(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册最苦与最乐2.docx

徐州八中教师备课纸课题： 15、最苦与最乐授课时间： 年 月 日教学目标：1明确作者观点，理清文章脉络。2把握作者展开论点的论证过程，学习本文严密的论证方式。3. 领悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立对他人、对社会、对自己的责任感。教学重点： 对人生观的思考，对责任的思考。教学难点： 训练严密的思维能力和语言表达能力。教法：自主、合作、探究教具：多媒体课件教 学 过 程教 师 活 动 设 计学 生 活 动 设 计二次备课课文精讲：1默读课文，把握本文严谨的思路。(1)作者是如何提出人生最苦的事是背着一种未来的责任的？（2)到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？(3)作者如何阐述“责任完了，算是人生第一件乐事”的？(4) 作者是怎样阐述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？2用精练的语言概括出作者观点。作者先用了一串排比设问句，提出关于人生最苦的许多答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的观点，自然贴切，水到渠成。 通过与贫穷、失意、老去、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了是无法排解的。显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是未尽责任的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己，都是有责任的。接下去，作者用了三个“凡属”，概括了所有的责任。作者引用了古语、俗语、孔子的话，从解除心理负担，体会有活力的人间趣味这个侧面，来论证自己的观点。人因有责任而苦，尽大责得大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想卸却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，才是人间趣味。(结论：要在尽责中寻找快乐。)未尽责任乃人生最大痛苦，尽责任为人生最大快乐。(或“未尽责任最苦，尽责任最乐”)教 师 活 动 设 计学 生 活 动 设 计二次备课3小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法？有什么好处？4品味精彩语段，体会本文“语言平易，亲切，如拉家常”的特点。句式陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。论证方法举例论证、道理论证、对比论证等。好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动气。“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。”这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责”这一道理，这样亲切的语言，就像一个长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。“翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，如释重负；俗语亦说的是，心上一块石头落了地。”这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。阅读开头的5个设问句，体会其作用。这五个设问句环环相扣，由浅入深，层层递进，把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊，令人信服。同时，虽然本文谈的是严肃的话题，但由于设