《选择调查课题》PPT课件.ppt

第二章选择社会调查课题 重点内容 选题原则 选题方法和课题明确化 第二章选择调查课题 第一节选题的重要意义第二节选题的基本原则第三节选题的途径方法第四节课题的具体化 第一节选题的重要意义 一 选题的作用二 研究领域 研究主题与研究问题三 课题的类型 一 选题的作用 选题就是确定研究课题 或者提出研究问题 爱因斯坦指出 提出一个问题往往比解决一个问题更重要 因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技术而已 而提出新的问题 新的可能性 从新角度去看旧的问题 却需要有创造性的想象力 而且标志着科学的真正进步 一 选题的作用 选题的作用具体表现在 1 决定调查方向 2 体现调查水平 3 制约调查过程 4 影响调查质量 二 研究的领域 主题与问题 确定课题或者提出问题的逻辑过程 研究领域 研究主题 研究问题 研究领域 研究领域 一般是指研究课题所在的学术领域 或者说是课题所在的对象范围领域与学科领域是对象的特定化学科是原理的特定化 研究主题 研究的主要问题 是研究领域的进一步收敛 确定研究主题可以为进一步确定研究问题奠定基础 研究问题 研究问题是研究主题范围内调查者具体回答或者研究解决的问题 构成研究问题的四个前提条件 1 新问题2 已有问题的新解释3 原有问题的新发展4 可以用科学的方法求解 三 调查课题的类型 社会调查课题是社会调查研究的主题 是调查研究者尝试回答 解释 说明和解决的问题 三 调查课题的类型 1 理论性课题与应用性课题理论性课题是指那些侧重于提供新知识 建构和验证各种理论假设的调查研究课题 应用性课题则是侧重于了解 描述和探讨某种社会现实问题或者针对某类具体社会现象的课题 三 调查课题的类型 2 描述性 解释性和预测性课题描述性课题是指侧重对调查对象的特征进行客观描述的课题 解释性课题是指侧重于借助描述而对调查对象的关系特征进行判断和推测的课题 预测性课题则是指侧重对调查对象的发展趋势进行预先估计的调查课题 三 调查课题的类型 3 委托性和自选性课题委托性课题是指那些由有关的机构 部门 单位或者个人根据他们的某种需要所确定并委托或者指派给研究者进行调查的课题 自选性课题则是指研究者根据自己所从事的专业工作需要或者个人兴趣爱好同时结合一定的社会需求所选定的课题 第二节选择课题的基本原则 一 价值原则二 创新原则三 量力原则四 快乐原则 一 价值原则 指课题有价值 很重要 值得做 有重要的应用价值 实践意义 有一定的理论价值 理论意义 有潜在的开发价值 发展意义 二 创新原则 指有新意 有特点 包括 1 源发创新 2 继发创新 3 工艺创新 三 量力原则 指应该根据具备的主客观条件来选择课题 主观限制 调查者个体条件的限制 例如经验 教育 能力 精力 语言等客观限制 经费 时间 技术 资料 法律 习惯 政府 军事管制 商业机密 个人隐私等 四 快乐原则 指与研究者有兴趣 以此为乐 乐此不疲 案例 穷人经济学家尤努斯 四大原则的关系 价值是基础创新是关键量力是前提快乐是保证 尤努斯的格来珉创新之道 爱国 饥荒 小额 贷款 妇女 推广 方式 机制 治穷 第三节选题的路径与方法 一 问题意识与选题的思辨方法二 个人阅历与选题的经验方法三 博览群书与选题的文献方法四 田野工作与选题的实地方法五 虚心求教与选题的咨询方法 一 问题意识与选题的思辨方法 问题意识 善于置疑 敢于置疑 大胆假设 小心求证 怀疑是思考的起点 思考是怀疑的理性化1 涂尔干的社会事实论2 米尔斯的社会学想象力论3 加芬克尔的常人方法论 1 涂尔干的社会事实论 社会事实先于个体生命 是由先行的社会事实形成的 社会事实是以外在的形式对个人的强制 并塑造了人的意识 它说明人们的行为和观念都与一定的社会背景有关 个人生活在社会中实际上是非常无奈的 人在江湖 身不由己 大概就是这个道理 2 米尔斯的社会学想象力论 社会学想象力是一种心智的品质 这种品质可以帮助人们利用信息增进理性 从而使他们看清世事以及发生在他们之间的事情的清晰全貌 个人只有通过置身于所处的时代之中 才能够理解他们自己的精力并把握自身的命运 他只有变得知晓他所身处的环境中所有个人的生活机遇 才能明了自己的生活机遇 问题可以分为 个人困扰和公众问题启示 并非所有社会中的问题都是社会问题 只有那些和社会制度 结构有关的问题才是 3 加芬克尔的常人方法论 最大特点是不把 理所当然 当做 理所当然 认为人类是在一种持续的基础上 不断地创造和重塑这个世界 当这种理所当然的常规被打破以后 人们会发现这种常规背后所隐藏的潜在的社会事实 例如 坐电梯的常规与非常规 案例分析 涂尔干对自杀的研究方法论的准备 社会现象不同于心理现象 具有外在性和强制性 不能用内省方法来解释而要用实症方法解释 不能用历史法和功能分析法 而采取实验法 比较法 研究范式 对概念下定义 收集资料并根据它来批驳已有的解释 最后进行新的解释 案例分析 涂尔干对自杀的研究研究过程和结果 A 定义自杀和自杀率B 对既存解释的批驳 心理 气候 遗传 种族 性别 C 确立自杀类型 自利式 利他式 失范式 D 自杀理论的建立与完善 涂尔干自杀理论的观点 自杀虽然是一种个人现象 但其原因主要不是取决于个人的内在本性 而是取决于支配个人行为的外在原因 即外部环境及带有某种共性的社会思潮和道德标准 引起自杀的真正原因是社会势力 这种势力因社会 团体就宗教而异 它来自团体 而非个人 而且支配着个人 是社会潮流将个人引向死亡 每个自杀的人都认为他们只服从自己 而实际上他自己只不过是集体力量的玩物 二 个人阅历与选题的经验方法 个人的生活经历 体验是选题的重要来源 例如 女性学者对妇女问题的关注 大学生对学生问题的关注 少数民族对少数民族问题的关注 弱势群体对弱势群体的关注 农村人对农村问题的关注等 都说明不同的个人阅历对自己的价值观 需要 兴趣是有影响的 也对他的工作和研究有影响 三 广泛浏览各种文献 另辟研究蹊径 古语说 书山有路 学海无涯 书或者文献是我们最好的老师 也是我们调查课题的重要源泉 1 批判阅读法 2 联想灵感法 三 博览群书与选题的文献方法 四 田野工作与选题的实地方法 没有调查 就没有发言权 调查是分析和解决问题的方法 也是提出问题的方法 尤努斯的创新之路 黑板经济学 能够提供完美的解决方案 但是解决不了实际问题 五 请教专家与选题的咨询方法 请教专家是选题的重要方法 研究生的访学 第四节调查课题的具体化 一 什么是调查课题的具体化二 课题具体化的几种方法 一 什么是课题的具体化 课题的具体化 focustheproblem 是指通过对调查课题进行某种界定 给予明确的陈述 从而将比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题 将比较宽泛和笼统的研究范围或者领域变成特定研究领域中的特定现象或特定问题 二 课题明确化的方法 1 定义法2 概念转化法3 关联法4 框图法 例如 企业员工薪酬满意度研究农村留守儿童的生活状况