人教版七年级英语下册第7单元 It is raining! .doc

人教版七年级英语下册第7单元 It is raining!说课稿一、课题：第7单元 It is raining!二、教材分析：1、谈论天气与我们的日常生活有关。进行真实情境的语言交际，是学生要具备的语言能力。本册第5单元已经学习了现在进行时的相关内容，本课继续深入学习真实的生活交际,谈论人们正在干什么。询问天气的表达方式及天气的形容词rainy raining snowysnowing 等， 使学生体会表达方式的丰富与真实。2本节核心内容的功能和价值：谈论天气是英语国家人民日常的交际用语，也是学生生活密切相关学习话题。现在进行时描述动作正在发生，且有词尾形式上的变化，是非常重要的语言结构。本课名词与形容词的转化与运用，可以加深学生对英语结构的理解。三、学情分析：1教师要求学生收集天气预报相关图标时，他们有这些常识，对此英语话题有兴趣，上单元的“人们在干什么”为本次学习提供了条件。绝大部分学生能正确用进行时描述事件，且读音准确，有很好的语感。2学生认知发展分析：从谈论天气it is raining 出发，引出it is a rainy day . it is rainy.的表达方式并识记单词。 3.学生认知障碍点：天气词都以y 结尾，是形容词。it is rainy . it is raining.是同义句，但词形上的侧重点不同。四、教学目标：1、 知识与能力。在看图与听读中掌握 rain rainy windwindy cloud cloudy snow snowy weather 四会词。 全部会读、听懂三城市名： moscow torontoboston在小组合作中，能正确运用句子并回答：1、how is the weather in beijing? 2it is sunny.2、过程与方法。用图片展示，学习词汇，用听说法完成任务。运用多媒体听力完成1、2部分任务。通过合作学习领会天气的两种句子及小结现在时语法。3、情感、态度与价值观。在熟悉天气预报图标情况下，了解世界各地气候，用英语交际，体验生活，询问别人在干什么 ，交流信息并获得快乐。五、教学重点1、 how is the weather inbeijing? it is sunny. / rainy /windycloudy / snowy2、what is the weather like?难点 1、it is rainy .2 it is raining.两句的理解。六、教学过程：教师活动预设学生行为设计意图1、organize the students by greeting each other.lead-inask ss:what am i doing?what are you doing?what is he /she doing? 2、presentask；:how is the weather?板书并示图，帮助学生回答it is raining/ snowing/ windy/ cloudy/sunny.呈现并识读五个地名活动1 match the words多媒体展示listen and write these city names in the boxes.问天气两同义句活动1c小组对话talk about the weather in one city.5、小结看示范回答，写字，画画。互相问答听、看、学习、天气图标相应。了解地理。熟读词汇。观察并识记词汇。听力it is rainy. it is rainingit is snowy. it is snowing设计意图：学习的直观性。练习使用。识记词汇。学习直观性。文化意识培养。为下面活动准备看与写参与学习。多智能参与。表达方式的多样性，突出重点巩固。听说训练 检测效果。自主学习。巩固提高反思学习七、板书设计：1、how is the weather here?it is sunnyrainy.cloudy.snowy.windy.2、Places: Beijing Moscow TorontoBostonshanghai3、what is the weather like in Beijing? How is the weather