小学语文命题评比要求.docx

小学语文命题评比要求 1命题内容：三至六年级上册统编教材期末试卷。2.立足义务教育语文课程标准和教材，积累运用部分考查字音、字形、字义，语言积累，语言运用；阅读实践指向信息提取、整体感知、形成解释、做出评价、实际运用等阅读能力考查；习作表达要求符合年段特点和学生生活实际，能打开学生习作思路，让学生有话可写。3.阅读材料选择课外内容，主要为获取信息的阅读，获得文学体验的阅读和完成任务的阅读。阅读材料难度不高于教材的难度。4. 要注意语文要素的检测，厘清语文要素前后的联系，准确检测目标。阅读材料三、四年级2篇（片段）；三年级每篇200-400字；四年级400-600字，单篇字数最长不超过700字，两篇选文总字数不超过1200字。五六年级2-3篇（片段），其中一篇为非连续性文本。每篇600-800字为宜（非连续性文本除外），单篇字数最长不超过1000字，几篇选文总字数不超过1600字。5.分值设置年级工整书写积累运用阅读实践习作表达三上、四上530-4020-3525-30五上、六上520-3030-4030各年级阅读题中至少要有一道语言赏析（中、高段）或者表达特点鉴赏的题目（高段）。小学数学命题评比要求1. 命题内容：三至六年级上册教材期末试卷。 2.分值结构：采用100分值。3.题型要求：计算题、选择题、填空题、解决问题，操作题根据本册内容来设定。4. 命题理念：凸显“以过程为本、关注能力发展”的评价理念，努力做到“三减少、三增加”：减少考查“结果目标”的试题份额，增加“过程性知识”的考查；减少纯技能检测的试题，增加突出对意义的本质理解的试题；减少形式化表述的试题，增加借助新情境的问题情境的试题。5.解决问题部分：有1-2道题目将数学知识和数学技能置于“身边数学”和“生活数学”的现实情境中，从而培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。小学英语命题评比要求 1命题内容：三至六年级上册PEP教材期末试卷。 2.分值结构：三四年级听力40分，笔试部分60分；五六年级听力部分30分，笔试部分70分。3.命题要求：（1）立足课程标准和教材，不超纲，体现“学语言、讲文化、养能力、促思维”的理念。（2）着重考查学生在具体情境中运用所学英语知识与技能的能力，特别是用英语做事情、完成任务的能力。（3）阅读选材多样性，科普、人文、广告、故事等，生词量不超3%，题目设计有层次性。（4）选项设计尽量三选，避免二选。（5）各年级均需设计书面表达题型，三四年级注重在语篇中检测字母、单词、句子；五六年级注重话题表达的检测，既有支架又能开放表达。（6）单元分值分配基本均衡。小学科学命题评比要求 1.命题内容：三至六年级上册教材期末试卷。 2.命题要依据2017版义务教育小学科学课程标准和教材内容，提倡考查课堂真实实验等过程性内容，减少对机械记忆内容直接考查，结合科学探究重点对学生综合运用知识分析和解决实际问题能力的考查。 3.命题重视“真实情景”创设，结合学生实际，贴近学生生活；试卷注重图文结合，题型结构合理，题型可参照近几年县期末质量试卷；注重试题描述与答案设置科学严谨；不设繁、难、偏、怪题。 4.命题内容领域分布：将科学态度目标和科学、技术、社会与环境目标融入科学探究中进