语文苏教版三年级下册看图写话习作

习 作 3 教 学 设 计设计者：黄芳课 题：看图添画写话一 教学目标：1 观察插图，有选择地描写景物，注意详略得当，重点突出。2 学以致用，引导学生在进行景物描写时，按照一定的顺序有条理得写出来。3. 学以致用，会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。二、教学重难点：重点：想象作画，并把想象的内容描写出来。 难点：有选择地进行描写，详略得当，重点突出。三、教学准备：1课本插图画。2前置作业:搜索好词好句。第一课 时教 学 内 容 与 活 动1、 练说、插画、配色1说说图上都有些什么。2想象作画，补画小动物。3给图配色2、 二出示画作看图说话1.请大家看这幅画，这画美吗？(在白板上贴上图画)谁来说说它美在哪里？（生说，4分钟）板书：（ ）天空 （ ）山峦 观察有序（贴字条） （ ）树林 美？（贴美字） （ ）草地 （ ）小河 注意：小朋友们，按一定的顺序观察事物，你的文章一定会越写越精彩的。3、 .看着这美丽的天空，你想用什么句子来表达它的美呢？在我们学过的课文中有哪些句子里描写天空的美的？哪些句子是描写山峦的？哪些句子描写树木的？哪些句子是描写小河的？（让生逐一说说） 同学们太棒了！能把我们学过的知识运用到习作中来，我们只有把学过的知识运用实践中来，这才算是真正的理解了。这叫做“学以致用”第二课 时教 学 内 容 与 活 动4、 这些美丽的景色大家知道怎么来把它们描绘出来了，那我们又怎样才能把画中的动物写活呢？你们画了什么动物？ 生说：小鸟、蝴蝶、蜜蜂、小兔、小鱼. 同学在画上添上了许多的小动物，这说明你们的想象很丰富，在你们画画的过程中，我相信这些小动物一定会是会说话，会唱歌，会跳舞，会活蹦乱跳的，对吗？那我们怎样利用文字把它们写活起来呢？5、 片段练习1.学习例文：看作者是怎么写他画的小鱼的？（作者利用拟人的修辞手法，通过丰富的想象把不会动的鱼儿写活起来了）2.同学们一定也都想写写自己画中的小动物了吧？现在请你选一个你最喜欢的动物或是一处景色来写一写。（分6个小组练习写片段，2个小组写一处景观：天空、白云、山峦、树木、草坪、小河，教师巡回指导）展示作品（学生自己念，大家评价） 小结：每个小组的片段写得都比较精彩，只要把其中你认为好的一两个片段放到你的片段里，再加上简洁的开头和结尾，那就是一篇好文章了。同时还要注意有选择地描写景物，注意详略得当，重点突出。7、 行文要求：1.学以致用，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。2.写景作文要注意观察的顺序。3.描写各景色要注意详略的安排。4.写作的线索要明确，抓住“美”来贯穿全文5.字迹要工整。板书设计：（ ）的天空 学以致用（ ）的山峦 观察有序（ ）的树林 美？ 详略得当（ ）的草地 主线分明（ ）的小河下附教师下水作文：这 儿 真 美作者：黄芳湛蓝的天空是那么的洁净、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石。在白云的映衬下，天空显得格外地纯净。小鸟在天空飞来飞去，叽叽喳喳的叫着，好像在欣赏着这片美丽的小树林呢。那些大树很美，远远看去，像一朵朵绿色的云，更像一把把绿色的大伞。微风吹过树林，树叶“哗哗”地响，像是在唱一首欢快的歌曲。树林是动物的家，小鸟在树林里穿梭嬉戏，它们在快乐地生活着。草坪上真是热闹非凡。五颜六色的野花，撒在草丛里，像眼睛，像星星，一眨一眨的，好看极了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，让人分不清那朵是花儿，哪只是蝴蝶了。小兔子也被这美丽的蝴蝶吸引住了，一蹦一跳地在扑蝴蝶呢。还有那“嗡嗡”叫着小蜜蜂，在辛劳地采着花蜜。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺着大地的怀抱里。一群小鱼顶着