中职学生心理缺陷原因及对策(论文).doc

中职学生心理缺陷原因及对策 谈家庭缺陷与青少年心理缺陷【摘要】 中等职业学校生源质量差，教学和管理难度大，“三差生”的产生除了自身生理、心理及社会、学校因素外，家庭缺陷则是最根本、最基础的原因之一。家庭缺陷表现在：情感、教育、结构、文化、伦理五个方面。家庭缺陷通过对青少年人格发展、心理性格、人生观的影响而导致青少年心理缺陷。充分认识家庭在预防、减少青少年心理缺陷中的作用、地位，夯实婚姻基础，强化家庭教育功能，丰富家庭文化生活，建立新型文明的家庭伦理关系，对于建立和谐、幸福、康乐的家庭，预防青少年心理缺陷具有重要的意义。【关键词】中职学生 心理缺陷 家庭缺陷近年来，由于“普高热”的持续高温，使中等学校的生源锐减。中等职业学校招生对象以初中毕业生和部分高考成绩不太理想的高中毕业生为主，这部分学生中考、高考成绩分数较低，同时，为了维持生存，各中等职业学校面临“饥不择食”的境地。只要有人报名，就被录取入校，所以学校有相当一部分学生是学习成绩差、行为习惯差、思想品德差的“三差生”。生源素质参差不齐，造成了上课睡觉，打闹，逃课等不良现象。“三差生”的产生除了自身生理、心理及社会、学校因素外，家庭缺陷则是最根本、最基础的原因之一。家庭是一个人出生后首先面临的具体社会环境，由于血缘关系的决定性影响，对一个人来说，家庭教育因素是其他任何教育所无法替代的。家庭因素在青少年成长和发展中具有重要的影响作用，不少青少年的人格障碍、心理和行为的缺陷，甚至最终走上越轨、违法犯罪的道路，都源于家庭因素。一、家庭缺陷的种类家庭是构成社会的最基本单位，它有着诸多功能。如果从家庭诸多功能的有无及其作用程序上划分，大致可以分为两大类家庭，一类是健全家庭，一类是缺陷假体。健全家庭都有共同特征，即：和谐、幸福、美满，或者说具有较强的生存能力，家庭成员间关系融洽、团结，老人安康，夫妻和睦，子女健康、活泼、成才。而缺陷家庭则各有不同，归纳起来可以分为以下几种：1、 情感缺陷型家庭。其最主要的特征就是家庭成员间缺乏感情，家庭建立的基础不牢，如是包办婚姻或婚后感情不好有外遇等。由于建立家庭的基础不牢，天然的家庭隔阂导致了其家庭成员间沟通、交流不足，相互间信任度不高。情感缺陷家庭中出生并成长的青少年，有时不免成为上辈的出气筒或替罪羊，在享受不到家庭温暖时就可能以捣乱、挑衅、反抗或离家出走，变成问题青少年。2、 教育缺陷型家庭。教育是家庭的最基本功能之一，也是最重要的功能之一，这个功能的好坏直接关系到家庭的兴衰。教育缺陷家庭表现在：（1）家庭教育功能发展失衡。家庭教育不仅仅是文化教育，还包括人生观教育，性格心理等多种教育，而教育缺陷家庭往往各种教育功能参差不齐，特别是还会忽视最基础的人格教育。（2）家长的教育意识单薄。家长认为自己对子女只有供其穿衣吃饭的责任，教育则是学校的事，与家长无关。（3）家长的身教不利。家长对子女的教育不仅是语言上的，更重要的是身体力行，言行一致，才能给子女树立学习榜样，但有的家长却言行不一，如麻将桌边教儿女认真读书，这种言行不一的家庭教育，其效果只能适得其反。（4）家庭对未成年子女的教育保障机制不利。尤其是流动人口的家庭，带着未成年子女外出务工，因经济或暂住地教育本位主义影响，无法保障子女正常就学。3、 结构缺陷型家庭。主要是指家庭成员结构成分不完整，包括断层家庭（即祖孙型家庭）与夫妻离异型家庭（亦称单亲家庭）。离异家庭造成对未成年子女关爱减少，使其角色转换困难，从而家庭情感弱化甚至发生无人管束，流浪街头的情况。4、 文化缺陷型家庭。主要是指家庭文化氛围不强，品位不高，家长文化素质欠缺，表现在：（1）家庭文化活动单调、枯燥，多以看电视、打麻将为主，文化消遣性强，缺乏知识性、趣味性家庭文化活动。（2）负文化、反文化流行。如家庭里传播淫秽报刊杂志，盛行赌博，家庭成员以观看淫秽书刊、录像、聚赌为乐。家庭文化是家庭健康、和谐、积极向上的重要基础，家庭文化的缺乏，尤其是负文化、反文化的盛行，将对青少年人生观、性格、心理产生重大消极影响。5、 伦理缺陷型家庭。我国有着悠久的家庭伦理传统，长期以来奉行夫夫、妻妻、父父、子子等的尊卑、长幼的血缘伦理关系。然而由于多方面因素影响，家庭伦理缺陷现象时有发生，并引发一些悲剧。如：遗弃或虐待，即违背家庭成员间互敬互爱、互相帮助的伦理，将丧失劳动能力的老人或年幼者遗弃不顾，或者在精神、物质上虐待其他家庭成员。