语文苏教版八年级下册市场新商品调查.doc

我的校服，我的青春市场新商品调查综合实践活动教学重点1、了解当前校服市场相关信息。2、训练搜集、分析信息的能力。3、锻炼交际能力，培养合作精神。4、扩大学生视野，提高学生语文综合素养。活动准备1、请全班同学成立多个调查小组，全面了解初中生对校服的态度与建议。2、根据调查情况，同学们设计相关调查问卷。3、同学们合作搜集、整理资料，统计数据，用调查报告的形式展示这次活动的成果。课时安排活动准备：一周成果展示：一课时教学过程1. 导入和同学们分享一篇学生随笔校服，请同学们谈一谈真实感受。再以校服生产厂家的身份谈一谈读后感。随笔内容如下： 你什么时候最喜欢校服？在穿不上它的时候。 题记六年，两套校服，然后那么一帮人，就这么散了。那天，在柜子的最下面，我找到了它。校徽依旧在肩头舞动，校名依然鲜亮醒目。再次穿上这套熟悉的校服，看着镜子里的自己，不合身了，搞笑又奇怪。 曾经的校服，还保留在记忆中。那时候，很是嫌弃校服，宽大，太长，一丑遮百美。冬穿冷，夏穿热。似乎一无是处。 可是，我总是忘却，它也曾在没有伞的雨天，为我挡雨。在炎炎夏日中，为我遮阳。还记得那群穿着校服的人吗？还记得那个校服代表的母校吗？一点一滴，涌上心头。毕业照上，那群可爱的朋友，站在椅子上，蹲在地上，穿着校服，在阳光下，笑得真好看！有人问，你什么时候看到校服最高兴？我说，周一下雨时。因为可以不穿。有人问，你什么时候会用到校服？我说，天热了遮阳，下雨了挡雨，坐下了垫着，躺下了盖着。有人问，你会丢了校服吗？应该不会吧。为什么？丢不起，那是我的青春啊！2. 进入情境：现在你就是校服生产厂家的职员，企业主管安排你去做校服市场行情的调查，你将怎么做呢？ 阅读书本155156页，寻找思路。3. 请同学回顾自己设计的调查问卷围绕哪些问题，并且分享一份优秀的学生调查问卷了解思路。4. 根据同学们统计的数据，请同学们分析数据，让同学们自由提出见解。（围绕满意度、款式、尺寸、舒适度、面料、配饰、颜色、价格等方面展开讨论）5. 请同学们谈一谈调查报告的设计包含哪些内容，分享一篇优秀的学生调查报告设计，请同学们评价优点以及可以改善的地方。内容如下：新区二中校服调查报告本次我们的调查主要在新区二中范围内展开，为了打开新区二中校服市场，我们积极工作，通过征集同学们的建议，以及我们自身对校服的观察与理解，我们设计了一份调查问卷。我们在初二（2）、（6）班进行调查，最后得到此次的报告。经调查，同学们目前的主要校服款式是运动服，而大多数同学则倾向于选择休闲服款式。由此可见，大多数同学希望校服以“简单、实用”为主打。我们也省去了一大麻烦，那种英式、美式的制服成本太高，既然同学们不喜欢，我们就摒弃。但同学们对校服的满意度仅仅有12%，是什么原因呢？经过统计，主要是由于尺寸不合身、材料不舒适引起的。因此，我们要把工作重点放在材料和尺寸上，努力做到这校服在二中有搞头，我们也有甜头！颜色与我们预想的差不多，春夏款采用蓝白色较清爽，秋冬款采用黑白相间的颜色应该会大受欢迎。最关键的是价格问题，我们的春夏款价格在50-120元之间，秋冬款价格在80-180之间最为合适。综上所述，我们在二中的市场潜力很大，让我们齐心协力做得更好吧！6. 活动总结：以小组的形式讨论，这次市场调查你有哪些收获？针对本次活动，我们还可以做出哪些改善？7. 以宝洁公司的信条“我们始终坚持不懈地致力于开发消费者自身及其需求的深度理解并将其转化为我们的竞争优势”鼓励同学们继续开拓市场调查的新世界！活动反思本次“市场新商品调查综合实践活动”围绕校服展开，因为校服与同学们息息相关，所以同学们充满了热情，并且提出了许多有价值的见解。在同学们极感兴趣的基础上，他们充分利用身边的资源，自主活动，访谈、设计调查问卷、统计数据、分析数据并提出解决问题的方案。同学们真正做了一回市场调查员，了解当前校服市场相关信息，训练了搜集、分析信息的能力，锻炼了交际能力，培养了合作精神，扩大了视野。我努力调动孩子们的积极性，让孩子们做学习的主人，让他们有所思、有所学！对于市场调查领域，我有许多未知，在备课过程中，我寻找了许多相关资料，并且向市场调查的专业人士咨询请教。起初我有许多迷茫，但是在这个过程中我确实收获了许多，与其说扩大了同学们的视野，不如说这真的是一个教学相长的过程！关于市场调查，我仍然有许