临武三中小学部素质教育经验材料.doc

特色铸品牌创新求发展临武三中小学部开展素质教育经验材料我校建制于2011年8月，目前只有13年级，22个教学班，在校学生1300多人，在职教师40多名。我校以“说好一口流利的普通话，写好一手规范汉字，诵读国学经典，养成良好习惯，争做阳光少年”为培养目标，扎实推进素质教育，促进学生全面发展。现将学校的一些做法与大家交流。一、以养成教育为重点，不断拓宽德育途径。 一是养成教育常抓不懈。我们每周开设了一节养成教育课，围绕培养孩子礼貌用语，为人处事，养成良好的行为习惯、生活习惯和读书习惯等方面进行教育。同时把养成教育渗透在平常的诸多活动中，帮助学生从身边的小事做起，规范日常行为，塑造优秀品质。我们的经验是养成教育贵在坚持和执着，执着创造奇迹。二是星级评比展示风采。本学期我们出台了校园之星评选实施方案，开展了校园之星评比和升级活动，班主任每月组织全班学生开展一次民主推选校园之星活动，根据学生日常表现推选出文明星、学习星、劳动星、才艺星、守纪星、卫生星各一名，被评选出的学生的风采照在校园宣传栏内予以展示，让广大学生学习有榜样、追赶有目标，在全校营造了创先争优的良好氛围。二、以人民满意为目标，严格规范办学行为。一是落实国家课程标准，规范开设课程。近年来，我们严格按照上级要求开课，将英语与语文等课程同等对待，三年级不但按要求开足英语课还开设了1节英语早读课。在教师非常紧张的情况下配备了音、体、美、英语、科学专职老师（我校数学老师都上两个班，语文老师都当班主任）。我们出台了音、体、美、科学教师考核方案，对音、体、美、科学教学都明确了教学目标和教学要求。音乐从乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感、即兴创造等方面进行考核；美术从美术基础知识、欣赏、基本表现等方面进行考核；体育从列队、跳绳、体操、武术等方面进行考核，科学重点考核学生的动手操作能力。二是落实素质教育要求，规范教学行为。为将素质教育落到实处，我校实行交叉排课，对语数教师兼任非语数课程进行跨班或跨年级排课，同时严禁教师私自调课，从源头上杜绝了语、数教师挤占其他课程的现象。我们要求教师严格控制作业量，除学校统一配套的教辅资料外，一律不得再让学生购买，每天的家庭作业不得超过20分钟，且严禁印发试题给学生做；要求教师及时批改作业,切实做到让学生做了作业就必须批改，不批改就不让学生做。同时严格执行“规范教学四条高压线”：即严禁教师进行有偿家教或双休日进行有偿补课；禁止教师向学生推销或指定学习配套资料；禁止教师违规收费；禁止教师排挤差生、体罚或变相体罚学生。三、以学生发展为中心，素质教育大放异彩。一是开展国学教育，传承经典文化。我校以课题植国学经典，塑健康人格的研究为契机，把国学教育与语文教学相结合，营造书香校园氛围，积淀师生文化底蕴，拓宽学校育人途径，提升师生综合素质。同时，把国学教育与德育相结合，让孩子沐浴国学的光华，给孩子最坚实的人生起步，致力于“会做人、能励志、善学习、有特长”的育人目标。先后开展了“讲国学故事比赛”、“庆六一”传统文化节目师生同台展演、国学经典诵读比赛、“规范汉字书写，传承国学经典”手抄报比赛、国学大课间操比赛、“书香伴我成长”师生同台演讲赛等大型活动，这些活动主题鲜明，师生参与面广，师生们在活动中得到锻炼，在活动中传承经典。二是设置书法课程，提升学生写字能力。我们将中华书法作为校本课程，以“端正写字，刚正做人”为宗旨，面向全体学生，抓好写字教学过程，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等。每天下午开设20分钟练字课，教师日日批改，学校月月考评，学生写字成绩的评定采取平时考核与期末测试相结合的办法进行打分，写字成绩与语数成绩同等对待纳入教师考核内容。三是张扬学生个性，发展学生能力。我校以学生为根本，积极开课外兴趣小组活动，组建了包括田径、武术、健美操、书法、绘画、舞蹈、英语、阅读等多个兴趣小组，每周五下午，孩子们在指导老师的带领下，积极参加兴趣小组活动，在一次次活动中，扩大了学生视野，激发了学习兴趣，发展了个性特长，提高了综合能力。四是开展阳光体育运动，促进学生健康成长。我校高度重视“师生阳光体育运动”的开展，把增强学生身体素质作为日常教育教学工作的重点，通过大力推行阳光体育运动，积极开展体育兴趣小组，每年举办一次田径运动会，每期开展一次师生人人参与的跳绳比赛等群体性体育竞赛，引导广大学生积极参与各种体育运动，促进全体学生健康成才和全面发展。从2012年暑假开始，我校自主研发了一套国学大课间操，这套操分为四大部分：第一部分：国学经典齐声诵，孩子们齐诵少年中国说和和美三中，接着将三字经弟子规配以形体动作表现出来。第二部分：国粹武术跟我练。结合中国功夫这首歌的旋律，将中国武术中的“长拳、南拳、剑术、太极拳”融合在一起，让学生在练习武术中初步了解中国国粹精妙无比，同时也培养了学生的豪气与正气，无形之中感召了学生热爱祖国传统文化的热情。第三部分的“阳光舞蹈跟我跳”是由三字经内容拓展延伸到三中划桨永向前，结合激人奋进的快板节奏，字字入耳，句句入心。在刚与柔中，学生跳出了健康,舞出了快乐。第四部分的阳光健身向前跑则适当增加了师生的运动量。这一部分采用跑操的形式，在绿茵场上、在环形跑道上，师生们整齐、快乐地跑着，成为我校一道和谐亮丽的风景线。四、以高效课堂为抓手，不断提升教师素养。教师是学校发展中最宝贵、最重要的资源。坚定不移地建设好教师队伍，是全面提高教育质量的关键。我们首先是对教师进行爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的教育，引导全体教师树立校荣我荣，校耻我耻的主人翁精神，有了这种精神，教师们觉得在学校累并快乐着，工作热情极高，很多老师在学校吃了中餐利用午休时间批改作业，有的老师经常晚上在家备课。我们的老师更是病不起，即使病了也是利用休息时间看医生，拔下针头又马上回到工作岗位。二是积极引导广大教师树立正确的教育观、质量观、人才观，正确对待学生分数。学校每周安排了固定的教研活动时间，围绕“如何构建高效课堂”开展教研活动，结合当前课堂教学中存在的问题，有针对性地抓实骨干教师示范课、外出学习汇报课、有待提高教师的促进课等，引领教师不断创新教学方式，打造高效课堂。为了提高课堂效率，我校对教师的常规课按照高效课堂的要求进行打分，其分数纳入期末教师考核并与期末学生测试成绩同等对待，两项折合分数对教师进行排队，这就避免了教师只重视学生分数而不重视课堂教学过程的情况发生，从而促进教师想方设法上好每一堂课，真正让学生快乐学习。三是全面实施了“教师青蓝工程帮扶