伦理缺陷型家庭的本身即以家庭犯罪而告终，有的则导致未成年子女心理、性格扭曲，使之善恶、好坏不分。二、家庭缺陷对青少年健康成长的消极影响1、青少年人格发展受阻。人格是指人区别于其他动物的本质特征，主要体现在人的精神素质即人的行为受人的意识影响，而不像其他动物行为是受本能支配。人格有其发展成熟的过程，或者说当父母的人味不浓，其身上野性成分多，行为受本能支配多，那么这个未成年人的人格发展受阻。家庭缺陷实质上是成年家庭成员，尤其是家庭的创建者人格不成熟所致，不管是那种类型的家庭缺陷都与家长的人格不成熟有关。因此，家庭缺陷对青少年的影响首先是其人格发展受阻。2、青少年性格、心理扭曲。性格、心理健康是人类健康的必不可少的要件，同人格成熟一样，人的性格心理健康也有个发展过程，在这个过程中家庭氛围对其影响最为重要，和谐、幸福、安康是青少年健康性格、心理形成的重要基础，如果一个家庭内充满了紧张、矛盾或有其他缺陷，则很难培养出健康性格、心理的青少年来。3、青少年的人生观、价值观变异。人生观、价值观是人对人生的目的、意义、价值的认识，这种认识支配制约人的具体行为。健康的人生观、价值观人生的意义在于对社会进步所做的贡献大小，对社会进步所做贡献大，则人生就有意义、有价值。而腐朽的人生观、价值观往往认为人生的意义在于及时行乐，人生价值在于吃住、衣行等物欲的满足。健康的人生观、价值观是否健康则往往影响到家庭的健全和缺陷，也就是说缺陷家庭中青少年健康人生观、价值观的形成往往中断而变异。三、建立和谐、幸福、美满的家庭，预防青少年心理缺陷青少年素质的高低，是衡量一个国家和地区物质文明和精神文明程度的重要标志，是一个民族到的风尚的重要体现，预防青少年心理缺陷，培养一代社会主义新人，事关实现跨世纪奋斗目标和国家长治久安，事关经济发展，社会进步和民族振兴，所以必须高度重视预防青少年心理缺陷的工作。从以上家庭对青少年心理的影响来看，就可别青少年而言，其原因千差万别，当有一点是共同的，即青少年心理缺陷与家庭缺陷有关。因而，减少家庭缺陷，完善家庭功能，建立和谐、幸福、美满的家庭，提高家庭质量，增强家庭的向心力、凝聚力，对预防青少年犯罪具有重要的战略意义。怎样减少家庭缺陷，完善家庭功能，充分发挥家庭在预防青少年心理缺陷的作用，从当家家庭实际来看，应从以下几方面着手；1、充分认识家庭在预防青少年心理缺陷中的作用、意义。家庭在预防青少年心理缺陷中的作用没有很好发挥，很大原因是对此缺乏足够的认识。相当多的人都认为青少年的教育是学校单方面的责任，与家庭无关，家庭仅是青少年吃饭、住宿的场所。为此，一方面必须加强研究，深入探讨缺陷家庭与青少年心理缺陷的关系，为发挥家庭在预防青少年心理缺陷中的作用提供理论依据。另一方面应加大宣传，以典型的事例来宣传、证明家庭缺陷是青少年心理缺陷的重要原因，并形成共识。2、夯实婚姻基础，为建立幸福、和谐的家庭关系创造条件。婚姻是家庭合法合乎情理的前提，因此，婚姻的质量直接影响到家庭的健全与否。婚姻观念严肃神圣，是中国文化传统的一个重要特征。夯实婚姻基础，必须强调婚姻严肃与神圣性，建立以真爱为基础的婚姻，提高婚姻质量，为建立和谐、幸福、美满的家庭创造条件，减少先天性家庭缺陷。3、强化家庭教育功能，全面提高青少年素质。首先要使家庭成员尤其是家长明白家庭是教育青少年最重要的基础，树立家庭教育意识。其次是发挥各级各类家长学校的作用，全面提高家长素质，是家长称职，发挥家长在为人、学习、生活等方面的楷模作用，特别是要注意纠正家长言行不一的负面教育作用和自相矛盾的教育方法。家庭教育功能的健全，则培养输送出的子女合格的就多。4、丰富家庭文化生活，提高家庭文化品位，引导未成年人做一个高尚的对社会有意义的人。现在很多青少年不愿呆在家里，因为家庭文化活动枯燥乏味，缺乏吸引力。青少年恋家的少，在外面呆的时间多，由于自身人生观不成熟，易受外部的消极腐朽因素影响。家长应在家庭里多做一些有益的文化活动，以影响陶冶未成年子女，培养未成年子女健康高雅的情趣、爱好，家庭文化品位的提高，则青少年抵御社会消极腐朽能力增强就可有效的减少青少年因家庭缺陷而导致自身心理缺陷，从而走上犯罪道路。5、大力加强家庭道德建设，增强家庭成员的责任感与相互间的亲情，建立新型的家庭人际关系。家庭成员关系紧张，往往既是家庭缺陷的重要表现，又是其他家庭缺