英语人教版三年级下册三年英语Unit6 How many教学设计.docx

Unit6 How many B Lets learn教学目标1、认知目标：能认、读有关1-20的数字。2、能力目标：学会运用how many_do you have ？I have_.这一句型。 3、情感目标：培养学生的竞争意识和积极动手、动口的能力。教学重点1、1620五个英文单词的认读和书写。2、学会运用how many_do you have ？Ihave_.这一句型 。教学准备课件、篮球、卡片、蜡笔、书学情分析小学三年级学生正处在身心发育阶段，活泼好动，好奇心强，三年级刚刚接触英语这门学科，基础薄弱，对数字单词已有一定基础的基础上，学习如何询问他人有多少？本课围绕“how many ?”这一课题展开一系列的活动，是在数字单词有了一定基础的基础上，进一步学习how many _do you have? I have_.这一句型，并能在实际运用中运用自然。教学过程（一） 热身：1、 打招呼2、 我说你做。让学生听口令动动身体，用手指展示数字。3、 播放歌曲Ten little candles dancing，让学生一起唱。（ 二）教授单词1、 教师举起右手做各种表示数字的手势，边做手势边问：How many fingers do you see?学生根据手势用I see_回答。2、 教师拿出一盒蜡笔，问Whats this?学生回答。再问How many crayons in the box?Guess,please!接着拿出一支蜡笔，问What colour is it?重复几次后，拿着蜡笔问 How many crayons do you see?数到十五时，再拿出一支蜡笔，问Whats fifteen and one?引出sixtenn.板书，教读。3、 课件出示小狗图片。问Look!Whats this?学生回答。课件逐渐出示一部分小狗图片，边出示边问How many dogs do you see?学生用I see_.回答。再让一名同学上来把剩下的小狗图片展示出来，所有图片出来后再问How many dogs do you see?根据学生的回答教学seventeen.4、 教师拿出一个篮球问Whats this?接着让学生闭上眼睛，听音辨出教师拍打了几下篮球。教学eighteen.接着让一名同学上台拍篮球，其他同学猜猜他拍了几下。再拿出跳绳，让另一名同学上台根据我的口令跳绳，其他同学一起数。5、 指引学生观察教室书架上放了几本书,问How many books do you see?教师再添加几本书，再问How many books do you see?课件出示单词nineteen，教读单词。接着做一个小游戏翻书。学生根据教师的口令翻到改页并迅速站起来向我展示。谁最先站起来，改组就获胜。6、 课件出示一些算式，请学生依次回答，并适时教学fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen.再出示课件four*five=( ),请学生回答，引出单词twenty.教师再快速说出一些算式，让学生快速站起来回答，回答又快又准的同学所在小组获胜。（二） 巩固练习。教师快速拿出数字卡片，让学生读出单词，把卡片贴在黑板，再叫一名同学上台把打乱的数字卡片重新排好。接着每组派出一名成员上台，背对着大家。教师说出数字或算式，参赛的同学再快速站在贴着该单词卡片的前面，获胜者得一分。（四）教授句型1、 课件出示图片，教师提问What do you see?学生回答后再跟读Lets learn。教师提问How many cars does John have?学生回答。教师当记者访问一名同学，该同学再访问另一名同学，依次访问，让学生用I have _回答。用How many_do you have?多次提问学生，巩固新句型。2、 同桌两人一组用How many_do you have?I have_做对话，教师巡视帮助有困难的同学完成。叫几组同学上台表演对话。3、 评出获胜小组，给与鼓励。布置作业1 、Read after the tape 4 times.(跟读课文录音4遍)2、 Copy the 5 words ,3times each word.(抄写1115新单词，每个