七年级英语上册unit12复习教学设计.docx

七年级英语上册unit12复习教学设计一、教学内容：Unit12favritesubetissiene二、教材及学情分析：本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习用beause和表示品质的形容词表示理由；学习hat，h，h引导的特殊疑问句。本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：谈论自己所喜欢的学科，学习hat引导的特殊疑问句和学科的表达；任务二是：通过freetal，让学生谈论自己喜欢某一学科的理由，学习h等特殊疑问句；任务三是：作报告、写对话、写作训练，巩固和延伸所学知识，掌握星期的表达方式。hatsurhisherfavritesubet?HisHerfavritesubetisEnglishhdulieathBeauseitsinterestinghdesheshelieart?Beauseitsfunhenduhaveath?Ihaveath0nnda，ednesdaandFridahatsensfavritesubet?Siene单元总体目标通过本单元的复习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。单元学情分析本单元的主题是“谈论自己所喜欢的学科”，主要是学习学科的表达、表示品质的形容词、一周中星期一到星期天的表达方式；学习用beause表示理由。在询问“对方所喜欢的学科和人物”、“星期几”时，要使用以前所学过的hat、h疑问句，再学习“询问理由”所用的h疑问句。教师可引导学生通过比较、对照的方法掌握所学疑问句的结构和使用以及回答。三、单元整体目标分析、知识与能力：复习词汇subet，siene，phsial，eduatin，PE，bilg，ath，gnastinda，Tuesda，ednesda，Thursda，Frida，Saturda，Sunda，h，beause；引导学生复习、巩固“询问喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所学知识安排活动；学会合理地安排自己的作息时间。复习表示星期的名词；复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；学会合理地安排自己的作息时间。2、过程与方法：采用Pratiing，Suarizing，Freetal和Pairr的学习策略，利用教学幻灯片来展开堂Pairr问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习、巩固，运用“谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由”的目标语言。3、情感态度与价值观：学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的程安排，通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及理想的程安排，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。四、重点难点复习词汇subet，siene，phsial，eduatin，PE，bilg，ath，gnasti,nda，Tuesda，ednesda，Thursda，Frida，Saturda，Sunda，h，beause；引导学生复习、巩固“询问喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所学知识安排活动。五、教学策略与教法选择依据本单元教材内容以及七年级学生的生活、学习实际，采用情景创设法、交际法和任务型语言教学法。可供借鉴的教学策略有：1直观形象的教学策略：教学要充分利用网络和多媒体。2创设情景，合作交流。4同桌互评。教学内容Unit12favritesubetissiene时一时教学对象七年级设计者薛玉鹏一、教材内容分析本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习用beause和表示品质的形容词表示理由；学习hat，h，h引导的特殊疑问句。本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，通过本单元的复习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观）nledgeais:复习词汇subet，siene，phsial，eduatin，PE，bilg，ath，gnasti，nda，Tuesda，ednesda，Thursda，Frida，Saturda，Sunda，h，beause；引导学生复习、巩固“询问喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所学知识安排活动。复习表示星期的名词；复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；学会合理地安排自己的作息时间。2Abilitais:学会“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”。3Etinais:学会合理地安排自己的作息时间。三、重点、难点复习词汇subet，siene，phsial，eduatin，PE，bilg，ath，gnasti,nda，Tuesda，ednesda，Thursda，Frida，Saturda，Sunda，h，beause；引导学生复习、巩固“询问喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所学知识安排活动。四、教法选择与学法指导本采用情景创设法、交际法、任务型教学法。帮助学生温故知新，由hat,h引导的特殊问句来“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科”并给出理由”。五、资源准备六、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1:ShrevisinaisLandthin让学生明白本单元具体目标PPTStep2:Revieandshthetargetlanguagettalabut“lieanddislie”Latthetargetlanguagesentenesandpratiethenversatineahther出示重点语言句型，使学生有具体的目标呈现PPTStep3:Revierdsandexpressinsabutsubetsandeedas2HaveSstalithpartners3Gverrdsandexpressinsabutsubetsandeedas2Beativeinpratiingthenversatins通过自由谈进一步掌握hat和h的问句，熟练谈论喜好及理由。Step4:ShinfratinHaveSsspeaandaeareprtEnglishspenaearept通过口头训练使学生掌握本单元重点词汇和句型，同时学会合理安排自己的作息时间，PPTStep:ShexerisesPratie通过训练巩固本单元内容。PPTHerSh“riting”riting写作能力提高七、板书设计Unit12favritesubetissienerds:subet,siene,PEbilg,ath,nda,Tuesda,ednesda,Thursda,Frida,Saturda,Sunda,