二年级语文第七次备课.doc

二年级语文备课 主备人：蒋芳 课时编号：048练习4 备课时间：2007年10月1日教学目标 1、 认识大写的数字，并学会写。2、 认识汇款单，并学会填写汇款单。3、 学会美观地写上下结构的字4. 正确、流利地朗读和背诵成语和两条名人名言。5、训练学生的口语交际能力。教学重难点：口语交际训练。教具准备：人民币、投影仪、汇款单课时安排：三课时第一课时教学内容：教材7274页课时目标：1、 学习字词句 2、正确、美观地书写上下结构的字教学进程：一、 教学第一大题（一） 教学第1小题。1、 审题，指名读题。2、（出示）这些字你认识吗？在哪里见过它？“一二三四五六七八九十百千”都是数字的小写，而相应的大写数字是“壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟”。为什么会有大写数字呢？3、学生相互交流，讨论。4、（出示人民币）看，你在人民币上看到了什么？二年级语文备课 主备人：蒋芳 课时编号：0485、“元”也可以换成“圆”，一元等于多少角？多少分？6、多种形式让学生认识大写数字。7、你是怎么记住这些大写数字的呢？6、生描红大小写数字，教师巡视指导。（二）教学第2小题。1、审题，指名读题。2、学会这些大小写的数字后，用处可真不小。3、你能帮小熊填汇款单吗？首先我们来认识一下汇款单。4、（出示汇款单）教会学会认识汇款单，金额应填在哪里？（大小写数字）哪里写附言。5、同座位互相交流写“558”的大小写。6、指名到黑板上写，师生共同纠正。这里提醒学生，小写数字要写成“588”，但大写数字不能写成“伍捌捌”，必须要把表示个十百千的数字写进去，即“伍佰捌拾捌元”7、教师再报几个数字，每组现一个代表上来写，其他学生评析。（三）教学第3小题。1、审题，指名读题。2、什么叫“附言”呢？教师简介“附言”的内容。“附言”的内容主要应说明寄款的原因及用途。3、小熊会在“附言”里写什么呢？根据第2小题想想，再四人一组讨论讨论。4、指名说，互相补充。二、教学第二大题。1、审题，读题。2、这三个字有个共同点是什么？（上下结构）但这三个上下结构的字还有什么不同呢？二年级语文备课 主备人：蒋芳 课时编号：048（上下部分所占的位置不同。）3、观察一下，三个字的上下位置该怎么安排呢？4、学生说，教师在此基础上总结。：“思”：要写得上下大体相等。“盘”：“皿字底”要写的扁扁的。“望”：上下大体相等。5、教师范写生字。6、学生描红，仿影、仿写，教师巡视指导。7、反馈评价。二年级语文备课 主备人：蒋芳 课时编号：049第二课时教学内容：教材7475页课时目标：积累熟记四个成语及两段名人语录。教学进程：教学第三题（一）教学第1小题。1、指名读题。2、自己借助拼音读成语。3、你知道哪个成语的意思？4、（出示挂图）图上画了什么？(1)小鹰学飞中告诉我们什么道理？(2)是呀，我们就可以用“人外有人，天外有天”、“学无止境”或“一往无前”这些成语来概括。5、指导有感情地读成语。6、指导背诵成语。（二）教学第2小题。1、借助拼音读读这两句话，简介莎士比亚、伊索。2、指名读句，师生共同纠正。3、你对哪一句话理解了？说一说、4、你曾听说过什么故事，就说明这上面两句话的意思的？引导学生说一说学过的课文狐狸和乌鸦、狼和小羊，从而帮助他们理解这辆句话的意思。5、指导有感情朗读。6、指导背诵。二年级语文备课 主备人：蒋芳 课时编号：050第三课时教学内容：口语交际课时目标：口语交际，学会买文具，训练口语交际的能力。教学进程： 口语交际一、 审题。 二、 指导。 1、指导观察图片，回答： 小明来到百货文具店，他是怎样和售货员阿姨对话的？ 2、引导学生想象阿姨会怎样说怎样做。 3、指导说话。 （1）指导学生分角色练说，相机指导。 （2）同座位练说。 （3）请表演得好的学生上台表演，引导学生评议好在哪里，指出不足之处。 （4）同座位再次练说。 （5）请班上语言表达能力弱的学生表演（6）评选最佳组合。二年级语文备课 主备人：蒋芳 课时编号：051实践活动（二）备课时间：2007年10月2日活动内容：我们一起走进秋天活动目标： 1、让学生体会和发现大自然的美。2、培养学生创新意识和创造精神。3、拓展学生知识。活动重点：让学生体会、发现大自然的美。活动难点：学生创作是本课难点活动准备：1、老师准备课件、录音机2、学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水活动进程：一、导入二年级语文备课 主备人：蒋芳 课时编号：051（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？ 师：今天，我们就一起走进秋天。（板书课题） 秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？ 生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。（生朗诵诗） 生：老师，我想唱丰收之歌来表达我们对秋天的喜爱。