幼儿园小班看图讲述教案：大喷嚏(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班看图讲述教案：大喷嚏(四篇)目录：幼儿园小班看图讲述教案：大喷嚏一幼儿园小班看图讲述活动故事教案：小老鼠运鸡蛋二幼儿园小班看图讲述活动教案小鸭找朋友三幼儿园小班社会优秀教案：谁最乖四- 1 -幼儿园小班看图讲述教案：大喷嚏一活动目标1、激发幼儿听和说的兴趣，感受故事的趣味性。2、培养幼儿认真观察及大胆讲述的能力。3、能用连贯的语言讲述图片内容并能安静倾听同伴讲述。活动准备1.教学图片，皮球。活动过程一、导入1、谈话激发兴趣出示皮球教师：小朋友们，今天老师带来一个好玩的皮球，你喜欢玩球吗?你会怎样玩球?2、引导幼儿完整表述，如我会拍球、我会滚球等。教师：小狗、小猪和小兔三个好朋友也喜欢玩皮球，有一天，他们正在踢皮球，结果一不小心球飞到树上去了，谁能想办法把皮球拿下来呢?3、引导幼儿积极动脑，大胆表述自己的办法。二、展开1、欣赏挂图，幼儿自由讲述。教师：他们的皮球到底是怎样拿下来的呢，请小朋友们仔细看看就知道了。(1)请幼儿仔细观察挂图，初步分析画面内容。(2)请幼儿尝试与同伴初步讲述画面内容。2、提出问题，引导幼儿有目的的观察。(1)图画上都有谁?(2)他们在玩什么?发生了一件什么事儿?(3)后来谁来了?做了什么?结果怎样?(4)他们会说些什么?3、教师根据图画讲述故事大喷嚏，幼儿感受故事的乐趣。4、观看图画，幼儿自由讲述故事。(1)请幼儿先仔细观察家图画，后与同伴讲述故事。(2)教师指导，鼓励幼儿合理想象，大胆讲述。5、游戏：我来讲故事。(1)全体幼儿进行“击鼓传球”游戏，传到谁手中谁来为大家讲故事。(要求：语言基本连贯，声音洪亮)(2)教师总结、评价，对大胆讲述的幼儿给与鼓励。三、结束教师：今天，我们都学会了一个有意思的小故事，名字叫做大喷嚏，今天请你回家当小老师，把这个故事讲给爸爸妈妈听好吗?活动结束。附故事 小猪在草地上踢皮球，一个不小心，把球踢到树上去了。怎么办呢?小猪很着急!在旁的大象说：小猪小猪，别着急，我帮你把大树推倒吧!小猪说：别.别.再想想别的办法吧!山羊说：小猪小猪，别着急，我以前是木匠,我帮你把大树锯倒吧!小猪说：别.别. 再想想别的办法吧!河马说：这么高呀，要拿下来，可真难!突然，一片树叶飘下来，落到了河马的大鼻子上，河马的鼻子痒痒的，啊啾，河马朝树上打了个大喷嚏，皮球掉下来了。小猪很高兴，说：谢谢河马的大喷嚏!3 / 9幼儿园小班看图讲述活动故事教案：小老鼠运鸡蛋二【活动目标】1、学习用完整句讲述图片的主要内容，学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。2、学习从整体到局部进行观察的方法。3、初步体验讲述活动的乐趣，学习安静倾听他人和同伴的讲话。【活动准备】1、老鼠手偶、大鸡蛋;2、讲述图片PPT;3、讲述图片、手偶操作材料及头饰若干。【活动过程】一、出示手偶，引出活动主题。指导语：今天老师给小朋友玩魔法魔法变变变的游戏，看变出了几只老鼠?几个鸡蛋?今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠和鸡蛋的故事。二、出示图片，引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。提问：图片上有谁?在什么地方?指导重点：提醒幼儿要使用完整句讲述。如完整句：(草地上有两只小老鼠。草地上还有一个鸡蛋。)三、幼儿分组讲述，引导幼儿学习用完整句讲述图片的主要内容。1、幼儿两人一组按要求自由讲述图片。指导语：小老鼠和鸡蛋之间发生了什么事情呢?请小朋友用完整的话来编好听的故事。指导重点：引导幼儿用完整的话来编故事。2、请每组派代表讲述故事指导语：请小朋友仔细听故事，一会儿告诉老师：你最喜欢小朋友说的哪一句完整的话。指导重点：提醒幼儿安静地倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。四、教师示范讲述，引导幼儿学习用完整句讲述及学习搬等基本动词。指导语：你最喜欢老师故事里说的那一句完整的话?故事里两只小老鼠是怎么样把鸡蛋运回家的?你能帮小老鼠想其他的办法把鸡蛋运回家吗?指导重点：提醒幼儿用完整的话把故事说出来，并启发幼儿想出更多运鸡蛋的方法。五、幼儿分组讲述、表演，引导幼儿学习运用常用动词。1、幼儿两人一组，操作手偶自由讲述。指导语：请小朋友带上手偶，用完整的话编出一个好听的故事，再帮小老鼠想一个办法把鸡蛋运回家。