语文北师大版四年级下册《沙漠之舟》第一课时教学设计.doc

北师大版四年级下册沙漠之舟第一课时宜秀区大龙山镇立新小学 杨承志教材分析：沙漠之舟是北师大版四年级下册（第八册）第8单“舟船”中的一篇主体课文。这是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。这篇文章共有四个自然段，按照内容的不同分为两部分。第一部分是第1自然段，主要讲骆驼适应沙漠生活的原因。课文在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中，也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。第二部分是第24自然段，主要介绍骆驼成为沙漠之舟的原因。这三个自然段从不同方面（给人带路，预报大风，驮运货物）介绍骆驼在沙漠中的重要作用。所以人们把它看作是沙漠之海里的航船，称它为“沙漠之舟”。两部分内容有密切的联系，正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，能在沙漠中畅通无阻，所以才能当之无愧地被称为“沙漠之舟”。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解骆驼适应沙漠环境的生理特点，明白人们为什么称之为“沙漠之舟”。2、学习课文抓住特点、选择有关材料进行具体描述的说明方法。3、培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。4、掌握“金钥匙”略读搜索信息的方法。教学重点、难点：1、学习课文抓住特点、选择有关材料进行具体描述的说明方法。2、理解人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。教学准备：1查找有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料。2、电脑课件。3、合作卡（表格）教学时间：二课时教学方法：以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等教学过程：第一课时教学目标：1、 会读、会写本课的生字词。2、 初读课文，理清文章的脉络教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣1、师：老师早就听说我们班学生很聪明，通过课前短短几分钟的交流，果然不假，个个充满灵气，神采奕奕。现在老师来考考大家，有没有信心？出示课件（猜谜语打一动物）四腿长长脖子弯，背上驮着两座山。 担上重担走沙漠，不怕烈日和风寒。谜底（骆驼）2、揭题释题：师：猜对了，同学们可真厉害，知道的还真不少。出示课件：骆驼有单峰骆驼和双峰骆驼。那你们知道骆驼的另一个美名是什么吗？（沙漠之舟）师板书课题沙漠之舟，师：这节课我们就一起来学习一篇介绍骆驼的说明文沙漠之舟，请同学生把课题齐读两遍。师提问：“舟”是什么意思？（船）船在哪里航行？（海上、江河湖海），那么，船在海上有什么作用？（载物、坐人、运输）师：可见，船是海上重要的交通工具。那么，从课题我们也可以看出沙漠里的重要交通工具就是什么呢？（骆驼）师：你们一定很想知道，为什么骆驼是沙漠里重要的交通工具吧，别急，学完这篇文章就知道了。二、初读课文，整体感知1、 感知课文，自学生字。师：下面请同学们打开课本65页，用自己喜欢的方式把课文读一读，注意读准字音，读通句子。遇到不认识的字自己想办法解决。2、 教师出示词语，检查学生认读。师：同学们读得可真认真啊，看来你们一定对这篇文章很感兴趣，看，文中的生字词都跑到大屏幕上来了，你们还认识吗？谁来读读？课件出示：骆驼 沙漠 嗅觉 灵敏 每逢 陷进 烫伤 旋风 脚趾 脂肪储藏 积蓄 缺乏 维持 跪下 营养 胼胝 沙丘 （指名读全班读）师：刚才老师发现很多同学也跃跃欲试，全班同学把这些词语齐读两遍。重点指导：驼在词中读轻声，嗅：不能少一点，旋：多音字，“旋风”应读第四声。“胼胝”的读音 “脂”的读音第一声。“肪”读第二声。师：同学们学得真快，你们再看看这些词语三、理清文章脉络 自读提示：1、边读课文边思考：课文写了一件什么事？ 2、课文从哪几个方面说骆驼是沙漠中的重要的交通