下庄小学语文单元检测知识质量分析.doc

下庄小学单元检测知识质量分析学科： 语文 单元：汉语拼音 班级:一 任课教师:刘燕基本情况等级优秀良好及格不及格人数161651比例42.142.113.2%2.6% 本学期小学语文一年级汉语拼音试卷主要由把单韵母合成复韵母、按顺序写声母、读一读，写一写、等几大部分组成。本次试卷总体情况来看，考的不是很理想,从学生答卷来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面干净，但还有同学存在着书写不规范的现象，从这说明在平时教学中应该多注意引导学生培养良好的学习习惯。取得良好效果的情况及原因第一题：把单韵母合成复韵母，同学们完成的不是很好，大多同学对拼音掌握的还是不够牢固。第三题：把字母分家，对于大多同学来说，拼音掌握的还不是很熟练，因此，答题情况不是太好。第四题：拼一拼，读一读，写一写，比较简单，同学们完成不错。第五六题：画出正确的音节，只有个别同学完成的不错，其他同学都或多或少的有错误。第八题：看图补充音节，出现的错误较多。第九题:猜谜语，完成的不是很理想。第十一题：阅读题，第一三小题完成不错，第二小题做的不好。教学中薄弱环节及原因 1、没有抓住后进生。有的班级部分后进生的成绩特别低，这些孩子，一个人可以拉班级平均分将近一分，有两三个这样的孩子就有可能把成绩拉下一档。今后教学中尽可能的关注每一个学生，不让每个孩子掉队，尤其是后进生。个别特别差的，可以鼓励家长参与，共同教育。2、知识点没有落到实处。在教学过程中，具有迷糊性的知识讲的不够细，没有完全讲透。应该讲细讲透，让孩子们清楚明白。努力方向或补救措施1、抓住后进生。多利用课下时间给他们补课，在课上多多提问他们鼓励他们。2、抓拼音。以后的教学中抓拼音，争取每个学生都能认读拼音宝宝，能区分声母、韵母和整体认读音节。帮助学生提高阅读能力。下庄小学单元检测知识质量分析学科： 语文 单元：第一、二单元 班级:一 任课教师:刘燕基本情况等级优秀良好及格不及格人数25940比例65.723.710.5%0 本学期小学语文一年级一、二单元试卷主要选择正确的读音、看拼音写词语、我会组词、我会连、照样子写句子等几大部分组成。本次试卷总体情况来看，考的还不错,从学生答卷来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面干净，但还有同学存在着书写不规范的现象，从这说明在平时教学中应该多注意引导学生培养良好的学习习惯。取得良好效果的情况及原因第1-4题：同学们完成的很好，大多同学对学过的生字掌握的很牢固。第5题：填一填，对于大多同学来说，笔顺掌握的还不是很熟练，因此，答题情况不是太好。第六题：我会连，比较简单，同学们完成不错。第八题：照样子写句子，只有个别同学完成的不错，其他同学都或多或少的有错误。第九题：读短文回答问题，出现的错误较多。教学中薄弱环节及原因 1、没有抓住后进生。有的班级部分后进生的成绩特别低，这些孩子，一个人可以拉班级平均分将近一分，有两三个这样的孩子就有可能把成绩拉下一档。今后教学中尽可能的关注每一个学生，不让每个孩子掉队，尤其是后进生。个别特别差的，可以鼓励家长参与，共同教育。2、知识点没有落到实处。在教学过程中，具有迷糊性的知识讲的不够细，没有完全讲透。应该讲细讲透，让孩子们清楚明白。努力方向或补救措施1、更加重视规范端正的书写生字，卷面一定要整洁。2、重视学习习惯的培养：谨慎审题、认真答题、仔细检查。3、注重在教学时让学生掌握好基础知识下庄小学单元检测知识质量分析学科： 语文 单元：第三、四单元 班级:一 任课教师:刘燕基本情况等级优秀良好及格不及格人数31250比例81.65.313.2%0本次试题全面考查了学生的语文综合素养，即重视考查学生基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力。通过这样的考试，使学生和老师明确“考试并不是只考书本上的死知识，而是要全面考查语文能力和语文素养的。 试题难易适度：对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于对不同层次学生的考查，但想要考满分却很难，需要认真、仔细。 取得良好效果的情况及原因第1-6题：同学们完成的很好，大多同学对学过的生字掌握的很牢固。第7题：仿写句子这一题做的不是很理想。大部分学生补充的句子不完整。今后要加强句子的练习。第8题：开心读儿歌，全班只有两个同学全做对了，今后要布置学生多读课外书，提高学生的阅读能力。第9题：古诗连线，有几个同学完成的不昊，其他同学都完成的不错。教学中薄弱环节及原因 1、没有抓住后进生。有的班级部分后进生的成绩特别低，这些孩子，一个人可以拉班级平均分将近一分，有两三个这样的孩子就有可能把成绩拉下一档。今后教学中尽可能的关注每一个学生，不让每个孩子掉队，尤其是后进生。个别特别差的，可以鼓励家长参与，共同教育。2、知识点没有落到实处。在教学过程中，具有迷糊性的知识讲的不够细，没有完全讲透。应该讲细讲透，让孩子们清楚明白。努力方向或补救措施1. 进行各种形式的词语、句子练习，加强词语积累。2.注重培养良好的阅读习惯，做到扎实有序、严谨细致。3. 对个别学生，进行单独辅导补习，争取尽快赶上大家。下庄小学单元检测知识质量分析学科： 语文 单元：期中 班级:一 任课教师:刘燕基本情况等级优秀良好及格不及格人数31250比例81.65.313.2%0为了了解孩子们半学期以来的知识掌握情况，我镇统一进行了阶段性综合测试，测试范围是汉语拼音、识字一和课文1、2课三部分，测试时间是50分.测试时采取一人一座两人监考的方式进行，本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断提高，语文素养的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，试卷印刷也较为清晰，只要学生做题时仔细都会体会到成功的喜悦。取得良好效果的情况及原因第4、5、6、7、8、10、11题：同学们完成的很好，大多同学对学过的生字掌握的很牢固。第1-2题：做的不是很理想。小部分学生对拼音掌握的还不太熟练，今后要边上新课边复习。第3题：补充音节，全班只有两个同学全做对了，还有一部分同学对调号掌握的还不熟练第9题：我会填，有几个同学完成的不好，其他同学都完成的不错。教学中薄弱环节及原因 1、没有抓住后进生。有的班级部分后进生的成绩特别低，这些孩子，一个人可以拉班级平均分将近一分，有两三个这样的孩子就有可能把成绩拉下一档。今后教学中尽可能的关注每一个学生，不让每个孩子掉队，尤其是后进生。个别特别差的，可以鼓励家长参与，共同教育。2、知识点没有落到实处。在教学过程中，具有迷糊性的知识讲的不够细，