指导重点：引导幼儿操作手偶，学习常用动词，边表演边用完整的话讲述图片内容。2、每组派代表分角色表演新的搬鸡蛋故事。指导语：请每组小朋友把自己编的好听故事边表演边讲给小朋友听，听听他们的故事里，你最喜欢他们说的哪句完整的话和词语?指导重点：引导幼儿注意倾听同伴讲述，学习新的句子和词语，丰富幼儿新的讲述经验。六、活动延伸把活动操作手偶、头饰、图片等投放到语言区中，供幼儿自由讲述。附故事：小老鼠运鸡蛋一天，两只小老鼠来到草地上。它们发现一个圆圆的大鸡蛋。小老鼠想把鸡蛋运回家。怎么办呢?它们决定把鸡蛋搬回去。嗨哟，嗨哟!两只小老鼠一起把鸡蛋搬回了家。5 / 9幼儿园小班看图讲述活动教案小鸭找朋友三【活动目标】1、情感态度目标：教育幼儿要喜欢交朋友，大家一起玩才快乐。2、能力技能目标：培养幼儿安静的听别人讲述的能力，并鼓励他们在集体面前大声的表述。3、认知目标：培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：走、跳、游。【活动准备】1、教学挂图“小鸭找朋友”。2、幼儿已熟悉音乐律动活动找朋友。【活动重难点】重点：能比较完整、连贯的讲述出图片的主要内容。难点：敢于在集体面前大声地讲述。【活动过程】一、利用教学挂图导入。出示教学挂图，用拉线不断拉出小兔、小鸟、小龟，引起幼儿的兴趣。同时教师提问：它是谁?他什么样?谁来学一学!二、通过观察、提问感知理解讲述对象。1、这是什么地方?谁在池塘里游泳?它自己玩心里高兴吗?2、看看，谁来了?小鸭会怎样邀请朋友呢?朋友又会怎样回答它呢?小兔(小鸟、小龟)会怎样说?三、运用已有经验讲述。1、教师继续拉动拉线教具，让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭，让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。2、请几名语言能力强的幼儿到前面( )讲述。教师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。1、再次拉动拉线教具，讲述图片内容。一天小鸭来到池塘里游泳，他看见谁来了?怎么说的?对!他看见小兔了。他说：你能和我一起游泳吗?我自己玩没意思。小兔(小鸟、小龟)怎么回答的?小兔说：对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧!后来谁飞来了?小鸭怎么说的?小鸟是怎么回答的?小鸭最后看见谁了?对，一只小龟爬过来。他对小龟怎么说的?小龟又是怎么回答的?小龟说：好啊!我和你一起玩!小鸭终于找到朋友了，他心里怎么样?2、再次拉动教具，让幼儿一起边看图边连贯、完整地讲述。五、置换图片中的动物，引导幼儿迁移讲述经验。1、用大头针分别在拉线的动物兔、鸟、龟位置上放上猫、鸡、青蛙的图片。2、拉动拉线教具，引导幼儿把“小鸭找兔、鸟、龟”的讲述经验迁移到“小鸭找猫、鸡、青蛙”的经验上来。六、结束部分：放音乐找朋友做律动自然结束。7 / 9幼儿园小班社会优秀教案：谁最乖四教材分析：1、观察是本次活动的基础，要组织幼儿细细观察大班哥哥姐姐的行为表现。2、重难点是让幼儿辨明日常生活中哪些行为是文明的，养成良好的行为行惯。活动目标：1、初步养成幼儿在安静的集体场合，不暄哗，不打扰别人的良好习惯。2、培养幼儿尊重他人的品格。活动准备：1、观察中大班哥哥姐姐上课，吃饭，睡觉时的情景。2、录像片断(动画、夸张)内容：听故事时，一个安静，一个吵闹，午睡时，一个悄悄入睡，一个打扰别人;看电视时，一个安静，一个左顾右盼，安静的孩子被别人喜欢，干扰别人的孩子让人讨厌。活动过程：1、昨天我们看到的哥哥姐姐，他们上课怎样?吃饭怎样?睡觉怎样?请幼儿谈谈自己所看到的情景。各抒所见。2、“电视片里的小朋友，他们俩有什么不同?观看录像，让幼儿自己寻找答案。”通过情景演示，正反两种形式为形成鲜明对比，正确的行为受到大家欢迎，不文明的行为被别人制止。3、让幼儿谈谈自己在家在园和外出时的表现，对幼遵守社会规范，尊重他人的表现，用歌曲(在第一句中安插孩子的名字)，给予肯定表扬。活动延伸：和幼儿一起学唱歌曲谁最乖。日常教育活动渗透：在鼓励幼儿发展个性的同时，要遵守一定的行为规范，歌曲谁最乖可以让幼儿经常传唱，能在无形中帮助幼儿端正自己的行为。家园配合：乖决不等同于听话，幼儿在家要理解父母，尽可能自己吃饭，穿衣。做自己力所能及的事，做个真正的乖孩子。创新教学方法与策略：改变传统的