英语人教版八年级下册unit6 sectionA(1a-2d).doc

年级初二科目英语授课教师梁炎楠授课时间5.12课题An old man tried to move the mountains.（sectionA1a-2d）课型听说课课时1教育教学目标教学目标：知识与能力：1.学习并掌握与中国传统故事相关的词汇，如shoot, remind, once upon a time, as soon as, keep on doing等。2学会使用相应句型，讲述愚公移山的故事。过程与方法：1.教师可以通过给关键词猜故事游戏开启本单元的教学，从而激发学生的兴趣。2.通过一系列的听力训练，使学生能够听懂愚公移山的故事。3.通过视频及图片的展示，让学生会复述愚公移山的故事情感态度与价值观:通过听故事，讨论故事，不但激发学生学习英语的兴趣而且引发学生思考。让学生站在不同的立场上，从不同角度考虑问题，阐明缘由。进一步理解坚持不懈，永不言败会是我们走向成功的重要要素。重难点1训练在听力过程中提取关键信息的能力2学习用关键词讲述故事。3学会表达对事情的看法，并表明原因。 教学任务型教学方法，情景交际法，自主学习和合作学习教学准备An English textbook，a paper ，CAI 教学设计教师活动学生活动设计意图Step 1 Warming up A guessing game老师给出关于故事的两个关键词，让学生猜出故事的名字。用图片和声音逐步展示故事的名称。Step 2 Lead in展示愚公移山的视频Step 3.Listening. 播放听力。第一遍完成试卷上的听力填空。 第二遍让学生们核对答案。Step4 Speaking 让学生们根据关键词及图片提示复述故事的开头部分即1b中的听力部分。Step 5 Listening播放2b 听力，让学生在选关键词中进一步了解故事的剩余部分。Step 6 Speaking让学生根据关键词及图片复述故事的剩余部分。Step 7 Retelling（故事接龙）1.故事接龙的方式让学生根据图片对整个故事进行复述。2.老师带着学生们一起复述。Step 8 After-retelling activitiesWhat do you think of the story of Yugong?Interesting?educational?meaningful?silly?meaningless? and why.让学生对愚公的故事发表自己的看法学生可参照2d 对话中的观点。Step 9 Interview让学生以记者采访的形式来了解学生们对于愚公移山故事的看法Step10 Emotional presentationIt is important to find a good way to solve the problemKeep trying and never give up, then you will be successful.Step11 Homework在作文本上写下愚公移山的故事学生猜故事并回答学生观看视频学生们做听力练习并展示答案学生根据图片及关键词复述故事学生完成2b的听力任务给学生时间准备复述学生复述故事学生写出自己的观点一个学生作为记者采访其他同学学生们跟老师齐读通过猜故事的游戏，在引起学生兴趣的同时，练习学生对关键词的理解，从而猜测故事，故事的安排由外国故事到中国传统故事的顺序，从而引出本课愚公移山的故事。通过观看视频，激发学生的学习热情并让学生快速熟悉愚公移山的故事，为后面的听力做准备。训练学生在听力中抓关键词的能力。通过图片及关键词让学生在复述故事中巩固目标句型和语法。培养学生在听力中抓关键信息的能力训练学生的语言表达能力及对故事情节的理解。语言的最终目的是运用，训练他们能在表达上做到内容完整，意思连贯，条理清楚。由愚公移山的故事过渡到对故事看法的理解，让学生获取发表态度和观点的信息。让学生去采访学生，实现语言交际的目标通过学习故事，对学生实现德育和情感的教育笔头巩固所学的故事，并提出自己的观点、阐述理由。板书设计Unit 6 An old man tries to move the mountainsKey words: shoot ,stone, weak, remind, stupidPhrases: once upon a time, a little bit, instead of , give up, put into, start