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课时教学设计备课人：张芷菡 教学时间：2016年10月18日课 题15 猫课型精读具体内容课本P70-73课时1教学目标1、认识7个生字，会写13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。 2、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。4、激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重点理解大猫的性格古怪，小猫的淘气可爱，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受对生活的热爱。教学难点理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己的喜爱之情的教学方法朗读法 合作探究法 联想想象法教具准备PPT课件阶段研究点坐姿书写习惯的研究，引导学生养成良好的学习习惯。教师行为教学素材学生行为1、 谈话激发兴趣，询问同学喜不喜欢小动物，喜欢什么小动物。播放猫叫mp3，导入课题。2、 板书课题。3、 介绍作者老舍的资料。幻灯片图片、mp3，课题1、 讲讲自己喜欢的小动物。2、 齐读课题两遍。3、 默读老舍资料。1、出示自学提示，读准生字词，思考老舍笔下的猫有什么特点，巡视了解情况。2、出示幻灯，组织完成生字词认识。3、重点注意点拨“折”、“屏”的字音。4、考察学生自读课文思考猫的特点有哪些，请学生回答，用一个词概括特点。5、归纳特点，大猫古怪，小猫淘气。幻灯片1、 自读课文，思考问题，画出猫的特点的相关词句。2、 小老师带读生字词，再全班齐读生字词。3、 折、屏注音，做标记。4、 学生汇报自读成果，即找到的特点。1、 引导学生整体感知课文，找出猫的古怪表现在哪些方面，找出词句，体会作者情感和写作方法。2、 在第一段中引导找出写老实、贪玩、尽职这三个特点的句子，体会“出去玩玩”“不回家”是作者已将猫当做家中一员来写的。3、 创设情境，着重讲授第二自然段，抓住“蹭”、“小梅花”、猫的叫声三个内容，提出的思想感情。训练朗读。4、 在第三段中引导找出写猫满月时淘气的句子，创设情境，体会小猫将园子弄得“枝折花落”老舍仍不忍责打是真心爱猫，将猫当做家里的一员。幻灯片1、 找出老实、贪玩、尽职、高兴时温柔可亲、不高兴时一声不吭、胆小、勇猛、淘气、胆大这些特点。2、学生找出描写猫老实、贪玩、尽职特点的具体句子。体会作者的写法和情感。3、 学生体会“蹭”、“小梅花”和猫的叫声在文中的作用和表达出来的情感，了解全文的核心“人爱猫，猫亲人”。有感情地朗读课文。4、 将自己代入情景，能体会老舍爱花更爱猫的感情。1、总结写作方法（总分结构、拟人的修辞和列举具体事例的写法）。2、布置口头作文，说一说自己喜欢的小动物，要求使用总分结构，列举具体事例，运用拟人、比喻等修辞手法。幻灯片1、记载本文写作方法。2、构思小练笔。同桌之间
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