（生唱丰收之歌） 二、协同创作 导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！ 各协作小组自由创作。 （1）知识小组 （2）收集秋季常识及有关成语。 在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。 在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。二年级语文备课 主备人：蒋芳 课时编号：051二年级语文备课 主备人：蒋芳 课时编号：051含“秋”的成语有：一日三秋 秋风过耳 秋扇风捐 多事之秋 秋高气爽 秋毫之末（2）美术小组可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。（3）手工组用收集的各种落叶贴成叶子画。（4）朗诵组朗诵赞美秋天的诗歌。（5）舞蹈小组用舞蹈来赞美秋天。三、汇报展示四、小结 二年级语文备课 主备人：蒋芳 第五单元教材简析：本单元共有四课识字。第一课将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵语，介绍了冬天气候的特点，不畏严寒的三种植物，冬眠及在洞中过冬的动物和三种适合冬天进行锻炼的体育活动。第二课则介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。这些词串组成的韵语，内涵丰富，展现了祖国大地的自然风光，字里行间充满着中华儿女的自豪感。第三课则通过生动形象的图画来揭示会意字的特点。文中还配了一首清丽的小诗，为学生提供了识字学词的语言环境，不仅有利于巩固前面所学的生字，而且使识字与阅读相互促进，为丰富学生的语言积累提供了材料。第四课是归类识字。由“包”与“火”、“艹”、“饣”、“氵”4个偏旁组成新字，帮助学生理解字义，区别字形，防止混淆，提高识字效率。教学目标：1、逐步让学生掌握汉字的构字规律。教给识字方法，培养学生的独立识字能力。2、让学生能借助汉语拼音读准字音，借助字形结构记忆字形，借助图和句子理解词义，认识事物，词语都是熟字组成，意在让学生通过读，抄充分感知，反复练习，以求形成积累。教学重难点：能正确、美观地书写本单元的生字教具准备：投影 挂图 生字卡片课时安排： 10课时二年级语文备课 主备人：蒋芳 课时编号：052识字5备课时间：2007年10月3日教学目标：1、学习本课8个生字，学会一个新偏旁。2、通过看图，认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。3、初步了解冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽饽生机和生活的情趣。培养学生不畏严寒的意志。教学重点：会正确美观的书写本课的生字。教学难点：图文结合，理解生字词的意思。教学准备：投影、生字卡片。课时安排：二课时。教学进程：第一课时教学内容：识字5课时目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、培养学生的观察能力，会用上“有的有的”说上一句话。能正确书写“腊、梅、翠”3、认识冬天的气候特征，不畏寒冷生长的植物，在洞中过冬的动物以及冬季的体育运动和相应的词语。教学进程：一、情境导入 小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛（教师出示投影）小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎么样？二年级语文备课 主备人：蒋芳 课时编号：052二、看图说话学字词1、冬天到了，天气怎么样？（1）引导学生看图练习说话。（2）相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。（3）讲词卡贴在相应的事物旁。（4）小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡，认读。2、天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认识吗？（1）引导学生看图练习说话。（2）相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。（3）“蟒蛇”你了解吗？3、哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？（1）引导学生看图练习说话。（2）相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（3）教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。4、小朋友也不怕冷，他们在干什么？（1）指导学生用“有的有的有的”练习说话。