2019-2020年四年级科学上册 动物运动会教案 冀教版.doc

2019-2020年四年级科学上册 动物运动会教案 冀教版教学目标：科学探究目标：1.能够从多种途径观察到动物运动的方式。2.能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。3.能用图和文字的形式记录观察结果。4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。情感态度与价值观目标：1.对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。2.能够感受到动物世界的纷繁复杂。科学知识目标：1.能够说出周围常见的动物的名称。2.能找出运动方式相似的动物的共同特征。其他目标：1.开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。2.能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。教学准备：各种表演辅助工具（棍子、悬挂铁丝、小物件等，两个特大号的袋子。课时安排：一课时教学过程：一、谈话引入课题。（表扬同学们的第一次研究，鼓励大家继续努力。“我们就会越来越像科学家。”）二、研究动物的运动方式。1.小组活动。每组积极准备，选择教师提供的辅助工具，模拟一种或多种动物运动的方式。2.表演，全班一起评价。边讨论小结各种动物运动方式。3.竞赛。教师准备两个特大号的布袋或较厚的塑料袋，全组同学一起模仿袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一起跳跃。看哪组速度快。三、小组集体填写“动物运动会报名表”。完成后讨论小结。四、小组活动：按不同标准对动物进行分类。看哪组的分类标准最多分得最恰当。鼓励发散思维。附送：2019-2020年四年级科学上册 升旗台在哪里 1教案 鄂教版教学目标： 1知道如何定性描述一个物体的位置，能理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。 2能利用太阳辨别方向，根据自己所处的位置正确判断东，南，西，北，东北，东南，西北，西南八个不同的方位。 3能用感官感知自然事物，正确使用方位词句准确描述物体所在位置。 4能让学生想知道，爱提问，乐于与他人合作交流。教学重点：正确分辨出东，西等八个方位。教学难点：让学生如何掌握好参照物。教学准备： 1教具：学校方位的挂图。 2学具：白纸。教学过程： 一、提出研究问题。 师问：升旗台在校园里的什么位置？生自由发言，要求学生平时你是怎么认识的就怎么说。 二、开展科学探究。 1以自己为参照物，用“前后左右”描述升旗台的位置。 1指导每一生都认识前，后，左，右。 2指派四位学生分别站在升旗台一侧附近不同的位置。每一位同学描述的一样吗？为什么？ 3让四位同学分别站在升旗台的四周，面向同一方向站立，根据自已站的位置，说一说升旗台的位置。 4告诉学生什么是参照物，描述升旗台的位置时为什么要选另一个物体作为参照物？上面两次活动中，各位同学描述升旗台的位置时，分别是以什么作参照物的？ 2任意选定参照物，用东南西北来描述升旗台的位置。 1让学生以学校大门为参照物，用“前，后，左，右”试着描述一下升旗台在什么位置？想想这种描述准确吗？还有没有其它办法？ 2“东南西北”分别在我们的什么方向？日常生活中，我们常用什么办法辨认“东南西北”方向？指导学生正确指出早晨太阳升起的位置，从而判断分辨方向。 3让学生用学校大门为参照物，用“东南西北”及东南，东北，西南，西北方位来描述升旗台的位置。 3表达与交流。 1由学生任意选定一个参照物，描述升旗台的位置，再相互交流，整理成一种大家都比较满意的说法，记录在课本的P5。 2教师选择一个参照物，这一个参照物的某个方向上有远近不同的两个建筑物，让学生讨论如何描述其中一个建筑物的位置，而不让听的人产生误会。 3请一位同学在校园选择一座建筑物加以描述。 4课