小朋友出的方法以及叔叔出的最棒的一条3.高个子有高个子的优点，咱们矮个子也有矮个子的优点，皮肤黑也有皮肤黑的“，小胖子的、单眼皮的、小眯眼几大优点”，你也可以总结出几大条来。两人讨论讨论，然后说说看，你总结出了哪几条？（生讨论后交流）4.卢勤阿姨告诉我们面对得失要想刘漫兮一样，换一种心态，说一声：“太好了”；面对自己的长相，要向文中所说的那样喜欢自己，接纳自己，那面对生活呢？我们要学会感谢生活。让学生说一说最想感谢谁？四、总结，激趣读整本书同学们，值得我们感谢的太多太多，卢勤的