（2）相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。5、借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。三、根据词义归类学课文1、小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？二年级语文备课 主备人：蒋芳 课时编号：0522、分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑板上，贴后以组为单位读一读。3、练读课文。（1）按要求归类读词语。（2）多种形式练读。4、去掉生字注音读课文。二年级语文备课 主备人：蒋芳 课时编号：053第二课时教学内容：识字5课时目标：1、学会本课的生字词，能正确、美观地书写。2、能正确、流利、有感情地读韵文，并背诵韵文。教学进程：一、检查复习，巩固旧知1、背诵关于“春天、夏天、秋天”的韵文，帮助学生积累。2、齐读本文。二、有感情朗读，背诵韵文1、小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？2、指名逐行读词串，相机指导。3、同座位练习有感情地朗读课文。4、再指名读韵文，集体评议。5、背诵韵文。自由看图背诵，边背边想象画面。6、指名背诵。齐背。三、学习生字，指导书写1、出示生字卡片，指名读。2、分析字形结构和偏旁部首。上下结构寒、翠、雪。左右结构滑、绳、蜡、刺、蛇。3、认识新偏旁“羽”。集体书空，说说“羽字头”和“羽”字的区别。4、用这些字来组词或说上一句话。5、教师范写难写的字。学生看笔顺描红书中田字格里的生字。二年级语文备课 主备人：蒋芳 课时编号：0536、反馈检查，指名说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。四、指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越好）布置作业1、课堂上完成习字册。2、课后完成学习手册。听写本课的词语。板书设计：识字5寒流 大雪 北风 蜡梅 翠竹 苍松蟒蛇 蚂蚁 刺猬 滑雪 溜冰 跳绳二年级语文备课 主备人：蒋芳 课时编号：054识字6备课时间：2007年10月5日 教学目标 1学会5个生字。两条绿线内的2个生字只识不写。认识1个偏旁。 2能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物，凭借图画理解本课词语。 3了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。教学重难点： 1认识图上描绘的事物及相应的词语。 2学会本课4个生字，并能正确、美观地书写。课时安排： 两课时第一课时教学内容：识字6课时目标 1能有顺序地看图，认识图上所描绘的事物，凭借图画理解本课词语。 2正确、流利地朗读韵文。教具准备： 教学挂图 中国地图 生字卡片教学进程 一、导入 1(出示地图)这是哪个国家的地图? 2你能知道我国东、南、西、北部各在什么地方吗? 3今天，我们去这四个地方游览一番。 二、看图学词 1(出示挂图)你们在图上看到了什么?二年级语文备课 主备人：蒋芳 课时编号：054 (1)相机把词卡贴在骏马旁。 (出示：骏马) (2)齐读两遍。 (3)骏马生活在哪里?(出示；塞北)齐读两遍。 (4)你对塞北有什么了解?古诗中有描写塞北的吗? 2(出示挂图)在这幅图上，你又看到了什么? (1)相机把词卡贴在相应的图画旁。 (2)(出示词卡：杏花 春雨)齐读两遍。 (3)词语训练：( )的杏花 ( )的春雨 (4)这是哪里的景色呢?(出示词卡：江南)齐读。 (5)你对江南有什么了解?(景色：特产) (6)这么美的江南，让我们齐背白居易的江南好。 3(出示挂图)不知不觉中，我们又来到了哪里?看到了什么? (1)(出示词卡：椰树)齐读。 (2)椰树通常生活在哪里?(出示词卡：海岛) (3)海岛的气温怎样?我国有哪些海岛? (4)是呀，那里的太阳那么辣，阳光那么强烈，这时我们就把这种太阳叫“骄阳”。齐读两遍。 4(出示挂图)我们继续西行，看，来到哪里?看到了什么? (1)(出示词卡：牦牛 冰雪) 齐读两遍。 (2)教师简介牦牛。 (3)这些牦牛就生活在高原上。5自己读读词，同座位互相读，互相纠正。 6交流汇报自己已经会读的生字词。 7学生各自练读，指名读，开火车读，齐读。 8去掉拼音再齐读。二年级语文备课 主备人：蒋芳 课时编号：054 三、阅读课文 1这些生字词你们是否全部认识了？ 2做游戏：(一学生报一词)另一个学生将卡片贴在相应的图画旁)。借以巩固生字词。 3这些词都显示出各地的特点，根据不同特点有感情读韵文。 4示范读，齐读。二年级语文备课 主备人：蒋芳 课时编号：055第二课时教学内容：识字6课时目标 1学会本课4个生字，并能正确、美观地书写 2学会用文中的词语造句、说话。教具准备： 生字卡片、教学挂图教学进程 一、复习 1齐读本课韵文 2你能不看