人教统编版五年级上学期语文第10课《牛郎织女（一）》同步练习B卷.doc

人教统编版五年级上学期语文第10课牛郎织女（一）同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共8题；共55分)1. （8分）给下列划线字正确注音。 _环境刷墙代替仇恨_嘶叫呼啸俯冲轰隆2. （8分）照样子写词语。例：高高兴兴 _、_、_光秃秃 _、_、_3. （2分）下列划线字注音全部准确的一项是（ ） A . 晦（hu）暗 闭塞（si） 亢（kng）奋 飞溅（ji）B . 恬（tin）静 羁（j）绊 烧灼（zhu） 冗（lng）杂C . 颤（chn）栗 骤（zhu）雨 震撼（hn） 磅（bng）礴D . 瞳（tng）仁 戛（ji）然 辐（f）射 蓦（m）然4. （10分）在横线上填上划线词语的反义词，使句子通顺连贯。 寒冷的冬天就要来了，鸟儿必须飞到_的南方去。灯火听了歌声，好像没有了_，显出开心的样子来。年轻时，大树走路感到很_。年老了，它就感到非常费力了。5. （12分）按要求完成词语练习。 （1）将下面的四字词语补充完整。 震_聋 响_云_ （风_静）_无声 _私语 若_若_（2）括号里的词语形容非常安静，这类的四字词语还有：_、_、_。 （3）选择上面的词语填空。 海面上_，太阳在天上懒懒地挂着。夜深了，远处的灯光_。6. （7分）选词填空。(填序号) 倒影 倒映（1）山上的点点灯光，_在湖水中。 （2）从清清的湖水中能看到岸边树木的_。 7. （4分）按课文内容填空。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“_，_，_。”为人民利益而死，_；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，_。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是_。8. （4分）按要求写句子。 在泰国公路边，有一群大象正在悠闲地散步。（缩句）没有人不说象是一种聪明而有灵气的动物。（改为肯定句）泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。（改为反问句）二、 现代文阅读 (共2题；共40分)9. （17分）阅读短文，完成练习。 一天清早，燕子发现绿绿的小草有许多颗亮晶晶的小水珠，十分美丽。燕子就请它的朋友快来看。过了一会儿，许多燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了。这时，太阳也升起来了。大家说：“啊!在阳光下小水珠更加美丽了!”又过了一会儿，美丽的小水珠不见了。小草非常难过。（1）短文中写小草颜色的一个词是_。写小水珠美丽的词是_。 （2）燕子请来的朋友有_。 （3）小草身上的小水珠不见了，是因为 _。 （4）读读下面的句子，判断正误。 中午，燕子发现小草上有小水珠。_小草上的小水珠是太阳给的，所以它要拿回去。_小草上的小水珠是月亮带来的。_小草上的小水珠叫露(l)珠。_10. （23分）阅读下文，回答问题。 握住母亲的脚一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗？”年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。（A）青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。那晚，青年大学生终于理解了母亲。第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。您让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己！”主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧！”主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。故事一度让我感动，也令我深深羞愧。许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。（1）本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是什么？ （2）下列说法不符合文意的一项是（ ） A . 文中划线的（A）句和（B）句中的两个划线的词语“理解”的含义相同。B . “那时一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。C . 第四自然段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下伏笔。D . 本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。（3）青年大学生握母亲的脚时，为什么“潸然泪下”？他的灵魂获得了怎样的升华？ （4）“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义？ （5）从文中选择一个喜欢的语句，然后说明喜欢理由。 （6）请结合实际谈谈你读了这篇文章之后的感受。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础达标